1、1 春天的歌音乐教案春天的歌音乐教案 【教材分析】 歌曲春天的歌是一首欧美儿童歌曲，3/4 拍，大调式，分节歌。歌曲由 四个乐句组成，弱起节奏，曲调优美舒展，委婉动听。歌曲蕴含着生动的意境， 简洁的三段歌词仿佛把人们带进了大自然。在春天里，无论自己走到哪里，哪里 就有春天的声音、春天的气息。欢快的歌声让人充分感受到春天万物复苏，生机 勃勃的景象。 【学情分析】 三年级 2 班的学生活泼天真，对音乐的学习兴趣较高。经过两年的音乐学 习，学生能积极思考，在教师的指导之下能用自然的声音有感情地歌唱。他们初 步掌握了二分音符、四分音符、八分音符、四分休止符等一些常用音符的名称和 时值，熟练的演唱简谱、
2、初步掌握歌曲的五线谱，另外对于所学的歌曲能用竖笛 吹奏，并热于展现。但是对于音乐节奏、音准的把握还存在一定的问题，有待进 一步的学习与提高。 【教学目标】 1.学唱歌曲春天的歌 ，感受歌曲春意盎然的情绪，并且能用欢快、活泼的声 音表现歌曲内容，体会春天到来万物复苏的欣喜之情。 2.在聆听、演唱等音乐感受中熟悉音乐旋律，通过师生合作的形式用竖笛吹奏 歌曲，用不同的方式感受歌曲内容。 3.引导学生小组合作，创编歌词，培养学生歌曲二度创作的能力。 【教学重难点】 1.教学重点：能用欢快的情绪演唱歌曲，表现富有生机的春天。 2.教学难点：学习并运用呼吸记号歌唱，能准确的吹奏歌曲部分旋律。 【教学结构与
3、流程】 一、复习歌曲春天来了 1师生对话，演唱歌曲 关键设问上节课我们学习了春天来了，想一想歌曲是几拍子，我们要 用怎样的声音来演唱？ 2.竖笛吹奏 学习要点：复习演唱春天来了，回忆歌曲内容，感受春天万物复苏的美好情境。 教学意图：通过歌曲演唱，竖笛吹奏，引入教学主题，为春天的歌歌曲教学做铺 垫。 2 二、新授歌曲春天的歌 （一）感受歌曲 1.初听，感受音乐情绪与内容 关键设问今天熊老师又带了一首春天的歌，请你们来听一听这首歌曲给你 带来怎样的感受，里面出现了哪些春天的景象？ 2节奏游戏 （1）跟着歌曲伴奏音乐朗读节奏 （2）节奏训练 （X X X X X X X X）（X X X X X X
4、 X -） 春天 来 了 小鸟 歌 唱 叽叽 喳 喳 叽叽 喳 3复听，感受音乐节拍 关键设问请大家再次感受歌曲，这首歌曲是几拍子的？和春天来了节拍一 样吗？（弱起节奏知识点） （二）演唱歌曲 1、试唱歌曲，解决难点 （二）演唱歌曲 1.尝试演唱，划分乐句 关键设问1. 尝试歌唱，歌曲可以分为几个乐句？ 2.师生合作，完整演唱 关键知识点1. 呼吸记号引入，教师示范演唱 3.完整演唱，情感激发 学习要点：感知歌曲的内容、节拍、等要素，熟悉歌曲旋律并初步感受歌曲的内 容。 教学意图：遵循着“听赏领先”的原则，多次聆听是为了帮助学生的感知歌曲的 速度、情绪，充分感受春天来了的美丽景象。 3 （三）竖笛吹奏 1. 竖笛吹奏，师生合作 操作方式1.教师吹奏 1、3 句，学生吹奏 2、4 句 2.完整吹奏 （四）创编歌词 1.小组创编 2.全体演唱创编曲目 四、综合表演与总结 1、演唱创编歌词，竖笛伴奏 学习要点：准确，活泼生动地演唱歌曲，展现春天的到来。另外通过吹奏竖笛、 创编歌词展现自己心中的春天。 教学意图：用形象、生动的语言，肢体动作帮助学生解决节奏、音准问题，学 会有感情地，投入地歌唱。 学习要点：综合的展现春天的歌美之意境。 教学意图： 通过综合的展现让学生从多角度来感受春天的气息与万物复苏、 生机勃勃的景象。
