1、春天来了春天来了 【主要学习内容】【主要学习内容】学唱歌曲春天来了 【教学任务分析】【教学任务分析】 1、教材简析 这是一首流传很广的德国儿童歌曲，大调式，2/4 拍，歌曲由 ABA 三个乐句 组成， 欢快、 活波的旋律孩子们天真可爱的形象， 歌词表现出他们在田野里奔跑， 发现春天到处焕发新貌，大地一派欣欣向荣的情景。歌曲表达了人们对春天的赞 美之情、喜爱之情。 2、学情分析 在教师的引导下，学生通过学习能对音乐有着浓郁的学习兴趣，能积极的参 加到各种类型的音乐活动当中， 在活动中， 能和教师及同学建立良好的学习关系。 【教学目标】【教学目标】 1、学唱歌曲春天来了 行为条件（关键的学习经历）
2、感受春的竟境，用自然的声音有表情地 演唱歌曲,并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲 行为表现+意义指向（体验性目标，对应 单元目标 1） 2、运用模仿、比较、小组学习、即兴创作等方法，在聆听、体验、创造的过程 中欣赏、学唱并表现歌曲春天来了 行为条件（具体学习方法）。初步了解歌唱形式表现程度； 学会用欢快的情绪、明亮饱满的声音、自然的气息和断连对比的方法，有表现力 的演唱歌曲 行为表现。 （达成性目标/对应单元教学目标 2）。 【教学重难点】【教学重难点】 1、教学重点：初步运用自然的气息，断、连对比的方法演唱歌曲；并且学会用 欢快的情绪，明亮、饱满的声音演唱歌曲春天来了 。 2、教学难点：能正确演
3、唱词中的跳音记号，感受、体验和表现春天的美、大自 然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注 环保的情感。 【教学技术与学习资源应用】【教学技术与学习资源应用】 1、器材：钢琴、媒体音响 2、课件：音乐 PPT 【评价内容与要点】【评价内容与要点】 评价环节与内容 评价要点 评价形式 目标指向 环节（二） 学唱歌曲春天来了 1、节奏、旋律准确 2、演唱情绪到位 师生共评 目标 1 【教学过程】【教学过程】 一、创设情境导入 古今中外，有很多赞美春天的艺术歌曲，上一节课我们学习过了一首赞美春 天的歌曲春天的歌 ，让我们用欢快、活泼的情绪来演唱一遍这首歌曲。请同 学们在
4、唱之前注意歌曲中的换气记号。 【环节关键设问】 1春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？ 2你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？ 二、学唱歌曲春天来了 【环节关键设问】 1感受到了歌曲表达了怎样的情绪？ 2哪些乐句觉得是需要特别注意的？ 今天我们要学习另外一首歌颂春天、赞美春天的歌曲春天来了 。 1、初听 听歌词，感受一下乐曲的情绪是怎样的？ 2、跟钢琴唱谱 思考：歌曲一共有几个乐句？ 3、讲解歌曲结构：ABA 的单三部曲式 4、介绍柯达伊手势 和同学一起复习柯达伊手势，并练习上下行音阶，以及 1 3 5 1 的练习。 5、顿音记号 请同学们观察 B 句的音符上方，多了什么记号？ （
5、顿音记号）注意顿音记号，要唱得短促有弹性，舌尖的动作要敏捷轻巧。 6、连音记号 B 句的第二小节的符号是什么？ （连音记号，表示在演唱时要连贯、流畅） 第二句的演唱要注意， 断音、 连音相结合， 把两者的区别， 做出对比的感觉， 我们一起来跟着钢琴唱一遍。 说明： 1、学习要点：吸引学生强烈的学习愿望和表达欲望。 2、教学意图：从学生已有的生活经验入手，激发学生强烈的学习愿望和表达欲 望，引导学生走进了文本。 3、指导与反馈要点：通过聆听，吸引学生强烈的学习愿望和表达欲望。 7、换气记号 换气记号的演唱方法 （轻、快、放松不耸肩 声势练习） 8、声势训练 断、连相结合的演唱方法 拍手-顿音 划弧线-两拍长音 9、跟琴完整唱歌词 （1）完整演唱第一段歌词 （2）第一段歌词处理 （3）完整演唱第二、三段歌词 （4）歌曲节奏、音准纠错 （5）完整演唱歌曲并注意歌曲情绪 三、拓展延伸为歌曲伴奏。 1、学生讨论交流 2、欣赏关于春天的歌曲郊游 四、课堂小结 以春天来了作为背景音乐出教室 说明： 1、学习要点：各种音乐符号的正确使用，比如：顿音、换气记号、连音记号 2、教学意图：从学生已有的生活经验入手，激发学生强烈的学习愿望和表达欲 望，引导学生走进了文本。 3、指导与反馈要点：通过声势训练帮助学生快速掌握知识点。
