第一单元走进化学世界 达标测试卷（含答案）.docx

1、第一单元 走进化学世界 达标测试卷（时间：60分钟 分数：100分）第卷选择题(共45分)一、选择题(共15小题,每小题3分,共45分)1.下列消灭病毒工作中,不属于化学研究范畴的是( )A.制备消毒剂 B.测定病毒序列C.研究生产防护服D.配制医用生理盐水2.下列变化中,属于物理变化的是( )A.酒精燃烧B.钢铁生锈C.光合作用D.轮胎爆炸3.下列仪器可以直接加热的是( ) A.量筒 B.试管 C.烧杯 D.集气瓶4.打开碳酸饮料的瓶子,发现有大量气泡产生。某同学建议用澄清石灰水来检验气体中是否含有二氧化碳,这个环节属于科学探究中的( )A.设计实验B.提出假设C.进行实验D.交流评价5.下

2、列物质的用途中,主要是利用其化学性质的是( )A.用铜丝作导线B.用石墨作铅笔芯C.用粮食酿酒D.用铁制作铁锅6.在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”中,下列实验现象及结论错误的是( )选项实验现象结论A呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊呼出的气体含二氧化碳较多B呼出的气体在玻璃片上结下水珠呼出的气体含水蒸气较多C空气中的木条燃烧较旺盛空气中含氧气较多D空气中的玻璃片上没有结下水珠空气中不含水蒸气7.在实验室中要规范进行化学实验,保障人身安全,如图所示的做法正确的是( ) A B C D8.加热是最常见的反应条件,给物质加热常要使用酒精灯。下列说法中,正确的是( )A.若没有火柴或打火机,可用

3、酒精灯引燃另一只酒精灯B.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火C.用酒精灯加热试管里的液体时,要用酒精灯的内焰加热D.用完酒精灯后,既可用嘴吹灭,又可用灯帽盖灭9.下列实验操作正确的是( ) A.滴入液体 B.夹持试管 C.取用粉末 D.振荡试管10.下列诗句反映的物质变化主要为化学变化的是( )A.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金B.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲C.花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴D.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来11.下列选项中关于性质或变化的说法正确的是( )A铁在潮湿环境中易生锈化学性质B酒精挥发化学变化C氧气用于急救病人物理性质D木材燃烧物理变化12.用如图所示方

4、法探究“吸入空气和呼出气体的不同”,实验2中观察到燃着的木条在呼出气体中先熄灭。下列叙述正确的是( ) 实验1 实验2A.通过实验1可以得出呼出气体中全部为二氧化碳B.可以用排水法收集呼出气体,说明呼出气体的所有成分都不溶于水C.通过实验2可以得出呼出气体中的O2含量比空气中的低D.通过实验2可以得出呼出气体中的CO2含量比空气中的高13.某同学的实验报告中,有以下实验数据,其中合理的是( )A.用托盘天平称得11.7 g食盐B.用100 mL量筒量取5.26 mL盐酸C.用pH试纸测得溶液的pH为3.5D.用托盘天平称得8.36 g锌粒14.我们学化学、用化学、爱化学。下列有关化学的说法中,

5、不合理的是( )A.化学在保证人类生存与不断提高生活质量方面起着重要的作用B.绿色化学使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展C.门捷列夫发现了元素周期律之后,化学学习与研究变得有规律可循D.化学不但研究原子、分子的性质,而且要深入研究电子、质子、中子的性质15.某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物,用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化,形成的三条曲线如图所示,下列说法不正确的是( )A.用注射器抽气并振荡,可观察到澄清石灰水变浑浊B.蜡烛在燃烧后生成了二氧化碳和水蒸气的曲线是a和cC.数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据D.此微型实验可探究得出

6、蜡烛燃烧以后的部分产物第卷非选择题(共55分)二、填空简答题(共5小题,共38分)16.(4分)(1)下列图标不属于危险化学品标志的是(填字母)。 A B C D(2)做实验时要严格遵守实验室规则。请写出如图这些同学做化学实验时的违规行为:(写三点)。 17.(11分)请你仔细观察下列实验基本操作,按要求回答问题:(1)写出有标号仪器的名称:a.,b.,c.,d.,e.,f.。(2)请指出操作中出现的错误并分析可能导致的后果。A.;B.;C.;D.;E.。18.(6分)下列是实验室常用仪器,据图回答问题:(1)认识仪器:仪器A的名称是。(2)量取液体:量取5 mL水,需要选择的仪器是(填字母,

7、下同)。(3)加热时,需要垫上陶土网的仪器是。(4)过滤需选择的仪器是。19.(8分)根据下列实验示意图,回答相关问题:甲检查装置气密性乙称量烧杯质量丙量取液体(1)在连接图甲玻璃管与胶皮管时,先,然后稍稍用力转动把玻璃管插入胶皮管;小刚同学用如图甲所示方法检查该装置的气密性,先将导管放入水中,然后手握容器外壁,并没有看到导管末端出现气泡,所以他认为该装置气密性不好,你是否同意他的观点?(填“是”或“否”),理由是。(2)图乙中称量前,游码归零,发现指针向左偏,此时应将右边平衡螺母向(填“左”或“右”)调。调平后按图示进行称量,烧杯的实际质量为g。(3)若按如图丙所示方法读数比实际液体体积(填

8、“大”或“小”),量取25 mL水,应选择(填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”)量筒,正确的读数方法是。20.(9分)某小组同学为“探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”,设计如图甲所示的实验。甲乙(1)比较人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳含量时,呼气时应该打开弹簧夹(填“a”或“b”,下同),关闭弹簧夹;吸气时应该打开弹簧夹,关闭弹簧夹。实验中可观察到A锥形瓶和B锥形瓶中的现象是,B中澄清石灰水的作用是。(2)由图甲实验可得出人体呼出的气体中二氧化碳含量高于空气中的二氧化碳含量。于是,同学们用收集到的人体呼出的气体进行了如图乙的实验。置于阳光下一段时间,观察到有气泡产生

9、,该气体是。三、实验探究题(共2小题,共17分)21.(6分)某校研究性学习小组的同学为了探究“呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同”,设计了简单的实验方案,其主要操作步骤如图所示。请根据图示回答问题: 甲 乙 丙 丁图甲收集气体的方法叫。下表是他们的探究方案,请你填写完整:探究内容实验方法及操作步骤实验现象结论二氧化碳含量是否相同分别向呼出的气体和空气中滴入几滴澄清的石灰水,振荡呼出的气体中二氧化碳比空气中的多氧气含量是否相同在呼出的气体中燃着的小木条熄灭水蒸气含量是否相同取两块干燥的玻璃片,对着其中一块干燥的玻璃片哈气22.(11分)英国科学家法拉第曾为少年儿童做过

10、一个有趣的“母子火焰”实验,如图所示。回答下列有关问题。(1)子火焰的可燃物是,蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的,该物理性质是。(2)该实验成功的关键是导气管不宜太长,且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位,原因是;。(3)若蜡烛的主要成分是石蜡,则其燃烧反应的文字表达式为。(4)某研究小组由法拉第的实验进行拓展,该小组同学进行了如下探究。探究:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?查阅资料物质熔点/沸点/燃烧时温度/石蜡5070300550约600铁1 5352 750约1 800钠97.8883约1 400由上表可知,物质燃烧能否产生火焰与其(填“熔点”或“

11、沸点”)和燃烧时的温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比,你认为物质燃烧时,什么情况下能产生火焰:。由此推测:钠在燃烧时,(填“有”或“没有”)火焰产生。根据硫在空气或氧气中燃烧有火焰的实验事实,请你推测:硫的沸点(填“”“”或“=”)硫燃烧时的温度。第一单元 走进化学世界 达标测试卷测控导航表知识点题号(难易度)化学研究范畴1(易)物质变化的判断2(易),10(易)物质的性质与用途5(易),11(易)实验基本操作3(易),7(易),8(易),9(易),13(易),16(易),17(易),18(易),19(易)科学探究4(易),6(易),12(易),14(中),15(易),20(中),21(易

12、),22(难)1.BA.制备消毒剂,属于研究、制取其他物质,属于化学研究的范畴;B.测定病毒序列是生物学研究范畴;C.生产防护服,属于研究、制取其他物质,属于化学研究的范畴;D.配制生理盐水是研究物质的组成,属于化学研究的范畴。2.DA.酒精燃烧过程中有二氧化碳等生成,属于化学变化;B.钢铁生锈的过程中有铁锈生成,属于化学变化;C.光合作用的过程中有氧气等生成,属于化学变化;D.轮胎爆炸过程中没有其他物质生成,属于物理变化。3.B量筒不能加热;试管能直接加热;烧杯加热时需要垫陶土网;集气瓶不能加热。4.A“可用澄清石灰水来检验气体中是否含有二氧化碳”,属于科学探究中的设计实验。5.CA.用铜丝

13、作导线,是因为铜具有导电性,属于物理性质;B.用石墨作铅笔芯,是因为石墨刻划时容易留下痕迹,属于物理性质;C.用粮食酿酒,是因为粮食发酵后能够产生酒精,需要通过化学变化表现出来,属于化学性质;D.用铁制作铁锅,是因为铁具有导热性、延展性,属于物理性质。6.D呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊,说明呼出的气体含二氧化碳较多;呼出的气体在玻璃片上结下水珠,说明呼出的气体含水蒸气较多;氧气含量越多,燃烧越剧烈,空气中的木条燃烧较旺盛,是因为空气中含氧气较多;空气中的玻璃片上没有结下水珠,是因为空气中水蒸气含量较少。7.DA.使用药品“三不”原则,不能用手直接接触药品;B.不能在实验室里吃东西;C.加热试

14、管内的液体时,试管口不要对着自己或他人,以防液体溅出伤人;D.使用药品“三不”原则,不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味。8.B使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”,禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯,绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火,故A错误,B正确;用酒精灯加热试管里的液体时,要用酒精灯的外焰加热,故C错误;使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”,熄灭酒精灯时,不能用嘴吹灭酒精灯,应用灯帽盖灭,故D错误。9.C使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,A错误。用试管夹夹持试管时,试管夹应该从试管底

15、部往上套,夹持在距试管口的1/3处,B错误。取用粉末状药品,试管倾斜,用药匙或纸槽把药品送到试管底部,然后使试管直立起来,C正确。振荡试管时,振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管,用手腕的力量左右摆动,而不是手指拿住试管上下振荡,D错误。10.B“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲”,此过程中涉及物质的燃烧,有其他物质生成,属于化学变化;其他变化过程中都没有其他物质生成,属于物理变化。11.A铁在潮湿环境中易生锈,是通过铁生锈这个化学变化表现出来的,属于化学性质;酒精挥发,是酒精由液态变为气态,没有其他物质生成,属于物理变化;氧气用于急救病人,利用氧气能供给呼吸,属于化学性质;木材燃烧有其他物

16、质生成,属于化学变化。12.C实验1中澄清石灰水变浑浊,说明呼出气体中含有较多的二氧化碳,但不能得出呼出气体中全部为二氧化碳,故A错误。可以用排水法收集呼出气体,不能说明呼出气体的所有成分都不溶于水,如二氧化碳能溶于水,故B错误。氧气能支持燃烧,氧气含量越多,燃烧越剧烈,通过实验2可以得出呼出气体中的O2含量比空气中的低,故C正确。检验二氧化碳使用澄清石灰水,通过实验2不能得出呼出气体中的CO2含量比空气中的高,故D错误。13.AA.托盘天平用于粗略称量药品的质量,能准确到0.1 g,故可以用托盘天平称取11.7 g食盐;B.100 mL量筒只能读数到1 mL,无法量取5.26 mL盐酸;C.

17、由于标准比色卡上的数字只有整数,用pH试纸测得溶液的pH不可能精确为3.5;D.托盘天平用于粗略称量药品的质量,能准确到0.1 g,无法称取8.36 g锌粒。14.D化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学,而不是深入研究电子、质子、中子的性质。15.B二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,蜡烛燃烧生成二氧化碳,用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡,可观察到澄清石灰水变浑浊;由于蜡烛燃烧消耗了氧气,生成了二氧化碳和水蒸气,所以蜡烛在燃烧后生成了二氧化碳和水蒸气的曲线是a和b;数字化实验为科学探究提供了更为直观的证据;由图示实验可知此微型实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物。1

18、6.解析:(1)A是禁止吸烟的标志,不属于危险化学品标志。(2)图中同学们在实验室吃东西、用手拿着试管加热、在实验室嬉戏打闹、废液直接倒入水槽等都是错误的。答案:(1)A(2)在实验室吃东西、用手拿着试管加热、在实验室嬉戏打闹(或其他合理答案)17.(1)试管胶头滴管试剂瓶量筒酒精灯试管夹(2)A.加入块状固体时,试管竖直;试管底部可能被打破B.胶头滴管伸入试管中;易污染胶头滴管C.将鼻孔靠近试剂瓶瓶口;易中毒D.仰视读数;读数偏小E.试管口向上倾斜;水倒流易炸裂试管18.解析:(2)量取液体:量取5 mL水,需要选择的仪器是胶头滴管、量筒。(3)加热时,需要垫上陶土网的仪器是烧杯。(4)过滤

19、需选择的仪器是铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯。答案:(1)铁架台(2)DI(3)G(4)ACFG19.解析:(1)组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的方法是先把玻璃管口润湿,然后稍稍用力转动把玻璃管插入胶皮管。如图甲所示装置中的长颈漏斗与外界相通,没有形成密闭系统,所以如此检验无法判断装置的气密性是否良好。(2)指针向左偏说明左端比右端重,应将平衡螺母向右调;图乙中将砝码和烧杯的位置放颠倒了,烧杯的实际质量为30 g-2.6 g=27.4 g。(3)若按如图丙所示方法读数比实际液体体积大;量取25 mL水应选择50 mL的量筒,正确的读数方法是视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。答案:(1)把玻璃管

20、口润湿否如图甲所示装置中的长颈漏斗与外界相通,没有形成密闭系统(2)右27.4(3)大50 mL视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平20.解析:(1)呼气时,打开弹簧夹a,关闭弹簧夹b,呼出的气体进入A锥形瓶中,人体呼出的气体中含有大量的二氧化碳,则A锥形瓶中澄清石灰水变浑浊;吸气时打开弹簧夹b,关闭弹簧夹a,空气经过澄清石灰水洗气后被吸入人体,空气中二氧化碳量很少,不会使澄清石灰水变浑浊;则观察到A、B锥形瓶中的实验现象为B锥形瓶中澄清石灰水不变浑浊,A锥形瓶中澄清石灰水变浑浊;B锥形瓶中澄清石灰水的作用为对比,验证空气中二氧化碳含量少不能使澄清石灰水变浑浊。(2)二氧化碳与水在植物光合作

21、用下反应生成氧气,则产生的气体为氧气。答案:(1)abbaB中澄清石灰水不变浑浊,A中澄清石灰水变浑浊验证空气中二氧化碳含量少不能使澄清石灰水变浑浊(2)氧气21.解析:图甲是排水法收集气体。证明呼出和吸入气体成分不同,主要是比较二氧化碳、水蒸气和氧气的含量,可根据氧气支持燃烧,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊等解答。答案:排水法呼出的气体中澄清石灰水变浑浊,空气中无明显变化将燃着的小木条分别伸入空气和呼出的气体中呼出的气体中氧气的含量比空气中的少对着哈气的玻璃片上出现水雾呼出的气体中水蒸气含量多22.解析:(1)根据题中信息知,子火焰的可燃物是石蜡气体,蜡烛燃烧首先是石蜡由固体变为液体,再变为气

22、体,气体方可燃烧,蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的,该物理性质是组成蜡烛的物质受热易汽化为蒸气。(2)该实验成功的关键是导气管不宜太长,避免石蜡气体冷凝;导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位,母火焰中心部位未与氧气充分接触燃烧,仍有石蜡蒸气。(3)若蜡烛的主要成分是石蜡,则其燃烧反应的文字表达式为石蜡+氧气二氧化碳+水。(4)物质燃烧能否产生火焰与其沸点有关。通过石蜡、铁的数据对比,能产生火焰是燃烧时的温度高于沸点,因为金属钠燃烧时的温度高于其沸点,所以钠在燃烧时有火焰产生。硫在空气或氧气中燃烧有火焰,因此硫的沸点小于硫燃烧时的温度。答案:(1)气态的石蜡沸点较低,受热易汽化为蒸气(2)避免石蜡蒸气冷凝母火焰中心部位未与氧气充分接触燃烧,仍有石蜡蒸气(3)石蜡+氧气二氧化碳+水(4)沸点燃烧时的温度高于沸点有