统编版五年级上册道德与法治教学计划及进度表.doc

1、统编版统编版道德与法治五年级上册教学计划道德与法治五年级上册教学计划 20202020- -20212021 学年度第一学期学年度第一学期 班级 教师 日期 学学 情情 分分 析析 本班共有 XX 名学生，是个团结上进、活泼诚实的班集体，学生有着良好的思 想素质。学生们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家 庭、社会有了一些浅显的认识，养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文 明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。随着学 生与社会接触的日益频繁，独立活动范围的不断扩大，学生逐步从平时亲身经历 的社会生活中思考、探究，开始形成自己独立的思想和见解。不

2、过，还有少数学 生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚 至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整 教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 教教 材材 分分 析析 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于 探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。根据道德与法治课程标准 要求和本套道德与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开， 并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。 2、强化教材的生活指导职能 3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计 4、让教师和学生走进教材，保

3、持教材的弹性和广泛适用性 第一单元： 面对成长中的新问题的教学，随着年龄的增长和知识、经验的 增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活， 遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝 毒品，提高防范意识。 第二单元： 我们是班级的主人的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做 好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。 从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 第三单元： 我们的国土 我们的家园的教学，引导孩子们了解我们的幅员 辽阔的国土，共同生活着 56 个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、

4、文 化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。 第四单元： 骄人祖先 灿烂文化的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文 字，了解祖国的古代科技，认识源远流长的传统美德。 教教 学学 总总 目目 标标 及及 要要 求求 本册教材以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心，使 法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法， 自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、 热爱生活的儿童。同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。 为你学生认知社会，参与社会，适应社会，成为具有爱心，责任心，良好的行为 习惯和个

5、性品质的社会主义合格公民奠定基础。 知识与能力： 1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要诚 实守信，才能取信于人。 2、了解学校、班级民主生活区的表现形式和一般程序，初步明白民主生活区 的意义，树立现代民主意识。 3、了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和风 景名胜的国家，体验热爱祖国的情感。 4、知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的生 活习惯和礼仪习俗,增进民族团结。 过程与方法： 在社会活动中，学习搜集，整理，分析和运用社会信息，能够运用既简单的 学习工具探索和说明问题。 情感态度、价值观： 1、领悟诚信的可贵。

6、 2、培养热爱祖国的态度。 3、在观测、记录过程中始终保持认真、细致的态度。 4、体会探究学习中合作的必要性和重要性。 教教 学学 重重 难难 点点 1、对学生进行热爱祖国的教育。 2、通过社会现象，知道诚信的重要意义。 3、 让学生了解民主生活的意义， 树立现代民主意识。 懂得权利与义务相统一。 4、树立国防意识，知道保卫祖国人人有责。 5、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学生丰富多彩的现 实生活联系起来。 创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教 育，获得经验。 教教 学学 措措 施施 1、激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体

7、形象之 中。 2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。 3、开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实 际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。 4、结合大队部的各项活动进行教育。 5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6、领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。 7、根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入 深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习， 从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 教学进度安排教学进度安排 周次周次 单元主题单元主题 课

8、题课题 课时课时 备注备注 1 第一单元 面对成长中 的新问题 1 自主选择课余生活 2 2 2 学会沟通交流 2 3 3 主动拒绝烟酒与毒品 2 4-5 本单元综合与测试 2 机动 2 课时 6 第二单元 我们是班级 的主人 4 选举产生班委会 2 7 5 协商决定班级事务 2 8-9 本单元综合与测试 2 机动 2 课时 10 第三单元 我们的国土 我们的家园 6 我们神圣的国土 2 11 7 中华民族一家亲 2 12-13 本单元综合与测试 2 机动 2 课时 14 第四单元 骄人祖先 灿烂文化 8 美丽文字 民族瑰宝 2 15 9 古代科技 耀我中华 2 16 10 传统美德 源远流长 2 17-18 本单元综合与测试 2 机动 2 课时 19-21 综合复习 总复习 4 机动 2 课时