荥经县XX小学三年级语文上册第二单元5铺满金色巴掌的水泥道课件新人教版三年级语文上册第二单元5铺满金.pptx

1、 铺满金色巴掌的水泥道 秋天到了，你在上学放学的路上，观察过马路上的变化吗？是不是多了很多落叶呢？铺满落叶的道路是怎样的？让我们一起去看看吧！法国梧桐，树形雄伟端庄，叶大荫浓，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。除此之外，它又能吸收有害气体，有利于夏季降温、滞尘，可以降噪音、吸收有害气体，提高空气相对湿度。yun院院铺铺n泥泥jn晶晶jn紧紧yn印lun乱乱pi排排p列列u规规z则则ch迟迟lizn棕规：右部是见，不要写成贝。迟：“尺”字的捺变成点。一阵大雨过后，天渐渐（）了，空气变得很（），一些树叶（）地落在路边。潮湿 放晴 凌乱“ABBABB”式的成语式的成语亮晶晶湿漉漉

2、绿油油红彤彤香喷喷美滋滋边读边想：课文主要写了什么？1.“金色巴掌”指什么？指黄色的梧桐叶。指黄色的梧桐叶。一夜秋风，一夜秋雨。一场秋雨后的早晨课文描写的是什么时间的事情？我背着书包去上学 上学路上 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。铺满金色巴掌 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。为什么说梧桐叶像小巴掌？形状像自然的美 作者在当时的心情怎样？你是从哪里看出来的？我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着心情愉快铺满金色巴掌的水泥道时间地点感受善

3、于发现感受美好一夜秋雨后的早晨上学路上的水泥道真美啊你认识下面这些树叶吗？银杏枫叶竹叶8 8 去年的树去年的树212021/4/2助读资料助读资料 新美南吉新美南吉是是日本日本著名著名儿童和文学儿童和文学作家作家。他创他创作了许多儿童文学作品。主要作品有作了许多儿童文学作品。主要作品有毛毯和钵之子毛毯和钵之子、爷爷和玻璃罩煤油爷爷和玻璃罩煤油灯灯、新美南吉全集新美南吉全集等等。他的。他的儿童文儿童文学作品，非常学作品，非常强调故事性强调故事性，以极富想象力，以极富想象力的文字，为读者打开一扇通往美丽心灵的的文字，为读者打开一扇通往美丽心灵的窗户。虽然他生命短暂，但是留下了窗户。虽然他生命短暂，

4、但是留下了110110多篇童话，多篇童话，6060篇小说，约篇小说，约600600多首诗，多首诗，6060年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。222021/4/2 同学们，你同学们，你们知道鸟儿的歌们知道鸟儿的歌声为什么这么动声为什么这么动听吗？听吗？我我唱唱歌可好歌可好听了呢！听了呢！小鸟堪称是动物界的歌唱家，小鸟堪称是动物界的歌唱家，这是与它这是与它们拥有们拥有独特的发声器官独特的发声器官分不开的。小鸟除了分不开的。小鸟除了长有像所有哺乳类动物均具有的上喉头外长有像所有哺乳类动物均具

5、有的上喉头外，还具有其他动物所没有的还具有其他动物所没有的下喉头和鸣囊下喉头和鸣囊。鸟。鸟儿那婉转动听的歌声主要不是依靠上喉头产儿那婉转动听的歌声主要不是依靠上喉头产生的生的，而是源于其独特的下喉头。人类和哺而是源于其独特的下喉头。人类和哺乳动物仅有上喉头处的一个振动器乳动物仅有上喉头处的一个振动器，而鸟类而鸟类不仅具有上喉头处的一个振动器不仅具有上喉头处的一个振动器，在下喉头在下喉头里还有一对乃至两对振动器里还有一对乃至两对振动器。歌唱时。歌唱时，鸟儿鸟儿利用自己身体的运动和专门的肌肉收缩来改利用自己身体的运动和专门的肌肉收缩来改变这种复杂发声器官的形状变这种复杂发声器官的形状，从而就能发出

6、从而就能发出几百种细微有别的音阶和音色。几百种细微有别的音阶和音色。232021/4/2会认字会认字融融伐伐rnrn融化融化融会贯通融会贯通ff伐木伐木砍伐砍伐锯锯切切jj电锯电锯锯断锯断qiqi切除切除切割切割rnrn燃气燃气燃烧燃烧燃燃242021/4/2会写字会写字组词组词寒冷寒冷 冷落冷落 造句造句冬天里，人们穿着羽绒服抵御寒冷。书写书写“冫冫”点要小、提要长，点要小、提要长，“人人”舒展，中间和下边各有一点，不舒展，中间和下边各有一点，不能忘。能忘。组词组词离开离开 离别离别造句造句战争使无数百姓背井离乡，无家可归。书写书写上边一横与下边的上框分开，上边一横与下边的上框分开，下框比上

7、框要宽，里边撇折上下框比上框要宽，里边撇折上边要出头。边要出头。lnlnll252021/4/2组词组词等待等待 平等平等 造句造句考试结束后，同学们都等待着老师公布成绩。书写书写上下略窄，中间稍宽，上下略窄，中间稍宽，“土土”要扁，要扁，“土土”的下横最长。的下横最长。组词组词剩余剩余 剩下剩下造句造句这次的物资略有剩余。书写书写“北北”的两部分分别在竖的左的两部分分别在竖的左右两边。右两边。shnshndndn262021/4/2组词组词斧头斧头 石斧石斧 造句造句爸爸新买的斧子非常锋利。书写书写“父父”要写扁，撇和捺要舒展，要写扁，撇和捺要舒展，“斤斤”的横和竖笔画要有力。的横和竖笔画要

8、有力。组词组词砍树砍树 砍价砍价造句造句我们要保护生态环境，不能随意砍伐树木。书写书写“石石”上横短，撇要长，上横短，撇要长，“口口”要小，要小，“欠欠”的横钩要短小。的横钩要短小。knknff272021/4/2282021/4/2组词组词稻谷稻谷 山谷山谷 造句造句他们在山谷里迷路了。书写书写上边的撇和点要小，分开；中间上边的撇和点要小，分开；中间的的“人人”撇和捺相连，要舒展。撇和捺相连，要舒展。组词组词火柴火柴 柴草柴草造句造句现在我家已经不用柴草做饭了。书写书写上下都稍扁，下边上下都稍扁，下边“木木”的横要的横要略长一些。略长一些。chichi292021/4/2组词组词煤炭煤炭 煤

9、气煤气 造句造句煤气是一种易燃气体。书写书写“火火”要窄，甘要窄，甘”中间有一短横，中间有一短横，“木木”的横要稍长些。的横要稍长些。组词组词石油石油 油漆油漆造句造句田野里的麦田绿油油的。书写书写“氵氵”要窄，要窄，“由由”的中间一竖的中间一竖上边要出头。上边要出头。NoImagemimiyuyu302021/4/2组词组词告诉告诉 诉说诉说 造句造句法庭上，他向法官大声诉说冤情。书写书写左窄右宽，左窄右宽，“斤斤”的竖撇末端在的竖撇末端在“讠讠”提的右下方。提的右下方。组词组词睁眼睁眼 眼睁睁眼睁睁造句造句张飞怒目圆睁，吓退了对方三员大奖。书写书写“目目”要窄，右边要窄，右边“争争”的第四

10、的第四笔横略长，中间竖钩上边不出头。笔横略长，中间竖钩上边不出头。sszhnzhn312021/4/2组词组词迎接迎接 接受接受 造句造句山顶上的那座铁塔是用来接收信号的。书写书写左右结构不要写成上下结构，左右结构不要写成上下结构，“立立”要扁，要扁，“女女”的横略长。的横略长。jiji322021/4/2zhnzhnsschichirnrnrnrnmimiffshnshnjj我会读我会读融融锯锯剩剩斧斧煤煤燃燃睁睁诉诉柴柴332021/4/2多音字多音字倒倒dodo(砍倒砍倒)()(倒下倒下)dodo(倒退倒退)()(倒车倒车)切切qiqi(切菜切菜)()(切磋切磋)qiqi(亲切亲切)()

11、(急切急切)同学们，同学们，记住多音字的记住多音字的用法了吗？用法了吗？342021/4/2词语解释词语解释融化融化点燃点燃摇晃摇晃煤油灯煤油灯煤油灯为电灯普及之前的主要照明煤油灯为电灯普及之前的主要照明工具，以煤油作为燃料。工具，以煤油作为燃料。(冰、雪等冰、雪等)变成水。变成水。摇摆摇摆,晃动。晃动。使燃烧，点着使燃烧，点着(zho)(zho)。352021/4/2近、反义词近、反义词近义词：近义词：融化融化 点燃点燃寒冷寒冷反义词：反义词：融化融化 点燃点燃寒冷寒冷对比记忆对比记忆更简单哦！更简单哦！溶化溶化点着点着冰冷冰冷凝固凝固熄灭熄灭炎热炎热362021/4/2近义词辨析近义词辨析

12、相同点相同点不同点不同点融化融化都有都有“化开化开”的意的意思，都是动词。思，都是动词。一是指冰雪等变成水，二一是指冰雪等变成水，二是指几种不同的事物合成是指几种不同的事物合成一体。一体。溶化溶化指固体在水中溶解。指固体在水中溶解。练一练。练一练。砂糖放在热水中就会砂糖放在热水中就会()()。春天来了春天来了，冰雪冰雪()()，燕子归来燕子归来。溶化溶化融化融化372021/4/2积累词语积累词语情同手足情同手足形影不离形影不离莫逆之交莫逆之交亲密无间亲密无间朝夕相处朝夕相处同窗密友同窗密友 同学们，你同学们，你还知道哪些描写友还知道哪些描写友情的词语呢？再补情的词语呢？再补充一下吧。充一下吧

13、。382021/4/2 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！写指导，用心复习哟！听听写写听听写写392021/4/2初读感知初读感知 这篇文章的体裁是这篇文章的体裁是_，讲述的是，讲述的是_和和_这一对好朋友之间的事。这一对好朋友之间的事。童话童话鸟儿鸟儿树树402021/4/2段落划分段落划分 第一部分（第第一部分（第1 15 5自然段）：先指出了树和鸟儿是好朋友，然后自然段）：先指出了树和鸟儿是好朋友，然后详细叙述他们分别的原因，这也是这个童话故事的起因。详细叙述他们分别的原因，这也是这个童话故事的起因。第二部分（第第二部分（第6 6

14、1616自然段）：作者运用先总后分的形式，先总自然段）：作者运用先总后分的形式，先总说鸟儿从南方飞回来找树，然后分说鸟儿寻找树的经过。说鸟儿从南方飞回来找树，然后分说鸟儿寻找树的经过。第三部分（第第三部分（第17171919自然段）：面对着以朋友的生命点燃的煤油自然段）：面对着以朋友的生命点燃的煤油灯，小鸟唱起了去年的歌。鸟儿最终实现了诺言，带着对树的深情和灯，小鸟唱起了去年的歌。鸟儿最终实现了诺言，带着对树的深情和留恋飞走了。留恋飞走了。412021/4/2课文详解课文详解 树对鸟儿说：树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。再回来，还唱歌给我

15、听。”鸟儿说：鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！请等着我吧！”鸟儿与树依依不鸟儿与树依依不舍的做了约定。舍的做了约定。“一一定定”表现了鸟儿回答表现了鸟儿回答的肯定态度，从侧面的肯定态度，从侧面展现了鸟儿与树之间展现了鸟儿与树之间的深厚友谊。的深厚友谊。422021/4/2 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。鸟儿问树根。树根回答：树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒了，拉倒伐木人用斧子把他砍倒了，拉倒山谷里去了。山谷里去了。”鸟儿的第一次提问，鸟儿的第一次提问，他焦急疑惑，不知道自他焦急疑惑，

16、不知道自己的好朋友去了哪里。己的好朋友去了哪里。树根也本是树的一部分，树根也本是树的一部分，如今树被砍倒，树根也如今树被砍倒，树根也难免伤心。难免伤心。432021/4/2 鸟儿的第二次提问，鸟儿的第二次提问，他顺着树根给的线索，他顺着树根给的线索，找到了工厂里，工厂的找到了工厂里，工厂的大门告诉他了另一条线大门告诉他了另一条线索。索。“切、做、运、卖切、做、运、卖”四个动词使我们感受到四个动词使我们感受到树的不幸遭遇。树的不幸遭遇。她问大门：她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？知道吗？”大门回答说：大门回答说：“树嘛，在厂子里给树嘛，在厂子里给切切

17、成细条条，成细条条，做做成火柴，成火柴，运运到那边的村子里到那边的村子里卖卖掉了。掉了。”442021/4/2 鸟儿的第三次提问，鸟儿的第三次提问，他顺着树根和门先生给的他顺着树根和门先生给的线索，没有放弃，最终找线索，没有放弃，最终找到了自己的朋友，尽管火到了自己的朋友，尽管火柴已经燃烧殆尽，煤油灯柴已经燃烧殆尽，煤油灯还亮着，就好像是延续了还亮着，就好像是延续了自己的朋友树的生命。自己的朋友树的生命。在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：小女孩回答

18、说：“火柴已经用光了。可是，火柴点火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。燃的火，还在这盏灯里亮着。”452021/4/2鸟儿睁大眼睛，鸟儿睁大眼睛，盯盯着灯火着灯火看了一会儿看了一会儿。“盯盯”“看了一会儿看了一会儿”这些词充分说明，鸟儿在几番周折后找这些词充分说明，鸟儿在几番周折后找到自己的朋友，却只见到了用自己的好朋友的身体做成的火到自己的朋友，却只见到了用自己的好朋友的身体做成的火柴点燃的灯火，一时有点难过，也兑现了自己的承诺，仿佛柴点燃的灯火，一时有点难过，也兑现了自己的承诺，仿佛心里在说：朋友啊，我来给你唱歌了。心里在说：朋友啊，我来给你唱歌了。唱完了歌，鸟儿唱完了歌

19、，鸟儿又又盯着盯着灯火灯火看了一会看了一会儿，就飞走了。儿，就飞走了。上下文提到两次鸟儿上下文提到两次鸟儿“盯着灯火看了一会儿盯着灯火看了一会儿”这两个看饱含这两个看饱含深情，鸟儿唱完歌后，依依不舍的飞走了，可见鸟儿与树之深情，鸟儿唱完歌后，依依不舍的飞走了，可见鸟儿与树之间的情谊之深厚。间的情谊之深厚。462021/4/2u 学完课文，你想对树、小鸟和伐木人说些什么呢？学完课文，你想对树、小鸟和伐木人说些什么呢？示例：示例：我想对我想对树树说：说：“树，你是那么不幸，因为你被人砍倒，做树，你是那么不幸，因为你被人砍倒，做成火柴，燃烧殆尽；但你又是那么幸运，因为你有这么真诚守成火柴，燃烧殆尽；

20、但你又是那么幸运，因为你有这么真诚守信的朋友，相信无论你最终变成了什么，鸟儿那美丽的歌声都信的朋友，相信无论你最终变成了什么，鸟儿那美丽的歌声都能传送到你的心里。能传送到你的心里。”472021/4/2 我我想对想对鸟儿鸟儿说：说：“鸟儿，你是一只重感情的小鸟，鸟儿，你是一只重感情的小鸟，你的深情让人感动，令人敬佩！你的深情让人感动，令人敬佩！”我我想对想对伐木人伐木人说：说：“伐木人，难道鸟儿这份纯真的伐木人，难道鸟儿这份纯真的友情还不能打动你吗？友情还不能打动你吗？你如果是个有心人，就应该珍视你如果是个有心人，就应该珍视他们的友谊，爱护树木。他们的友谊，爱护树木。”482021/4/2 本

21、文主要写鸟儿为了兑现自己的诺言，千方百本文主要写鸟儿为了兑现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友计地寻找自己的朋友-树，最后面对着由树做成树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，她唱起了去年的歌。的火柴点燃的灯火，她唱起了去年的歌。文章赞美文章赞美了鸟儿和树之间高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。了鸟儿和树之间高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。文章主旨文章主旨492021/4/2板书设计板书设计只剩树根只剩树根山谷山谷问门先生问门先生火柴火柴问小女孩问小女孩灯火灯火去年的树去年的树信守诺言信守诺言珍惜友情珍惜友情起因：起因：告别朋友告别朋友 约定唱歌约定唱歌结果：结果：兑现诺言兑现诺言 为树唱歌为树

22、唱歌经过：经过：寻找树寻找树几经周折几经周折终于找到终于找到502021/4/2拓展延伸拓展延伸关于友谊的名句：关于友谊的名句：l海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻l同是天涯沦落人，相逢何必曾相。同是天涯沦落人，相逢何必曾相。l人世间的一切荣华富贵不及一个好朋人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。友。512021/4/2随堂小练随堂小练友友 情情 卡卡可爱的小鸟可爱的小鸟:你好吗你好吗?我我愿我们的友谊地久天长愿我们的友谊地久天长!你的朋友你的朋友:树树 2019年年4月月 虽然树已经燃烧殆虽然树已经燃烧殆尽了，但是灯火还亮着，尽了，但是灯火还亮着，他听了鸟儿的歌唱之后，他听了鸟儿的歌

23、唱之后，想给鸟儿寄一封友情卡，想给鸟儿寄一封友情卡，帮帮他吧！帮帮他吧！522021/4/2课后习题参考答案课后习题参考答案l 联系课文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟联系课文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟儿在想些什么。儿在想些什么。参考答案：参考答案：()树朋友，我回来了，我找了你好久，没想到你经历了这么树朋友，我回来了，我找了你好久，没想到你经历了这么多事情。多事情。()树朋友，我要走了，你一定要记住我和我的歌声。树朋友，我要走了，你一定要记住我和我的歌声。532021/4/2l 把这个故事讲给家人听，和他们交流你的感受。把这个故事讲给家人听，和他们交流你的感受。参考答案

24、：参考答案：一只小鸟能遵守对树的诺言，找了好几个地方把歌唱给她一只小鸟能遵守对树的诺言，找了好几个地方把歌唱给她的朋友听。的朋友听。作为人类，我们更应该做到明礼诚信，以一颗真诚的心去作为人类，我们更应该做到明礼诚信，以一颗真诚的心去对待周围的每一个人，还要保护环境、爱护花草树木。对待周围的每一个人，还要保护环境、爱护花草树木。542021/4/2课后作业课后作业 学习了这篇童话之后，你一定被鸟儿和树之间深厚的友谊打动了，谈谈你在以后的学习和生活中想做一个什么样的人呢？552021/4/257教学目标教学目标1.1.交流、积累阅读中遇到的有新鲜感的词句。交流、积累阅读中遇到的有新鲜感的词句。2.

25、2.学习积累带有人体部位名称的成语。学习积累带有人体部位名称的成语。3.3.能根据语义表达的需要读出恰当的重音。能根据语义表达的需要读出恰当的重音。4.4.能给兴趣小组起个有创意的名字。能给兴趣小组起个有创意的名字。5.5.正确朗读、背诵古诗正确朗读、背诵古诗所见所见。5859 本单元学习时，我们积累了很多生动有趣的句子，将课前收集的语句，读给同桌听一听。60 同学们向在校园里欢唱的同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。好，向高高飘扬的国旗敬礼。当雷云在天上轰响，六月当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿的阵雨落下的时候，湿润润

26、的东的东风走过荒野，在竹林中吹着口风走过荒野，在竹林中吹着口笛。笛。树枝在林中互相碰树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。簌地响，雷云拍着大手。那时候上课，先生那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。呀呀，像唱歌一样。61 u窗外十分安静，树窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读好像都在听同学们读课文。课文。交流平台交流平台句子有趣在哪里？句子有趣在哪里？你怎么理解的？你怎么理解的？62 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿

27、不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。们读课文。这段话用“树枝、鸟儿、蝴蝶”的静来写窗外的静，拟人的手法显得生动形象，侧面反映同学们读课文时专心致志，令人着迷。交流平台交流平台6364u我愿意我是一个更夫，我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯整夜在街上走，提了灯去追逐影子。去追逐影子。更夫是什更夫是什么意思？么意思？65更夫：更夫：是个有新鲜感的是个有新鲜感的词语，指每天夜里敲竹词语，指每天夜里敲竹梆子或锣的人。梆子或锣的人。66u我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。提了灯去追逐影子。这句话选自

28、泰戈尔的新月集，和课文花的学校语言风格相近，充满了童真童趣。“提了灯去追逐影子”把更夫枯燥的工作写得充满诗意而令人向往。67交流平台交流平台 窗外十分安静，树枝窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。听同学们读课文。我愿意我是一个更我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。了灯去追逐影子。68个别展示：个别展示：说一说自己在书上找到的有新鲜感的句子“新鲜”在什么地方？69 小组内交流一下自己在课外收集的有新鲜感的句子，说说“新鲜”在哪里。70 小组进行小组进行“新鲜句子新鲜句子”朗读

29、，评出你们小朗读，评出你们小组的组的“最佳句子最佳句子”。抄写下来，贴在学习园地抄写下来，贴在学习园地 朗读你们小组推荐的朗读你们小组推荐的“新鲜句子新鲜句子”，并说，并说一说推荐理由一说推荐理由。于是，一群一群的于是，一群一群的花从无人知道的地方突花从无人知道的地方突然然跑出来跑出来，在绿草上，在绿草上跳跳舞舞、狂欢狂欢。看到这样的语句，看到这样的语句，我会多读几遍，然我会多读几遍，然后抄写下来。后抄写下来。72 同学们要养成阅读同学们要养成阅读摘抄的好习惯哦！看到摘抄的好习惯哦！看到优美的、有新鲜感的语优美的、有新鲜感的语句，我们都可以记录下句，我们都可以记录下来，以后用在我们的作来，以后

30、用在我们的作文中。文中。73摇头晃摇头晃脑脑披头散披头散发发张牙舞张牙舞爪爪提心吊提心吊胆胆面红耳面红耳赤赤手忙脚手忙脚乱乱眼疾手眼疾手快快口干舌口干舌燥燥借助拼音，读准成语。zhozhodiodiochchjjzozo词句段运用词句段运用7475摇摇头头晃晃脑脑披披头头散散发发张张牙牙舞舞爪爪提提心心吊吊胆胆面面红红耳耳赤赤手手忙忙脚脚乱乱眼眼疾疾手手快快口口干干舌舌燥燥每个成语里都有一对近义词zhozhodiodiochchjjzozo每个成语里都带有身体部位76摇头晃摇头晃脑脑披头散披头散发发张牙舞张牙舞爪爪提心吊提心吊胆胆面红耳面红耳赤赤手忙脚手忙脚乱乱眼疾手眼疾手快快口干舌口干舌燥燥

31、zhozhodiodiochchjjzozo词句段运用词句段运用选择一个你知选择一个你知道的词语，说道的词语，说一说意思，表一说意思，表演一下。演一下。771.1.为了这道题，我和同桌争得为了这道题，我和同桌争得（）。）。2.2.刚才还（刚才还（)的歹徒，三两下就的歹徒，三两下就被李警官制服了。被李警官制服了。面红耳面红耳赤赤张牙舞张牙舞爪爪3.3.弟弟（弟弟（）接住了即将掉在地上）接住了即将掉在地上的语文书。的语文书。眼疾手眼疾手快快78交头接交头接耳耳手舞足手舞足蹈蹈摩肩接摩肩接踵踵得心应得心应手手赏心悦赏心悦目目心明眼心明眼亮亮刻骨铭刻骨铭心心耳濡目耳濡目染染这样的词我还知道这样的词我还

32、知道撕心裂撕心裂肺肺79 让我们一起来读让我们一起来读一读，记一记，把这一读，记一记，把这些词语收集起来吧！些词语收集起来吧！8081u妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。u书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。u孙中山笑了笑，说：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。弄清楚道理，就是挨打也值得。”82u 妈妈，我真的觉得妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下那些花朵是在地下的学校里上学。的学校里上学。写的是“我”天马行空的想法，因此“真的”“地下的

33、学校里”要重读。这是一个长句子，朗读时还要注意读好停顿。83 妈妈，我妈妈，我真的真的觉得觉得/那些花朵那些花朵/是在是在地地下下的的/学校里上学。学校里上学。怎样朗读能更好地表达句子的意思？读好重音和停顿。读好重音和停顿。天真活泼书里说的是书里说的是/什么意思，他什么意思，他一点儿也一点儿也不懂。不懂。孙中山孙中山笑了笑笑了笑，说：，说：“学问学问/学问，学问，不懂不懂/就要问。为了弄清楚道理，就是就要问。为了弄清楚道理，就是/挨打挨打/也也值得。值得。”困惑坚定怎样朗读能更好地表达句子的意思？读好重音和停顿。读好重音和停顿。大家一起用合适的方式和语气来朗读自己喜欢的文段。86 说说自己平时

34、接触过哪些兴趣小组或兴趣班。87篮球侠篮球侠巧手剪纸组巧手剪纸组鲲鹏航模队鲲鹏航模队探索者小队探索者小队黑白棋社黑白棋社 猜猜这些是猜猜这些是什么兴趣小组的什么兴趣小组的名字，说说理由。名字，说说理由。88篮球侠篮球侠巧手剪纸组巧手剪纸组鲲鹏航模队鲲鹏航模队探索者小队探索者小队黑白棋社黑白棋社 提示提示1 1：为兴趣小：为兴趣小组取的名字要体现出组取的名字要体现出活动的特点。活动的特点。提示提示2 2：在名称中：在名称中加入有个性的词语，加入有个性的词语，让人一看就能记住。让人一看就能记住。89直白直白篮球侠篮球侠读书会读书会体操队体操队摄影小组摄影小组让我们一起给兴趣小组取名字吧！90让我们

35、一起给兴趣小组取名字吧！加人名加人名黑白棋社黑白棋社姚明篮球队姚明篮球队冰心诗社冰心诗社卓玛歌唱团卓玛歌唱团91让我们一起给兴趣小组取名字吧！加个性词语加个性词语NO.1NO.1足球队足球队鲲鹏航模队鲲鹏航模队墨韵书法组墨韵书法组疯狂摇滚团疯狂摇滚团92 给你的兴趣小组取个响亮别致的名字，贴在教室的招募板上！93日积月累日积月累所见所见牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。yuyu 清清 袁枚袁枚mmzhnzhn94你从古诗里读到了哪你从古诗里读到了哪些人、物？他们在干些人、物？他们在干什么？什么？所见所见牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振

36、林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。清清 袁枚袁枚95林林樾樾yuyu指道旁成荫的树。指道旁成荫的树。林樾林樾鸣鸣蝉蝉 牧牧童童 黄黄牛牛 日积月累日积月累结合插图和诗句，说说这首诗描绘了一幅怎样的画面。97日积月累日积月累夏天的树林里，牧童骑夏天的树林里，牧童骑着黄牛，唱着歌，忽然着黄牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于是停听到蝉的叫声，于是停住，不再高声唱歌，然住，不再高声唱歌，然后跳下牛背，准备捉蝉。后跳下牛背，准备捉蝉。98所见所见牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。清清 袁枚袁枚将诗中的动词标记出来

37、！99给诗歌需要停顿的地方画上节奏。所见所见牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。清清 袁枚袁枚100所所 见见牧童（牧童（）黄牛，）黄牛，歌声（歌声（）林樾。）林樾。意欲（意欲（）鸣蝉，）鸣蝉，忽然（忽然（）。）。清清 袁枚袁枚补充诗补充诗句句101所所 见见（）骑（）骑（），），（）振（）振（）。）。（）捕（）捕（），），（）闭口立。）闭口立。清清 袁枚袁枚补充诗补充诗句句102你能看着图，背一背吗？和同桌试一试。103本诗描绘了一幅林中本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。田园风光的喜爱之情。所见所见牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。清清 袁枚袁枚104 这么美的一这么美的一首诗，同学们都首诗，同学们都会背诵了吗？会背诵了吗？105这节课你学会了什么？这节课你学会了什么？有没有收获新鲜的句子？有没有积累生动的词语？有没有背诵优美的古诗？107