诗歌一轮复习意境课件-002.ppt

1、1【例】【例】李白李白子夜吴歌子夜吴歌：长安一片月，万户：长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。良人罢远征。意象意象:意境：意境：一片月色，家家户户捣衣声一片月色，家家户户捣衣声浓郁的秋意，深切的思念。浓郁的秋意，深切的思念。秋风、玉关秋风、玉关寒衣送给戍守边关的寒衣送给戍守边关的亲人。亲人。境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色之中。笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣家家户户传出捣衣之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣

2、是送给戍守边关的亲人，声秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧都传递着对于边关的思念。声寒砧都传递着对于边关的思念。2021诗歌一轮复习意境 课件2021诗歌一轮复习意境 课件意境意境开启诗歌艺术之门的钥匙开启诗歌艺术之门的钥匙 意境：指诗人表达的意境：指诗人表达的思想感情思想感情和诗中所描绘和诗中所描绘的的生活图景生活图景有机融合而成的一个耐人寻味的艺术有机融合而成的一个耐人寻味的艺术境界。境界。意境：意境：意境的范围比较大，通常指整首诗，意境的范围比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界；而几句诗，或一句诗所造成的境界；而意象不过是构成诗歌意境的一些具体意象不过是构成诗歌意境

3、的一些具体的、细小的单位。所以多个意象组合的、细小的单位。所以多个意象组合构成意境。构成意境。意象意象+意象意象=意境。意境。是诗人的主观情意是诗人的主观情意和客观物象互相交和客观物象互相交融而形成的艺术境融而形成的艺术境界界。登高登高杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。请你说一说下列诗的意境请你说一说下列诗的意境雄浑悲壮雄浑悲壮声声慢声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨

4、惨戚戚。乍暖还寒寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次地，怎一个愁字了得！滴。这次地，怎一个愁字了得！凄婉、愁苦、哀怨凄婉、愁苦、哀怨登高登高杜甫杜甫风风急急天天高高猿猿啸哀，啸哀，渚渚清清沙沙白白鸟鸟飞回。飞回。无边无边落木落木萧萧下，不尽萧萧下，不尽长

5、江长江滚滚来。滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。请你说一说下列诗的意境请你说一说下列诗的意境雄浑悲壮雄浑悲壮声声慢声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏时候，最难将息。三杯两盏淡酒淡酒，怎敌他、晚来，怎敌他、晚来风急风急？雁雁过也，正伤心，却是旧时相识。过也，正伤心，却是旧时相识。满地满地黄花黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？儿，独自怎生得黑？梧桐梧桐更兼更兼细

6、雨细雨，到，到黄昏黄昏，点点滴，点点滴滴。这次地，怎一个愁字了得！滴。这次地，怎一个愁字了得！凄婉、愁苦、哀怨凄婉、愁苦、哀怨意象与意境的关系意象与意境的关系:如果意象是如果意象是花朵花朵，意境就是意境就是春天春天；如果意象是如果意象是美人，美人，意境就是意境就是良宵；良宵；如果意象是如果意象是鬼火，鬼火，意境就是令人毛骨悚然的意境就是令人毛骨悚然的夜色；夜色；用这样简单的关系式来表示：用这样简单的关系式来表示：意象物象意象物象+情思情思意境意象氛围意境意象氛围意象与意境的关系意象与意境的关系:如果意象是花朵，如果意象是花朵，意境就是春天；意境就是春天；如果意象是如果意象是美人美人，意境就是良

7、宵；意境就是良宵；如果意象是如果意象是鬼火鬼火，意境就是令人毛骨悚然的意境就是令人毛骨悚然的夜色；夜色；用这样简单的关系式来表示：用这样简单的关系式来表示：意象物象意象物象情思情思意境意象氛围意境意象氛围2021诗歌一轮复习意境 课件2021诗歌一轮复习意境 课件意境的概念意境的概念 意境意境2021诗歌一轮复习意境 课件2021诗歌一轮复习意境 课件 意境意境就是诗人的主观思想感情与生动形象的客观就是诗人的主观思想感情与生动形象的客观事物相结合创造出来的艺术境界。事物相结合创造出来的艺术境界。分析意境，包括三方面：分析意境，包括三方面：景景（描写的意象）（描写的意象）境境（营造的境界）（营造

8、的境界）情情（抒发的情感）（抒发的情感）答题时三者缺一不可。答题时三者缺一不可。2021诗歌一轮复习意境 课件2021诗歌一轮复习意境 课件意境分析要点意境分析要点一、绘景一、绘景:抓住诗中的抓住诗中的主要意象主要意象，用自己的语言，用自己的语言描绘出诗中展现的画面。描述时描绘出诗中展现的画面。描述时一要忠实于原一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，（描绘静景、串缀静景、挖掘虚景）语言力求（描绘静景、串缀静景、挖掘虚景）语言力求优美。优美。二、析境二、析境:准确概括景物所准确概括景物所营造的氛围特点营造的氛围特点。一。一般用般用两个双音节词两个双

9、音节词即可，如孤寂冷清、恬静优即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。三、悟情三、悟情:分析、体悟作者在诗中所表达的思想分析、体悟作者在诗中所表达的思想感情。感情。2021诗歌一轮复习意境 课件2021诗歌一轮复习意境 课件【提问方式提问方式】这首诗描绘了一种怎样的意境？这首诗描绘了一种怎样的意境？【提问变体提问变体】这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀?2021诗歌一轮复习意境 课件2021诗歌一轮复习意境 课件2021诗歌一轮复习意

10、境 课件2021诗歌一轮复习意境 课件 题型题型意境类意境类 A A、抓住意象、抓住意象B B、再现画面、再现画面（写景运用什么手法）（写景运用什么手法）C C、点明景物所营造的意境、气氛或、点明景物所营造的意境、气氛或氛围特点氛围特点（或幽静，或萧瑟，或生或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等苍凉，或高远辽阔等等)D D、分析表达的思想情感。、分析表达的思想情感。答题步骤答题步骤2021诗歌一轮复习意境 课件2021诗歌一轮复习意境 课件借助意象借助意象,描摹图景描摹

11、图景,概括意境，把握情感概括意境，把握情感1 1、把握意象，欣赏画面美。、把握意象，欣赏画面美。（2 2）关注画面色调：）关注画面色调：由形象画面的色调，剖析作者情感由形象画面的色调，剖析作者情感思想思想（1 1）描摹图景角度：）描摹图景角度：一是画面色彩；二是视一是画面色彩；二是视角（远、近、高、低）；三是动态或静态；角（远、近、高、低）；三是动态或静态；四是虚或实。四是虚或实。2 2、分析意象（景物），概括作用、分析意象（景物），概括作用A A、鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象情感则是、鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象情感则是高昂乐观的高昂乐观的B B、阴暗、凄冷和低沉的色调，

12、其内在形象情感则是低沉、阴暗、凄冷和低沉的色调，其内在形象情感则是低沉伤感的伤感的营造氛围，渲染气氛营造氛围，渲染气氛烘托、衬托人物心情烘托、衬托人物心情借景抒情借景抒情鉴赏景物形象鉴赏景物形象3 3、把握情景关系、把握情景关系2021诗歌一轮复习意境 课件2021诗歌一轮复习意境 课件双音节词语双音节词语:寥廓、雄奇、开阔、旷远、寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅恬淡、朦胧

13、、淡雅四字词语四字词语:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等。阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等。2021诗歌一轮复习意境 课件2021诗歌一轮复习意境 课件常见意境特点举隅常见意境特点举隅 雄浑壮丽雄浑壮丽 壮阔苍茫壮阔苍茫 苍凉悲壮苍凉悲壮 闲适恬淡闲适恬淡清幽明净清幽明净 明丽清新明丽清新 萧疏凄寂萧疏凄寂 安谧美好安谧美好幽僻冷寂幽僻冷寂 高远深邃高远深邃 淡雅幽远淡雅幽远 清冷幽静清冷幽静2021诗歌一轮复习意境 课件2021诗歌一轮复习意境 课件意境特点意境特点举例举例雄浑壮丽王维使至塞上：“大漠孤烟直，长河落日圆。”壮阔苍茫李白忆

14、秦娥：“西风残照，汉家陵阙。”苍凉悲壮杜甫旅夜书怀：“彭飘飘何所似，天地一沙鸥。”闲适恬淡陶渊明饮酒（其五）：“采菊东篱下，悠然见南山。”清幽明净王维山居秋暝：“明月松间照，清泉石上流。”明丽清新刘禹锡竹枝词（其一）：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”2021诗歌一轮复习意境 课件2021诗歌一轮复习意境 课件意境特点意境特点举例举例萧疏凄寂韦应物淮上即事寄广陵亲故：“秋山起暮钟，楚雨连沧海。”安谧美好王维辛夷坞：“木末芙蓉花，山中花红萼。”高远深邃晏殊蝶恋花：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”淡雅幽远秦观浣溪沙：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”清冷幽静王维过香积寺：“泉声咽危石

15、，日色冷青松。”2021诗歌一轮复习意境 课件2021诗歌一轮复习意境 课件绝句二首（其一）绝句二首（其一）杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。此诗写于诗人定居成都草堂之时。此诗写于诗人定居成都草堂之时。提问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？提问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。请简要分析。答：（答：（步骤一步骤一）此诗描绘了一派）此诗描绘了一派美丽的初春景象美丽的初春景象：春天：春天阳光阳光普普照，四野清绿，江水映日，照，四野清绿，江水映日，春风春风送来送来花草花草的馨香，泥融土湿，的馨香

16、，泥融土湿，燕子燕子正繁忙的衔泥筑巢，日丽沙暖，正繁忙的衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯鸳鸯在沙洲上静睡不动。在沙洲上静睡不动。（步骤二步骤二）这是一幅）这是一幅明净绚丽明净绚丽的春景图。的春景图。（步骤三步骤三）表现了诗人结束奔波流离生活后暂时定居草堂的）表现了诗人结束奔波流离生活后暂时定居草堂的愉悦闲适的心境愉悦闲适的心境。课堂示例课堂示例1 1描述画面描述画面意境特点意境特点分析感情分析感情2021诗歌一轮复习意境 课件2021诗歌一轮复习意境 课件课堂示例课堂示例2 2答：首联通过答：首联通过“衰草衰草”“”“离宫离宫”“”“夕晖夕晖”“”“孤云孤云”等意象等意象描描绘了一片惨淡的夕阳斜照着长

17、满衰草、孤云飘荡的离宫景象，绘了一片惨淡的夕阳斜照着长满衰草、孤云飘荡的离宫景象，暗喻南宋朝廷宗国覆灭，暗喻南宋朝廷宗国覆灭，满目疮痍，一片凄凉满目疮痍，一片凄凉，诗人，诗人无所依无所依托托的残酷现实。的残酷现实。结合意象，描述画面结合意象，描述画面表达感情表达感情营造意境营造意境 练习题练习题 词的前两句描写了迷离的杨柳、弥漫的晓雾、零落的词的前两句描写了迷离的杨柳、弥漫的晓雾、零落的杏花、凄凉的钟声等意象，营造了一种残败清冷的氛围，杏花、凄凉的钟声等意象，营造了一种残败清冷的氛围，抒发了凄凉惆怅之情。抒发了凄凉惆怅之情。词的前两句描写了杨柳、晓雾、杏花、钟声等意象，词的前两句描写了杨柳、晓

18、雾、杏花、钟声等意象，营造了一种凄清惨淡的意境。营造了一种凄清惨淡的意境。描写了杨柳、晓雾、杏花、五更钟、景阳宫、月等意描写了杨柳、晓雾、杏花、五更钟、景阳宫、月等意象，营造了孤寂冷清、萧瑟凄凉的意境，抒发了作者因象，营造了孤寂冷清、萧瑟凄凉的意境，抒发了作者因亡国而产生的寂寞、悲伤、哀愁的心情。亡国而产生的寂寞、悲伤、哀愁的心情。秋夜秋夜 朱淑真朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。明确：明确：“凉凉”。“凉凉”字既写天凉，又写字既写天凉，又写心境的孤寂心境的孤寂。由床。由床上之月写到天上之月，过

19、渡巧妙；上之月写到天上之月，过渡巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出共同营造出孤寂冷清孤寂冷清的意境。的意境。意象意象意境意境巩固练习巩固练习1 1巩固练习巩固练习2 2 军城早秋军城早秋 严武严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注：严武（注：严武（725765725765），字季鹰，华阴（今），字季鹰，华阴（今陕西华阴县）人。曾任成都剑南节度使，广德陕西华阴县）人。曾任成都剑南节度使，广德二年（二年（764764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万）秋率兵西征，击败吐蕃军队七

20、万多人。多人。（1 1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？寓意？（2 2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。简要分析。（1 1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？什么寓意？晚秋、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，晚秋、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。重的夜景。寓意边境局势的紧张。（2 2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要

21、分析。请简要分析。诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。心。骆谷晚望骆谷晚望 韩综韩综 秦川如画渭如丝，去国还家一望时秦川如画渭如丝，去国还家一望时 公子王孙莫来好，岭花多是断肠枝。公子王孙莫来好，岭花多是断肠枝。【注释】韩综于宣宗时出为湖南观察使，后被【注释】韩综于宣宗时出为湖南观察使，后被都将石载顺等驱逐，此后失官，此为失官还乡都将石载顺等

22、驱逐，此后失官，此为失官还乡时所作。时所作。（1 1）“秦川如画渭如丝秦川如画渭如丝”一句运用了何种修辞一句运用了何种修辞手法，描绘了一幅什么样的画面？（手法，描绘了一幅什么样的画面？（3 3分）分）（2 2）有人说）有人说“岭花多是断肠枝岭花多是断肠枝”“”“无理而妙无理而妙”请赏析。（请赏析。（3 3分）分）（3 3）请联系全诗分析本诗情与景的关系。）请联系全诗分析本诗情与景的关系。（1 1）“秦川如画渭如丝秦川如画渭如丝”一句运用了何种修辞一句运用了何种修辞手法，描绘了一幅什么样的画面？（手法，描绘了一幅什么样的画面？（3 3分）分）运用了比喻的修辞手法（运用了比喻的修辞手法（1 1分）

23、，描绘了秦川分），描绘了秦川沃野千里渭水东流如白练的锦山秀水的美丽画沃野千里渭水东流如白练的锦山秀水的美丽画面。（面。（2 2分）分）（2 2）有人说）有人说“岭花多是断肠枝岭花多是断肠枝”“”“无理而妙无理而妙”请赏析。（请赏析。（3 3分）分）“岭花岭花”是一种自然现象，无所谓断肠枝，而是一种自然现象，无所谓断肠枝，而作者却说它断肠，此是作者却说它断肠，此是“无理无理”，而，而“岭花断岭花断肠肠”只是因为作者是个断肠人，深刻地传达作只是因为作者是个断肠人，深刻地传达作者对失官还乡时的郁结。者对失官还乡时的郁结。【解析】赏析本题，只要找出本句的【解析】赏析本题，只要找出本句的“无理无理”在何

24、处，妙在何处即可。在何处，妙在何处即可。“无理无理”一般指不合一般指不合自然规律，自然规律，“妙妙”一般指传达情感。一般指传达情感。（3 3）请联系全诗分析本诗情与景的关系。）请联系全诗分析本诗情与景的关系。乐景衬哀情，首句描写锦山秀水的美丽乐景衬哀情，首句描写锦山秀水的美丽图景与下文断肠人的悲伤情感形成强烈图景与下文断肠人的悲伤情感形成强烈的对比；以景结情，尾句的对比；以景结情，尾句“岭花断肠岭花断肠”含蓄隽永。含蓄隽永。【解析】诗歌情与景的关系有【解析】诗歌情与景的关系有多种，如触景生情、情景交融、多种，如触景生情、情景交融、以景结情等等，需要联系诗歌以景结情等等，需要联系诗歌写景句逐句分

25、析。写景句逐句分析。阅读下面的诗歌，然后回答问题。（阅读下面的诗歌，然后回答问题。（提升提升）夏日题老将林亭夏日题老将林亭 张蠙张蠙百战功成翻爱静，侯门渐欲似仙家。百战功成翻爱静，侯门渐欲似仙家。墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。井放辘轳闲浸酒，笼开鹦鹉报煎茶。井放辘轳闲浸酒，笼开鹦鹉报煎茶。几人图在凌烟阁，曾不交锋向塞沙？几人图在凌烟阁，曾不交锋向塞沙？(2)(2)颔联描绘了怎样的景象？请简要分析颔联描绘了怎样的景象？请简要分析学生答案：学生答案：墙头纤细的小草被雨淋的低下了头，水面吹来的清风聚集着落下墙头纤细的小草被雨淋的低下了头，水面吹来的清风聚集着落下的花

26、，描绘了一幅夏日雨后恬静的景色图的花，描绘了一幅夏日雨后恬静的景色图 描绘了一幅生机勃勃、清新、优美的的图景描绘了一幅生机勃勃、清新、优美的的图景答案：答案：颔联描绘出一幅夏日里颔联描绘出一幅夏日里凄清冷落、寂寞萧条凄清冷落、寂寞萧条的的景象。（景象。（2 2分）分）微雨濛濛，微雨濛濛，“侯门侯门”的围墙经斜风的围墙经斜风细雨侵蚀，斑剥陆离，绿草纤细低垂，毫无生气。细雨侵蚀，斑剥陆离，绿草纤细低垂，毫无生气。（1 1分）园内湖面上，阵阵轻微的旋风，打着圈儿，分）园内湖面上，阵阵轻微的旋风，打着圈儿，把零零落落浮在水面上的花瓣，卷聚在一起。（把零零落落浮在水面上的花瓣，卷聚在一起。（1 1分）分

27、）吴松道中二首（其二）晁补之吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。注：吴松：即吴淞，江名。（1 1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（6 6分）分）学生答案：学生答案：【答案】描写了【答案】描写了清晨清晨起航时，起航时，江南水乡江南水乡1 1风声萧萧，落风声萧萧，落叶飘飞叶飘飞2 2的的深秋深秋1 1景色。营造了凄冷、感伤景色。营造了凄

28、冷、感伤2 2的氛围。的氛围。鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。门外用青布做的幌子。词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）分）答案：答案：词的上阕描绘了词的

29、上阕描绘了初春初春时时乡村乡村一派一派春意盎然春意盎然的景象。的景象。田间桑树萌发出田间桑树萌发出新芽新芽，东邻家蚕卵已孵出，东邻家蚕卵已孵出幼蚕幼蚕；平缓的；平缓的山坡上长着山坡上长着细嫩青草细嫩青草，黄色的，黄色的牛犊牛犊在那儿鸣叫；在那儿鸣叫；夕阳夕阳斜斜照着初春傍晚的照着初春傍晚的树林树林，晚归的，晚归的乌鸦乌鸦散落在那儿栖息。散落在那儿栖息。次石湖书扇韵次石湖书扇韵 姜夔姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】【注】石湖：南宋诗人范成大（石湖：南宋诗人范成大（11261193）晚年去职

30、归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。士。姜夔（姜夔（11551221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江*湖，终湖，终生不仕。淳熙十四年（生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。这首诗描绘了一幅什么画面？是由哪些景物构成的？这首诗描绘了一幅什么画面？是由哪些景物构成的？答：诗歌描绘了一幅答：诗歌描绘了一幅夏季夏季江南水乡江南水乡山环水绕，村阁隐然，山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐

31、居风光图浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图，分别写，分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。观雨观雨 陈与义陈与义山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。前江后岭通云气，万壑千林送雨声。前江后岭通云气，万壑千林送雨声。海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。【注】【注】陈与义：北宋南宋之交的爱国诗人。此诗写于汴京失陷后诗人

32、流寓陈与义：北宋南宋之交的爱国诗人。此诗写于汴京失陷后诗人流寓湖、湘时。湖、湘时。海：暴雨。海：暴雨。8 8第二、三联写了什么样的景象？请结合诗句简要描第二、三联写了什么样的景象？请结合诗句简要描述。（述。（6 6分）分）学生答案：学生答案：【答案】描写了【答案】描写了山中山中雨前和雨中的雨前和雨中的景物变化景物变化。屋前的。屋前的江流与屋后的山岭云气无阻，连绵起伏的山脉与层层江流与屋后的山岭云气无阻，连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。暴雨打得竹枝低伏了又顽翠染的幽林送来隆隆雨声。暴雨打得竹枝低伏了又顽强地挺起，大风吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭。（总强地挺起，大风吹得乌云翻涌的山脊明明

33、灭灭。（总说说2 2分，描述每句分，描述每句1 1分）分）阅读下面这首宋词，然后回答问题阅读下面这首宋词，然后回答问题。望江南望江南 超然台作超然台作 苏轼苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。壕春水一城花，烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。将新火试新茶，诗酒趁年华。注注超然台：在密州城北。当时苏轼任密州地方官。超然台：在密州城北。当时苏轼任密州地方官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火

34、，节后举火称新火。（2）请从）请从“情情”和和“景景”的角度对这首词作一赏析。的角度对这首词作一赏析。答案：答案：步骤步骤作者通过作者通过细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花这些意象，描绘了一幅这些意象，描绘了一幅暮春时节江南烟雨图暮春时节江南烟雨图。江南暮。江南暮春时节，春意仍在，细风吹动斜柳。从超然台上放眼春时节，春意仍在，细风吹动斜柳。从超然台上放眼望去，春水潺潺，满城之花虽未凋谢，但这些景色都望去，春水潺潺，满城之花虽未凋谢，但这些景色都笼罩在一片朦胧烟雨之中。笼罩在一片朦胧烟雨之中。步骤步骤这是一幅这是一幅。步骤步骤作者作者寓情于景，寓情于景，把他的淡淡的

35、却无法排遣把他的淡淡的却无法排遣思思乡之情乡之情巧妙的融合在巧妙的融合在孤寂凄清孤寂凄清景物中。景物中。阅读下面的宋诗阅读下面的宋诗,然后回答问题。然后回答问题。游月陂游月陂 宋宋 程颢程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。(1)(1)这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合？请结合诗歌内容分析。诗歌内容分析。(2)(2

36、)“林下泉声静自来林下泉声静自来”一句诗用了什么表现手法？一句诗用了什么表现手法？请简析其效果请简析其效果。【答案答案】(1)(1)诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林和泉声，和泉声，(1(1分分)营造了宁静幽雅营造了宁静幽雅(或静谧，幽静等或静谧，幽静等)(1)(1分分)的的意境，表达了诗人意境，表达了诗人闲适闲适(或恬淡或恬淡,自在自在)，随遇而安，不计，随遇而安，不计较得失的较得失的淡泊情怀淡泊情怀的心情。的心情。(2(2分分)(2)(2)反衬反衬(以动写静以动写静,有声衬无声有声衬无声)，淙淙的泉声更突出了月，淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。夜的寂

37、静。日日 暮暮 杜甫杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬繁。头白灯明里，何须花烬繁。注注 大历二年（大历二年（767767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。花烬：灯芯结花，民俗中有下了这首诗。花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆预报喜兆”之意。之意。诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？【答案答案】诗中第一、二句描绘了一幅牛诗中第一、二句描绘了一幅牛羊归来，农家柴扉紧闭，寂静

38、清冷的山村日羊归来，农家柴扉紧闭，寂静清冷的山村日暮图景。暮图景。诗歌首句描绘了一幅怎样的图画？结合全诗说说诗歌首句描绘了一幅怎样的图画？结合全诗说说这幅画面的抒情作用。这幅画面的抒情作用。柳枝词柳枝词 郑文宝郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。【答案答案】描绘了一幅优美宁静的画面：描绘了一幅优美宁静的画面：华美的小船系在岸边的杨柳树下，静静停泊华美的小船系在岸边的杨柳树下，静静停泊在碧绿的春水之上，其作用是以乐景写哀情，在碧绿的春水之上，其作用是以乐景写哀情，用乐景反衬出送行者和行人的内心纷乱和离用乐景反衬出送行者和行人的内心纷乱和离别的伤感。别的伤感。