数学人教一年级上册（2012年新编）第六单元 第2课时 11~20各数的顺序及写法 （教学课件）.pptx

1、小学数学小学数学一年级（上）一年级（上）RJ第第2课时课时 1120各数的顺序及写法各数的顺序及写法知识点总结知识点总结学习目标学习目标2.能够正确比较能够正确比较20以内数的大小，正确书写以内数的大小，正确书写 1120 各数各数,正确认识正确认识计数单位计数单位“个个”“”“十十”和和数位数位“个位个位”“”“十位十位”。1.掌握掌握20以内数的顺序，借助计数器以内数的顺序，借助计数器,进一步认进一步认识识 1120 各数各数,并能写出并能写出 1120 各数。各数。3.体会数学知识与日常生活的体会数学知识与日常生活的紧密联系紧密联系。知识点总结知识点总结重点难点重点难点核心素养核心素养重

2、 点难 点掌握掌握20以内数的顺序，借助以内数的顺序，借助计数器计数器,进一步认进一步认识识 1120 各数各数,并能写出并能写出 1120 各数。各数。能够正确比较能够正确比较20以内数的大小，正确书写以内数的大小，正确书写 1120 各数各数,正确认识正确认识计数单位计数单位“个个”“”“十十”和和数位数位“个个位位”“”“十位十位”。通过动手操作，积极主动探索通过动手操作，积极主动探索,参加数学学习活参加数学学习活动，培养动，培养合作交流合作交流的意识和的意识和观察、操作观察、操作的能力。的能力。情境引入情境引入知识链接知识链接1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 1

3、4 15 16 17 18 19 2020 19 18 17 16 15 14 13 12 1110 9 8 7 6 5 4 3 2 1你能从你能从1数到数到20吗？吗？从从20数到数到1，你还会吗？，你还会吗？知识链接知识链接上面的数有几个十，几上面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！个一，请你说一说吧！1个十和个十和4个一个一1个十和个十和2个一个一1个十和个十和3个一个一1个十和个十和7个一个一2个十个十学习任务一学习任务一探究探究11111010各数的顺序各数的顺序探求新知探求新知11-20各数的顺序各数的顺序请观察：直尺上请观察：直尺上10后面的数依次后面的数依次是：是：11、12、

4、13、14、15、16、17、18、19、20。你发现了什么？你发现了什么？我发现：直尺上的数，排在我发现：直尺上的数，排在前面前面的数的数小，小，越往越往后后越越大大,相邻相邻的两个数，的两个数，后面后面的一个数的一个数比前面比前面的一个数的一个数大大1.探求新知探求新知11 12 13 14 15 16 17 18 191020还有什么发现吗？还有什么发现吗？比比12多多1的数的数是几？是几？和和18相邻的相邻的数是几？数是几？10和和12中间的中间的数是几？数是几？15在几和几在几和几的中间？的中间？11-20各数的顺序各数的顺序探求新知探求新知你能给你能给1120按照从小到大的排排队吗

5、？按照从小到大的排排队吗？11121314151617181919181716151413121111-20各数的顺序各数的顺序探求新知探求新知小朋友们，仔细看我在第几节车厢？小朋友们，仔细看我在第几节车厢？123探求新知探求新知13 14 15 16 17 18 19 20我在他前面我在他前面1 1节车厢。节车厢。我在她后面第我在她后面第4 4节车厢。节车厢。91011121615141317181920奖奖探求新知探求新知排列下列各数排列下列各数8、20、9、16、10、18、4、7、11、14、19、13、6、15、12从小到大排列：从小到大排列：46789101112131415161

6、81919181615141312111098764即学即练即学即练探求新知探求新知1120各数的顺序各数的顺序:从小到大是从小到大是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。从大到小是从大到小是20、19、18、17、16、15、14、13、12、11。归纳总结归纳总结学习任务二学习任务二探究探究11112020各数的写法各数的写法探求新知探求新知数一数，每幅图上数一数，每幅图上有多少根小棒？有多少根小棒？1个十个十7个一组成个一组成1717读作：读作：十七十七1个十个十1个一组成个一组成1111读作：读作：十一十一2个十组成个十组成2020读作：读作：二十二十11-20各

7、数的读写各数的读写探求新知探求新知十位个位第一位是个位，第一位是个位，第二位是十位。第二位是十位。观察计数器，从右边起第一观察计数器，从右边起第一档是什么位？第二档呢？档是什么位？第二档呢？表示几个一表示几个一表示几个十表示几个十 认识计数器认识计数器探求新知探求新知十位十位 个位个位17 个位和十位上的数分个位和十位上的数分别表示什么意思呢？别表示什么意思呢？在计数器上先拨一拨，在计数器上先拨一拨，再写一写。再写一写。表示表示1个十个十表示表示7个一个一写作：写作：17在计数器上拨珠表示数在计数器上拨珠表示数探求新知探求新知11十位十位个位个位个位和十位的个位和十位的“1”意思一样吗？意思一

8、样吗？个位和十位分别个位和十位分别应该填几呢？应该填几呢？写作：写作：11在计数器上拨珠表示数在计数器上拨珠表示数探求新知探求新知十位十位个位个位20 这个数是几？先这个数是几？先在计数器上拨出来，在计数器上拨出来，再试着写一写。再试着写一写。个位上没有珠个位上没有珠子，怎么写？子，怎么写？写作：写作：20在计数器上拨珠表示数在计数器上拨珠表示数探求新知探求新知 在计数器上，从右边起第一位是个在计数器上，从右边起第一位是个位，表示几个一位，表示几个一;第二位是十位第二位是十位,表示表示几个十几个十 。总结归纳总结归纳探求新知探求新知)()10十十 位位十十 位位个个 位位个个 位位写数练习写数

9、练习探求新知探求新知()()十十 位位个个 位位11十十 位位 个个 位位17写数练习写数练习探求新知探求新知()()十十 位位个个 位位14十十 位位 个个 位位16写数练习写数练习探求新知探求新知 从从右边右边起第一位是起第一位是个位个位，第二位是，第二位是十位十位，有，有几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，先写先写十位十位上的数，再写上的数，再写个位个位上的数上的数，从高位写起从高位写起。归纳小结归纳小结达标练习达标练习课堂课堂练习练习()()看图写数看图写数.()()十十位位个个位位十十位位个个位位1 42 01 01 6学习任务三学

10、习任务三达标练习达标练习1.按顺序填数。按顺序填数。121417151416171918131113161920181512课堂课堂练习练习达标练习达标练习十位十位个位个位十位十位个位个位十位十位个位个位111720课堂练习2.数一数，再写一写。数一数，再写一写。达标练习达标练习十位十位 3.用数字卡片摆出下面各数用数字卡片摆出下面各数.十六十六十一十一十四十四十七十七十位十位十位十位十位十位十位十位十位十位个位个位个位个位个位个位个位个位个位个位个位个位161111219470十九十九二十二十学以学以致用致用达标练习达标练习4.猜一猜，小动物应该上哪一节车厢？猜一猜，小动物应该上哪一节车厢？

11、161519182017学以学以致用致用达标练习达标练习学以致用达标练习达标练习5.猜一猜。猜一猜。我家的门牌号是两位数，十位上的数比我家的门牌号是两位数，十位上的数比2小小1，名，名个位上的数比个位上的数比4大大2。你知道我家的门牌号是多少吗。你知道我家的门牌号是多少吗?分析：十位上的数比分析：十位上的数比2小小1十位上的数是十位上的数是2-1=1 个位上的数比个位上的数比4大大2个位上的数是个位上的数是4+2=6答：门牌号是答：门牌号是16。能力提升知识点总结知识点总结知识点总结知识点总结1.1120各数的顺序各数的顺序:从小到大是从小到大是11、12、13、14、15、16、17、18、

12、19、20。从大到小是从大到小是20、19、18、17、16、15、14、13、12、11。2.在在计数器计数器上，从上，从右边起第一位右边起第一位是是个位个位，表示，表示几个一几个一;第二位第二位是十位是十位,表示几个十表示几个十。3.在写数时一定要分清在写数时一定要分清数位数位，有，有几个十几个十就在就在十位十位写写几几；有；有几几个个一一就在就在个位写个位写几几。注意先写十位上的数，再写个位上的数，。注意先写十位上的数，再写个位上的数，从从高位写起。高位写起。知识点总结知识点总结课后作业课后作业1.完成教材完成教材P75做一做做一做13题；题；2.完成教材完成教材P7677第第412题；题；3.完成完成分层作业分层作业。启发思维，快乐学习