数学人教一年级上册（2012年新编）第五单元 第4课时 8和9的认识（教学课件）.pptx

1、小学数学小学数学一年级（上）一年级（上）RJ第第4课时课时 8和和9的认识的认识目录目录0101情境导入引“探究”知识链接构“联系”0202新知探究习“方法”03030505作业布置-拓“延伸”达标练习-活“应用”0404知识点总结知识点总结学习目标学习目标2.了解了解8和和9在自然数中的排列顺序，并会比较在自然数中的排列顺序，并会比较09各数的大小，各数的大小，知道知道8、9的序数含义的序数含义。能规范。能规范正确地书写正确地书写8和和9。1.让学生在实际情境中数数量是让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体的物体，体会会8和和9的的基数含义基数含义。3.通过对通过对8和和9的相关资料的收

2、集、处理，初步感的相关资料的收集、处理，初步感知数学存在于生活之中。知数学存在于生活之中。知识点总结知识点总结重点难点重点难点核心素养核心素养重 点难 点感受数学与日常生活的感受数学与日常生活的密切联系密切联系,体验学数学体验学数学的乐趣。的乐趣。体会体会8和和9的基数含义的基数含义.知道知道8和和9在自然数中的排列顺序在自然数中的排列顺序,会比较会比较09 各数各数的大小的大小;知道知道8和和9的序数含义。的序数含义。情境引入情境引入知识链接知识链接勇夺红旗勇夺红旗6166477047知识链接知识链接1.一共有几个数？一共有几个数？2.从左数第从左数第5个数是几？个数是几？3.右边右边5个数

3、都是几？个数都是几？12345678请帮它们按请帮它们按顺序排好队。顺序排好队。排一排排一排学习任务一学习任务一8和和9的认识的认识探求新知探求新知你从图片中看到了什么？你从图片中看到了什么？数一数各有多少个？数一数各有多少个？浇花浇花有花、小树、同学、有花、小树、同学、老师、标语上的汉老师、标语上的汉字、蝴蝶字、蝴蝶探求新知探求新知热爱自然热爱自然 保护环境保护环境8名同学名同学8棵小树棵小树8朵鲜花朵鲜花8个大字个大字认识认识8这些事物都是这些事物都是8个，个，所以用所以用8表示。表示。我们可以用我们可以用点子点子表表示数量示数量8。探求新知探求新知用用8个圆片摆出美丽的图案。个圆片摆出美

4、丽的图案。动手摆一摆动手摆一摆探求新知探求新知从日字格上半格右线中间起从日字格上半格右线中间起笔，从右向上到左写一个半笔，从右向上到左写一个半圆，拐向右下，碰右线，底圆，拐向右下，碰右线，底线，左线，回上去，在虚线线，左线，回上去，在虚线以上和原线相交，一直写到以上和原线相交，一直写到右上角附近与起笔的地方稍右上角附近与起笔的地方稍离开一些停笔，离开一些停笔，8是不封口是不封口的。的。8的书写的书写8像什么？像什么？葫芦葫芦怎么写？怎么写？探求新知探求新知认识认识99个人个人9只蝴蝶只蝴蝶9盆花盆花这些事物都是这些事物都是9个，个，所以用所以用9表示。表示。同样可以用同样可以用点子点子表表示数

5、量示数量9。探求新知探求新知摆摆9个个 。用用9个三角形摆出美丽的图案。个三角形摆出美丽的图案。动手摆一摆动手摆一摆探求新知探求新知从日字格上半格右线中从日字格上半格右线中间起笔，向上碰上线中间起笔，向上碰上线中间，向左碰左线中间，间，向左碰左线中间，绕圈向上一直写到与起绕圈向上一直写到与起笔的地方稍离开一些，笔的地方稍离开一些，再折线向下到底线中间再折线向下到底线中间偏左停笔。偏左停笔。9的书写的书写9像什么？像什么？勺子勺子怎么写？怎么写？探求新知探求新知有有7个珠子，个珠子，添上添上1是是（）。）。有有8个珠子个珠子，添上添上1是是（）。）。拨珠子拨珠子探求新知探求新知8 997 88

6、数一数，比一比数一数，比一比探求新知探求新知()()8的前面是的前面是（）。）。8的后面是的后面是（）。）。8的相邻数是的相邻数是（）和和（）。）。看一看，填一填看一看，填一填探求新知探求新知归纳总结：归纳总结：1.事物数量是事物数量是8的用数字的用数字“8”表示表示,事物数量事物数量是是9的用数字的用数字“9”表示。表示。2.根据数的排列顺序根据数的排列顺序,后面的数比前面的数大后面的数比前面的数大,可知可知 78（）（）（）（）（）987531达标练习达标练习课堂练习2.数一数，填一填数一数，填一填。（1）一共有（）一共有（）个图形。）个图形。（2）从左边数，第（）从左边数，第（）个图形是

7、。）个图形是。98达标练习达标练习能力能力拓展拓展3.找规律，填一填。找规律，填一填。12345234563456756789知识点总结知识点总结知识点总结知识点总结这节课你有什么收获？1.事物事物数量是数量是8的用数字的用数字“8”表示表示,事物事物数量是数量是9的用数字的用数字“9”表示。表示。2.根据数的排列顺序根据数的排列顺序,后面的数比前面的数大后面的数比前面的数大,可知可知 789。3.数字用来表示事物的数量时数字用来表示事物的数量时,称为称为基数基数,如如“8只只”;数字数字用来表示事物的次序时用来表示事物的次序时,称为称为序数序数,如如“第第 8只只”。4.8和和9可以表示事物的数量，也可以表示事物的顺序或可以表示事物的数量，也可以表示事物的顺序或位置。位置。知识点总结知识点总结课后作业课后作业1.完成教材完成教材P5455第第15题。题。2.完成完成分层作业分层作业启发思维，快乐学习