三年级上册部编版语文《语文园地·快乐读书吧》优秀课件.ppt

1、语文园地语文园地快乐读书吧快乐读书吧 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第3 3课时课时 第第1 1课时课时 再次回忆这几篇童话，蟋蟀可以在再次回忆这几篇童话，蟋蟀可以在 牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦 想想这几个故事分别有哪些主要角色？这几个故事分别有哪些主要角色？ 哪一个角色给你的印象最深刻？哪个情哪一个角色给你的印象最深刻？哪个情 节你最喜欢？给你的启示是什么？节你最喜欢？给你的启示是什么？ 童话故事童话故事 主要主要角色角色 主要情节主要情节 得到启示得到启示 卖火柴卖火柴 的小女孩的小女孩 小女孩小女孩 小女孩在大年夜小女孩在大年夜 里卖

2、火柴里卖火柴一一 根也没有卖出根也没有卖出 去去五次擦燃五次擦燃 火柴火柴最后冻最后冻 死在街头死在街头 珍惜现在珍惜现在 的幸福生的幸福生 活，认真活，认真 刻苦学习刻苦学习 那一定那一定 会很好会很好 一粒一粒 种子种子 一粒种子一粒种子高大的高大的 树树手推车手推车椅椅 子子木地板木地板 人生每个人生每个 阶段都要阶段都要 乐观生活乐观生活 在牛肚在牛肚 子里旅行子里旅行 青头和青头和 红头红头 红头被牛吞进肚红头被牛吞进肚 子子第一个胃第一个胃第第 二个胃二个胃牛嘴里牛嘴里 被救被救 好朋友要好朋友要 互相帮助互相帮助 一块奶一块奶 酪酪 蚂蚁队蚂蚁队 长和小长和小 蚂蚁们蚂蚁们 蚂蚁

3、队长想吃奶蚂蚁队长想吃奶 酪酪战胜诱惑战胜诱惑 给最小的蚂蚁给最小的蚂蚁 吃吃得到尊敬得到尊敬 要学会守要学会守 纪律和关纪律和关 爱别人爱别人 有哪些特点呢？有哪些特点呢？ 这些童话故事这些童话故事 角色可以是动物也可以是植角色可以是动物也可以是植 物，这些角色都和人一样会说话，物，这些角色都和人一样会说话， 有喜怒哀乐，都给我们一个启示，有喜怒哀乐，都给我们一个启示， 还能带给我们阅读的快乐。还能带给我们阅读的快乐。 伸伸申（申请）申（申请） 界界介（介绍）介（介绍） 棕棕宗（祖宗）宗（祖宗） 忆忆乙（乙方）乙（乙方） 招招召（召开）召（召开） 教教孝（孝顺）孝（孝顺） shnshn ji

4、ji shosho znzn yy zhozho xioxio 仔细观察，说说你的发现。仔细观察，说说你的发现。 读一读，比一比，认一认。读一读，比一比，认一认。 识字加油站识字加油站 后面的字都是前面字的声旁，后面的字都是前面字的声旁， 表示前一个字的读音。如“伸”的表示前一个字的读音。如“伸”的 声旁是“申”，前后两个字的读音声旁是“申”，前后两个字的读音 相同或相似。相同或相似。 左形右声，如：左形右声，如：松松（公公）、）、渔渔（鱼鱼） 左声右形，如：左声右形，如：功功（工工）、）、战战（占占） 上形下声，如：上形下声，如：花花（化化）、）、芳芳（方方） 上声下形，如：上声下形，如：烈

5、烈（列列）、）、忘忘（亡亡） 内形外声，如：内形外声，如：闷闷（门门）、）、问问（门门） 外形内声，如：外形内声，如：圆圆（员员）、）、赶赶（干干） 拓展认识拓展认识 第第2 2课时课时 读一读，和同学交流你的发现。读一读，和同学交流你的发现。 咬咬 叼叼 嚼嚼 咽咽 啃啃 吞吞 含含 口口 叫叫 喊喊 嚷嚷 吼吼 吵吵 啼啼 唤唤 啪啪 哗哗 吱吱 嗡嗡 嘟嘟 呜呜 嘀嘀 都是“口”字都是“口”字 旁的字，字义旁的字，字义 与嘴相关。与嘴相关。 与口有关与口有关 的行为的行为 拟声词拟声词 跟叫唤跟叫唤 的动作的动作 有关有关 词句段运用词句段运用 打打 扑扑 扔扔 扫扫 忘忘 志志 忽忽

6、念念 汉汉 汁汁 汗汗 江江 手：手： 心：心： 水：水： 拓拓 展展 下面我们就来学习修改下面我们就来学习修改 符号，并试着使用这些修改符号，并试着使用这些修改 符号修改自己的习作。符号修改自己的习作。 修改符号修改符号 李老师以经走了。李老师以经走了。 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜 和西红柿。和西红柿。 已已 戴着戴着 表示改正表示改正 表示增补表示增补 表示删除表示删除 表示改正表示改正 表示增补表示增补 修改符号修改符号 表示删除表示删除 修改病句：修改病句：

7、1.1.天空分外蓝，白云象轻纱一样，在蓝天飘荡。天空分外蓝，白云象轻纱一样，在蓝天飘荡。 2.2.小明穿着白色的衬衫，一双蓝色的运动鞋。小明穿着白色的衬衫，一双蓝色的运动鞋。 3 3. .奶奶养了很多家禽奶奶养了很多家禽，有三只鸡有三只鸡、两只鹅两只鹅、一只一只 鸭子鸭子，还有一头大肥猪还有一头大肥猪。 像像 脚上穿着脚上穿着 身上身上 灯不拨不亮灯不拨不亮，理不辩不明理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力一时强弱在于力，万古胜负在于理万古胜负在于理。 日积月累日积月累 灯不拨不亮，灯不拨不亮， 理不辩不明。理不辩不明。 灯芯不拨，灯不会变亮；道

8、理不灯芯不拨，灯不会变亮；道理不 去辩论就不会明白！去辩论就不会明白！ 我从中受到这样的启发：道理要我从中受到这样的启发：道理要 经常辩一辩才能更清楚明了。经常辩一辩才能更清楚明了。 有理走遍天下，无理寸步难行。有理走遍天下，无理寸步难行。 它告诉我们做任何事情有道理才行得它告诉我们做任何事情有道理才行得 通，不讲道理是行不通的。通，不讲道理是行不通的。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。一时强弱在于力，万古胜负在于理。 一时的胜负得失可能是跟力气的大小有一时的胜负得失可能是跟力气的大小有 关；但长期的胜负要看谁站在有道理的一方。关；但长期的胜负要看谁站在有道理的一方。 我从中受到这样的启发：一

9、时失我从中受到这样的启发：一时失 败不算什么，掌握道理终将胜利。败不算什么，掌握道理终将胜利。 一个男同学故意踩了一个女同学的一个男同学故意踩了一个女同学的 脚，然后就吵起来了，最后吵到老师那脚，然后就吵起来了，最后吵到老师那 里，老师说：“里，老师说：“ ， ， ，一个一个地说明情况， ，一个一个地说明情况， 我再来判断。”我再来判断。” 有理走遍天下有理走遍天下 无理寸步难行无理寸步难行 第第 3 3 课课 时时 童话的王国童话的王国 “是的，我要和你一块儿去！”拇指姑“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑 娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开 的双翼上

10、，同时用腰带把自己紧紧地系在他的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他 最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中， 飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪 的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发 起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面， 拇指姑娘拇指姑娘片段片段 只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的 景致。景致。 终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳 光更加明亮。田沟里、篱

11、笆上，到处都结满光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满 了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处 挂着柠檬和橙子。挂着柠檬和橙子。 选自安徒生的选自安徒生的拇指姑娘拇指姑娘，叶君健译，叶君健译 拇指姑娘和燕子飞过了哪些地方？最拇指姑娘和燕子飞过了哪些地方？最 后他们来到了哪儿？看到了怎样的景象？后他们来到了哪儿？看到了怎样的景象？ 拇指姑娘和燕子飞过了森林，飞过拇指姑娘和燕子飞过了森林，飞过 了海洋，飞过了常年积雪的高山。了海洋，飞过了常年积雪的高山。 拇指姑娘和燕子最后来到了温暖的国度。拇指姑娘和燕子最后来到了温暖的国度。 他们看到田沟里、篱笆上到处都结他

12、们看到田沟里、篱笆上到处都结 满了最美丽的绿色和紫色的葡萄，树林满了最美丽的绿色和紫色的葡萄，树林 里到处挂着柠檬和橙子。里到处挂着柠檬和橙子。 汉斯汉斯克里斯汀克里斯汀安徒生安徒生 （1805180518751875），丹麦），丹麦1919世纪世纪 童话作家，被誉为“世界儿童童话作家，被誉为“世界儿童 文学的太阳”。他的代表作有文学的太阳”。他的代表作有 海的女儿海的女儿拇指姑娘拇指姑娘 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩丑小鸭丑小鸭 皇帝的新装皇帝的新装等。等。 作者简介作者简介 安徒生创造了一个奇妙安徒生创造了一个奇妙 而又美好的世界。阅读时，而又美好的世界。阅读时， 只有发挥想象，才能真正领

13、只有发挥想象，才能真正领 略童话的魅力。我们可以把略童话的魅力。我们可以把 自己想象成童话故事中的主自己想象成童话故事中的主 人公，和故事中的人物一起人公，和故事中的人物一起 欢笑，一起悲伤。欢笑，一起悲伤。 叶圣陶叶圣陶稻草人稻草人 童话世界里童话世界里 的国王不止安徒的国王不止安徒 生，我们来读一生，我们来读一 读叶圣陶的读叶圣陶的稻稻 草人草人。 稻草人稻草人片段片段 这木桶里的水很少，鲫鱼躺在桶底上，这木桶里的水很少，鲫鱼躺在桶底上， 只有靠下的一面能够沾一些潮润。鲫鱼很难只有靠下的一面能够沾一些潮润。鲫鱼很难 过，想逃开，就用力向上跳。跳了好几回，过，想逃开，就用力向上跳。跳了好几回

14、， 都被高高的桶框挡住，依旧掉在桶底上，身都被高高的桶框挡住，依旧掉在桶底上，身 体摔得很疼。鲫鱼的向上的一只眼睛看见稻体摔得很疼。鲫鱼的向上的一只眼睛看见稻 草人，就哀求说：“我的朋友，你暂且放下草人，就哀求说：“我的朋友，你暂且放下 手里的扇子，救救我吧！我离开我的水里手里的扇子，救救我吧！我离开我的水里 的家，就只有死了。好心的朋友，救救我的家，就只有死了。好心的朋友，救救我 吧！”吧！” 听见鲫鱼这样恳切的哀求，稻草人非听见鲫鱼这样恳切的哀求，稻草人非 常心酸；但是他只能用力摇动自己的头。常心酸；但是他只能用力摇动自己的头。 他的意思是说：“请你原谅我，我是个柔他的意思是说：“请你原谅

15、我，我是个柔 弱无能的人哪！我的心不但愿意救你，并且弱无能的人哪！我的心不但愿意救你，并且 愿意救那个捕你的妇人和她的孩子，还有你、愿意救那个捕你的妇人和她的孩子，还有你、 妇人、孩子以外的一切受苦受难的。可是我妇人、孩子以外的一切受苦受难的。可是我 跟树木一样，定在泥土里，连半步也不能自跟树木一样，定在泥土里，连半步也不能自 由移动，我怎么能照我的心愿做呢！请你原由移动，我怎么能照我的心愿做呢！请你原 谅我，我是个柔弱无能的人哪！”鲫鱼不懂谅我，我是个柔弱无能的人哪！”鲫鱼不懂 稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像 火一般地烧起来了。“这又是什么难

16、事！你竟火一般地烧起来了。“这又是什么难事！你竟 没有一点人心，只是摇头！原来我错了，自己没有一点人心，只是摇头！原来我错了，自己 的困难，为什么求别人呢！我应该自己干，想的困难，为什么求别人呢！我应该自己干，想 法子，不成，也不过一死罢了，这又算什么！”法子，不成，也不过一死罢了，这又算什么！” 鲫鱼大声喊着，又用力向上跳，这回用了十二鲫鱼大声喊着，又用力向上跳，这回用了十二 分力，连尾巴和胸鳍的尖端都挺起来。分力，连尾巴和胸鳍的尖端都挺起来。 感受稻草人想救鱼，鱼儿不能感受稻草人想救鱼，鱼儿不能 明白它的行动，被人误解很可怜。明白它的行动，被人误解很可怜。 叶圣陶（叶圣陶（1894189419881988），原），原 名叶绍钧，字秉臣、圣陶，名叶绍钧，字秉臣、圣陶，18941894 年年1010月月2828日生于江苏苏州，现代日生于江苏苏州，现代 作家、教育家、文学出版家和社作家、教育家、文学出版家和社 会活动家，有“优秀的语言艺术会活动家，有“优秀的语言艺术 家”之称。家”之称。 作者简介作者简介 灰姑娘灰姑娘 白雪公主白雪公主 青蛙王子青蛙王子 课外阅读课外阅读