沪粤版八年级物理上册课件：41.pptx

1、学 视第四章 物质的形态及其变化理物课标与考点课标与考点课程标准课程标准核心考点核心考点经历汽化和液化的实验探究过程，知道物质的沸点，了解汽化和液化过程中的吸热和放热现象。用汽化和液化的知识说明自然界和生活中的有关现象。物质的三种状态，蒸发、沸腾。自主学习自主学习湿衣服会变干潮湿的手会变干这些水为什么不见了，最后都变成了什么？自主学习自主学习1_态、_态、_态是自然界物质的三种常见状态。同一种物质的三种状态在一定条件下可以_。2物理学中，把物质由_态变为_态的现象，叫做汽化。汽化有两种方式，分别是_和_。固固液液气气相互转化相互转化液液气气蒸发蒸发沸腾沸腾自主学习自主学习3只在液体表面进行的缓

2、慢的汽化现象叫做_；液体的_越高，蒸发越快；液体的_越大，蒸发越快；液体表面附近的 _越快，蒸发越快。蒸发蒸发温度温度表面积表面积空气流动空气流动通风处比无风处干得快太阳底下比树荫下干得快摊开比叠着晾干得快自主学习自主学习4物理学中，把液体的_和_同时进行的剧烈的汽化现象，叫做沸腾。5液体沸腾时的温度叫做_。不同液体的沸点一般_。液体沸腾需要的两个条件是_和_。在1个标准大气压下，水的沸点是_。表面表面内部内部沸点沸点不同不同达到沸点达到沸点继续吸热继续吸热100课堂导学课堂导学同样的天气，为什么小狗觉得热，刚游完泳的人感觉冷？课堂导学课堂导学液体在蒸发过程要_，有制冷降温的作用；液体在沸腾时

3、要_（以上两空均选填“吸热”或“放热”），但液体的温度_（选填“变大”“变小”或“不变”）。蒸发在_温度下都可以进行，而沸腾时温度必须达到_。吸热吸热吸热吸热不变不变沸点沸点任何任何课堂训练课堂训练知识点知识点蒸发蒸发1下列措施中，能使蒸发变快的是（）A用电吹风吹头发 B给墨水瓶加盖C用地膜覆盖农田 D把新鲜的苹果装入塑料袋A2如图4.2-1所示，将裙子晾在下列不同的环境中，裙子晾干的快慢是不同的。图表明，液体的温度越高，蒸发_（选填“越快”或“越慢”）；图表明，液体的_越大，蒸发越快；图表明，液体表面附近的空气流动越快，蒸发_（选填“越快”或“越慢”）。课堂训练课堂训练图4.2-1越快越快表

4、面积表面积越快越快在室外和在室内叠起来晾和展开晾有风吹和无风吹课堂训练课堂训练知识点知识点沸腾沸腾3小明同学在做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，描绘出的温度随时间变化的图象如图4.2-2所示，下列有关说法中正确的是（）A水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高 B水的沸点是100 C在第4分钟后，水停止吸热 D实验时的气压不是1个标准 大气压B图4.2-2课堂训练课堂训练4小怡同学在做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验时，测得水的温度随时间变化的数据如图4.2-3所示。从图象可知，水的沸点是_，说明了当时的大气压_（选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压。低于低于98图4.2-3

5、课后巩固课后巩固1人游完泳上到岸后，总觉得冷，这是因为（）A岸上温度比较低 B水中的温度比较高C人身上的水蒸发，吸收了热量 D只是人的一种自我感觉C课后巩固课后巩固2下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（）A蒸发和沸腾是汽化的两种方式 B沸腾需要吸热，而蒸发不需要吸热C蒸发和沸腾都只能在一定温度下进行 D蒸发和沸腾都只能在液体表面进行A课后巩固课后巩固3在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中，下列说法中正确的是（）A当水温达到100 时，水一定会沸腾 B水沸腾时，大量气泡上升、变大，至水面破裂C水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾 D水沸腾时，继续对水加热，水的温度会升高B课后巩固课后巩固4妈

6、妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”。针对这种做法，下列说法中正确的是（）A水沸腾后，改用“小火”能更快地让馒头变熟B改用“小火”可以提高水的沸点C无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点 后温度都保持不变D用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用 “小火”C课后巩固课后巩固5“扬汤止沸”是指把锅里烧开了的汤舀起来再倒回去；“釜底抽薪”是指从锅下抽掉燃着的木柴。对此应用物理学知识进行分析，下列说法中正确的是（）A都只能暂时止沸 B“扬汤止沸”能彻底止沸，“釜底抽薪”只能 暂时止沸C都能彻底止沸 D“扬汤止沸”只能暂时止沸，“釜底抽薪”能 彻底止沸D课后巩固课后巩固6有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇

7、转动时还可喷出水雾。喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的_，就加快了水分从周围_热量，从而达到降温的目的。蒸发（汽化蒸发（汽化）吸收吸收课后巩固课后巩固7如图4.2-4所示，烧杯里盛有足够的水，把装着水的试管放在烧杯里，用酒精灯加热烧杯。当烧杯中的水_沸腾后继续加热，则试管中的水沸腾，原因是试管里面的水_（以上两空均选填“能”或“不能”）达到沸点，但无法继续_（选填“吸”或“放”）热。吸吸不能不能能能图4.2-4课后巩固课后巩固8小凡同学在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图4.2-5所示的实验探究，得出水的蒸发快慢与水的温度高低、水的表面积大小和水面上方的空气流动

8、快慢有关。（1）通过实验A、B的对比，可以得出水的蒸发快慢与水的_有关。（2）通过实验的_对比，可以得出水的蒸发快慢与水的温度有关。表面积大小表面积大小A、C图4.2-5课后巩固课后巩固（3）小凡同学猜想水的蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在置于相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴水和两滴水（如图）。结果发现图甲中水先蒸发完，于是他得出结论：水的蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快。从实验设计环节看，他没有控制水的_（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？_，理由是_。只有在水的体积相同时，先只有在水的体

9、积相同时，先蒸发完的蒸发才快蒸发完的蒸发才快表面积表面积不正确不正确图4.2-5课后巩固课后巩固9下面是小明同学做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验的过程：（1）安装实验器材时，小明应按照_（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；（2）安装好器材开始实验后，图4.2-6甲中A、B、C三种读取温度计示数的方式正确的是_；自下而上自下而上B图4.2-6课后巩固课后巩固（3）根据表格中的实验数据，在图4.2-6乙中画出水的温度随时间变化的图象；时间/min012345678温度/919395979999999999图4.2-6课后巩固课后巩固（4）图4.2-7中甲、乙是小明观察到的液体沸腾前和

10、沸腾时气泡在液体中的上升过程，则图_是液体沸腾前的情况，图 是液体沸腾时的情况；乙乙甲甲图4.2-7甲乙课后巩固课后巩固（5）小明根据实验数据判定该地水的沸点为_，水沸腾后继续给水加热，水的温度_（选填“升高”“下降”或“不变”）；（6）如果小明撤去酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，试分析其原因：_；（7）实验结束后，小明觉得把水加热到沸腾所花的时间过长，请你帮他想出一条缩短加热时间的方法：_。提高水的初温（或减少水量提高水的初温（或减少水量）99不变不变 烧杯底和石棉网的温度高于烧杯底和石棉网的温度高于水的沸点，水可以继续吸热水的沸点，水可以继续吸热时间/min012345678温度/9193

11、95979999999999培优提升培优提升1教室内的气温为25，小江同学在温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温相同的酒精。如图4.2-8中能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图象是（）图4.2-8DABCD培优提升培优提升2夏天，人站在吊扇下吹风会觉得凉爽，若把一支温度计也放在吊扇下吹风，它的示数将（）A升高 B降低 C不变 D无法确定C培优提升培优提升3在探究蒸发的快慢与哪些因素有关时，将两条完全一样的裤子，一条挂在树荫下，一条挂在阳光下，如图4.2-9所示主要可以用来探究（）A蒸发的快慢与液体种类的关系 B蒸发的快慢与液体温度的关系C蒸发的快慢与液体表面积的关 系 D蒸发的快慢与空气流动速度的 关系图4.2-9B培优提升培优提升4已知1标准大气压下，酒精的沸点是78，水的沸点是100，如图4.2-10所示，两种液体在烧杯或试管内，用酒精灯对烧杯底部持续加热，一段时间后，发现烧杯内的甲液体没有沸腾而试管内的乙液体沸腾，则甲液体为_。图4.2-10水水