1、Unit 3 Where did you go?Part B Lets check&Part C story time单元Unit 3课时第6课时学习目标1.能够理解听力内容并回答相关问题；2.能够理解Story time 中的故事；教学重难点1.能够听懂听力内容并提取有关信息；2.能够阅读并理解Story中的故事并回答问题；学情分析六年级的学生经过三年多英语的学习，已经掌握大量词汇和句型，并且已经具有了很强的阅读能力。本节课属于一节复习课，对一般过去时进行复习。经过两个单元的学习，大部分学生已经较好的掌握了一般过去时。本节课包含了听力和习题练习，以及Story time的阅读。旨在练习学生们
2、的听力能力以及阅读能力。经过这三年多的磨练，学生的也能很好的完成听力习题以及阅读习题。大部分学生能够从文章中提取重要的关键信息进行回答。教学工具PPT，课文视频，多媒体教学方法讲授法，任务教学法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：通过歌曲、展示图片等活跃课堂气氛并复习旧知。1.Enjoy a song欣赏并跟唱歌曲，活跃课堂，复习句型。2. Watch and say展示图片，通过图片让学生读出对应的词组，进行复习。活跃课堂，复习词组。学习任务二：听听力，做习题，巩固旧知，复习本单元内容。3.Lets check（1）听听力，判断对错。（2）听听力，回答问题。4.Lets wrap i
3、t up根据图片，选出适当的单词进行填空。练习听力，巩固知识。学习任务三：学习Story time中的故事，并回答问题，进行阅读训练和知识巩固。5.Lead in通过情景图片以及设置的问题，引导学生进入课堂，学习Story time。6.Story time学习Story time中的故事。7.Answer the question根据学习的文章回答问题。8.Listen and read看视频并跟读，阅读Story time。9.Role-play两人一组，角色扮演Story time学习Story time。10.Homework根据Story time中的对话，假如你是Zoom,写一篇小
4、作文，描述一下Zoom的梦。布置作业，练习写作能力。板书设计： Unit 3 Where did you go? Part B Lets check&Part C story time1. -Where did he go? -He went to the moon.2. -How did he go there? -By spaceship.3. -What did he see? -He saw Change, the rabbit and the tree.教学反思：本节课时第三单元的最后一节课，属于一节复习课加课外阅读。在设计教学时，首先根据歌曲和展示的图片对单元知识进行复习。然后听听力、做习题，完成Lets check和Lets wrap it up中的习题。最后进行Story time 的学习，在学习Story time时，先根据问题引入本节课要学习的故事，然后对发生的故事进行学习。学习后通过Role-play,阅读以及书写文章等对Story time进行巩固学习。
