广东省惠州市八年级生物上册171动物在生物圈中的作用课件新版北师大版.ppt

1、第一页，共48页。第二页，共48页。动物(dngw)是生物圈中的消费者第三页，共48页。第四页，共48页。动物(dngw)是食物链的结构成分第五页，共48页。第六页，共48页。建立(jinl)食物链和食物网第七页，共48页。第八页，共48页。动物对环境(hunjng)的影响阅读教材，知道动物对植物(zhw)及周围环境的影响1.阅读教材“探究动物对植物(zhw)生活的积极作用”部分，探究以下几个问题(1)动物与绿色开花植物(zhw)的互惠互利关系主要表现在哪些方面？提示：蜂与蝶的取食与有花植物(zhw)的传粉，动物活动与种子、果实的传播等。第九页，共48页。(2)绿色开花植物离开动物能否传宗接代

2、？提示：有的不能，大多数绿色开花植物引来动物传粉，它们离开动物不能传宗接代，还有一部分绿色开花植物不依赖(yli)动物，它们离开动物依然能传宗接代。第十页，共48页。第十一页，共48页。第十二页，共48页。1.为什么有关专家呼吁要保护麻雀？提示：虽然麻雀平时多食谷类，对人类有害，但它在生殖季节大量捕食农业害虫，间接地保护了庄稼，因此有对人类有利的一面。2.利用塑料大棚栽培果树，能促进水果提早(tzo)上市，增加经济收入。但有个问题需要解决，塑料大棚里的果树开花后必须要经过传粉才能结果，怎样让温室里的果树传粉呢？提示：可以在塑料大棚内放养蜜蜂来帮助传粉。第十三页，共48页。一、选择题1.(精选精

3、练北海检测)动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为()A.动物是食物的惟一来源B.动物能促进生态系统的物质循环C.动物能固定二氧化碳D.动物能释放(shfng)氧气第十四页，共48页。【解析】选B。本题考查动物在生态系统中的作用。动物不是食物的惟一来源，有的植物也可以食用；动物不能固定二氧化碳，释放(shfng)氧气，而能通过呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳。动物可以通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物并排到体外，促进生态系统的物质循环。第十五页，共48页。2.下列各项中属于食物链的是()A.草食草昆虫青蛙(qngw)B.青蛙(qngw)蛇猫头鹰C.阳光草食草昆虫D.草食草昆虫青蛙

4、(qngw)第十六页，共48页。【解析】选A。本题考查对食物链的理解。在一定的自然区域内，各种生物之间捕食与被食的关系形成了食物链。通常我们在写食物链时，箭头总是从被食者指向捕食者，所以D项错误。而在食物链中，绿色植物(ls zhw)属于生产者，它总是处于食物链的开始，由此可知，B、C项也是错误的。第十七页，共48页。3.假定一个草原是由鹿和狼组成的相对(xingdu)封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将会()A.迅速上升B.缓慢上升C.保持相对(xingdu)稳定D.上升后又下降第十八页，共48页。【解析】选D。本题考查动物在生物圈中的作用。动物作为生态系统中的消费者，对维持生物种类和数

5、量的平衡起着非常重要的作用。一个由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，若把狼杀绝，鹿就会失去狼的控制，数量迅速上升，从而使草的数量迅速下降(xijing)，之后鹿就会因为缺少食物而数量下降(xijing)，导致生态平衡失调。第十九页，共48页。4.生态平衡是一种()A.绝对平衡B.动、植物的数量相等 C.动态(dngti)平衡D.永久平衡【解析】选C。生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这种平衡是动态(dngti)的、相对的，而不是绝对的、永久的，也会被破坏而失去平衡，动、植物的数量也不会相等，植物的数量总是多于草食动物的数量，草食动物的数量总是多于肉食动物

6、的数量。第二十页，共48页。5.(精选精练锦州检测)对“螳螂捕蝉，黄雀在后”的解释，不正确的是()A.这句谚语就是一条食物链B.上述行为属于先天性行为C.蝉、螳螂和黄雀都是消费者D.蝉和螳螂属于节肢动物，黄雀属于鸟类【解析】选A。本题(bnt)结合谚语考查对动物知识的理解。一条完整的食物链是从生产者开始一直到最高级的消费者，“螳螂捕蝉，黄雀在后”没有生产者，因此本谚语不是一条完整的食物链。第二十一页，共48页。6.苍耳的果皮表面长有钩刺，枸杞的果实鲜艳香甜，这样都利于植物种子扩大传播的范围。这些(zhxi)事实表明()第二十二页，共48页。动植物之间相互适应、相互依存 动物能帮助植物传播种子和

7、果实(gush)所有植物种子的传播都离不开动物 动物能帮助植物传粉A.B.C.D.第二十三页，共48页。【解析】选A。本题考查动物和植物的关系。苍耳的果实表面长有钩刺，当动物经过时，果实就钩挂在动物的体表，随着动物的运动(yndng)而传播；枸杞的果实鲜艳香甜，能吸引动物前来食用，种子不被消化而被排出体外，这也说明了动物与植物是相互适应、相互依存的。第二十四页，共48页。7.虎常以羚羊、鹿等动物为食，应将虎称为()A.植食动物B.肉食动物C.杂食动物D.以上都不是【解析】选B。本题考查(koch)动物的类型。直接以绿色植物为食的消费者为植食动物；以其他动物为食的消费者为肉食动物；既能吃植物，也

8、能吃动物的消费者为杂食动物，虎只以动物为食，应为肉食动物。第二十五页，共48页。8.(精选精练十堰学业考)下列哪一项不是动物在自然界中所起的作用(zuyng)()A.促进生态系统的物质循环 B.吸收氧气、放出二氧化碳、制造有机物C.帮助植物传粉、传播种子 D.在维持生态平衡中起着重要的作用(zuyng)第二十六页，共48页。【解析】选B。本题考查动物在自然界中的作用。自然界中的生物种类和数量应保持相对稳定(wndng)，若某种动物的数量大量增加，会导致生态平衡失调，植被也会遭到破坏。但动物没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。第二十七页，共48页。9.(精选精练烟台学业考)如图所示为农田生态

9、系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是()A.有利于生态系统平衡B.水稻虫害(chnghi)严重C.蛇的数量迅速增加D.田鼠的数量迅速增加第二十八页，共48页。【解析】选B。本题考查人为(rnwi)因素对生态系统的影响。由图可知，蛙以稻蝗为食，人为(rnwi)地大量捕捉蛙后，会使稻蝗失去天敌的控制，大量繁殖，数量猛增，对水稻造成严重危害；食物减少导致田鼠的数量减少；蛇由于食物缺乏，数量也会减少；最终会破坏原有的生态平衡。第二十九页，共48页。二、非选择题10.如图为某草原(coyun)生态系统的食物网简图，据图回答：第三十页，共48页。(1)该食物网有_条食

10、物链，最长的一条是_。(2)在这个食物网中，数量最多的是_，最少的是_。(3)图中生产者是_，图中的所有动物(dngw)可统称为_，其中鹰与兔、鹰与蛇的关系是_。(4)如果草被烧掉，动物(dngw)的数量短时间内会_。第三十一页，共48页。【解析】本题考查对食物网的分析。生态系统中的生物因食物关系而形成了食物链；各食物链间相互交错形成食物网，其中的每一条食物链都是从生产者开始一直到最高级的消费者。答案(d n)：(1)5 草鼠蛇鹰 (2)草 鹰(3)草 消费者 捕食、既捕食又竞争(4)大量减少第三十二页，共48页。1.如图为某生态系统中几种生物之间的食物关系。从生态系统组成成分的角度来看，其中

11、(qzhng)属于生产者的是()A.小麦B.鼠C.鼬D.鹰第三十三页，共48页。【解析(ji x)】选A。小麦能通过光合作用制造有机物，属于生产者；其他几种生物都直接或间接地以生产者为食，属于消费者。第三十四页，共48页。2.(精选精练河间检测)环保学家和生物学家提倡要保护(boh)农田蜘蛛，是因为农田蜘蛛可以()A.吃掉农田中的害虫B.防治农田中的杂草C.给农作物传粉D.给农作物施肥【解析】选A。本题考查农田蜘蛛的特点及功能。农田蜘蛛属于肉食动物，以农作物害虫为食，故保护(boh)农田蜘蛛可以消灭农田害虫，有利于提高农作物产量。第三十五页，共48页。3.在草原生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐

12、和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是()A.相互制约(zhyu)的B.多种多样的C.不断进化的D.谁也离不开谁第三十六页，共48页。【解析】选A。本题主要考查生物圈中生物之间的关系。生态系统中的生物因食物(shw)关系而形成的联系是食物(shw)链，多条食物(shw)链相互交叉形成复杂的食物(shw)网，食物(shw)网内的生物相互影响、相互制约，共同维持生态系统的稳定。题干中的动植物因食物(shw)关系形成了食物(shw)网，它们相互制约。第三十七页，共48页。4.蛇是田鼠的天敌，是农田作物的卫士。上世纪末期，一些地区的人们以蛇等野生动物作为餐桌上的

13、美食。由于过度捕杀，蛇等野生动物的数量锐减，致使农业生产因鼠害而减产。下表是当地有关田鼠和蛇相对数量的部分调查(dio ch)数据。请回答有关问题：第三十八页，共48页。第三十九页，共48页。(1)田鼠属于生态系统中生物成分的_。(2)当人们大量捕食蛇等野生动物时，农田中田鼠的数量就会失去控制，这说明一种生物的生存与数量常常会受到其他(qt)_的影响。第四十页，共48页。(3)请根据(gnj)表中数据及生态学原理，在给定的坐标系中绘出蛇与田鼠各自的数量变化曲线图。第四十一页，共48页。【解析】本题主要考查生态系统中各生物之间的关系和绘曲线图的能力。(1)生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，

14、动物以现成的有机物为食，属于消费者。(2)在生态系统中，各种生物的数量在不断地变化着，一种生物的生存和数量常常会受到其他生物的影响。(3)在绘蛇与田鼠各自的数量变化曲线图时，先在坐标系中找出各个年份数量的对应点，然后连出蛇数量的变化曲线；田鼠数量的变化曲线要先找出起、落点，然后根据其走势和蛇的曲线基本相反(xingfn)绘制曲线。第四十二页，共48页。答案：(1)消费者 (2)生物(生物因素(yn s)(3)做题标准：蛇的变化曲线体现描点连线；起、落点正确；田鼠的变化曲线起、落点正确；走势和蛇的曲线基本相反。如图：第四十三页，共48页。5.(拓展探究)人类生活在无机环境中，与环境中的生物有着密

15、切的联系，让我们通过连接食物链的游戏，来认识一下人类与环境中生物的关系吧！材料准备：纸、画笔、剪刀(jindo)、彩色线(1)将草、兔、鼠、食虫鸟、蜘蛛、食草昆虫、青蛙、蛇、猫头鹰、狐十种生物在纸上画出图来(画不出的用汉字代替)，如图所示。第四十四页，共48页。(2)用剪刀分别剪开已画好的生物图片。(3)组成尽可能多的食物链记录如下：如：草食草昆虫青蛙_。(4)你是怎样看待(kndi)动物对植物的影响的？第四十五页，共48页。【解析】本题主要考查食物链的组成(z chn)。食物链的起始端是生产者，题中十种生物中草是生产者，其他九种消费者都直接或间接地以草为食，每一条食物链中都包括草，所以草使用次数最多。动物对植物既有有利影响，如帮助植物传粉；也有不利影响，如蝗虫啃食玉米。第四十六页，共48页。答案(d n)：(1)(2)略(3)草兔狐草鼠猫头鹰草鼠狐草鼠蛇猫头鹰草食草昆虫青蛙蛇猫头鹰草食草昆虫食虫鸟猫头鹰草食草昆虫蜘蛛食虫鸟猫头鹰草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰第四十七页，共48页。(4)有两个方面：对植物的积极影响a.大多数绿色开花(ki hu)植物依赖动物传粉；b.帮助植物传播果实和种子。对植物的不良影响a.浮游动物会影响浮游植物的分布；b.有些动物是植物的害虫。第四十八页，共48页。