充分挖掘乡土课程资源提升音乐学科育人价值充分挖掘乡土课程资源提升音乐学科育人价值 1.1.乐曲带给你怎样的感受？乐曲带给你怎样的感受？ 2.2.乐曲描绘怎样的画面？乐曲描绘怎样的画面？ 紫竹调紫竹调 民乐合奏 竹笛竹笛是吹是吹 管乐器，也是管乐器，也是 中国最古老得中国最古老得 民族乐器。至民族乐器。至 今有九千多年今有九千多年 的历史。的历史。 二胡二胡是拉是拉 弦乐器，因两根弦乐器，因两根 弦而得名。弦而得名。 它能表现委婉它能表现委婉 的情绪，也能描的情绪，也能描 写气势壮观的意写气势壮观的意 境境。 琵琶琵琶是拨是拨 弦乐器。形状呈弦乐器。形状呈 半梨形。半梨形。 它音域广阔，它音域广阔， 具有丰富的表现具有丰富的表现 力。力。 请同学们完整聆听乐曲请同学们完整聆听乐曲, ,听一听乐器出现的顺序听一听乐器出现的顺序。 紫 竹 调 主 题 旋 律 片 段 紫 竹 调 主 题 旋 律 片 段 唱一唱唱一唱 奏一奏奏一奏 双响筒 木鱼 碰铃 现 场 演 奏 现 场 演 奏 紫 竹 调 紫 竹 调 丝竹音乐会丝竹音乐会 扬琴扬琴 沪 剧 沪 剧 燕 燕 做 媒 燕 燕 做 媒 片 段 片 段 谈 谈 你 们 的 收 获 谈 谈 你 们 的 收 获 !
