1、【课题】【课题】 歌唱祖国 【教材】【教材】上海音乐出版社九年义务教育音乐课本五年级第二学期第二单元 【教材内容教材内容】 复习歌曲甜甜大家园 欣赏歌曲歌唱祖国 【教材分析教材分析】 歌唱祖国由王莘作词、曲，是著名的爱国歌曲。创作于 1950 年 9 月，适逢 新中国成立一周年，看着天安门广场五星红旗随风飘扬，鲜花如海的热闹景象， 王莘脑海里反复酝酿， 歌唱祖国是在回津的列车上一气呵成。这首歌曲发表 后因其明快雄壮的韵律而广为传唱，现在已经成为中国各种重大活动的礼仪曲、 开场曲或结束曲，号称“第二国歌”。歌曲旋律气势豪迈而充满深情，既连贯统一 又富于变化， 旋律有两部分组成， 在节奏、 结构、
2、 音调等方面形成了强烈的对比， 是一首具有深刻思想性和高度艺术性的祖国颂歌，几十年来，这首曲子传遍祖国 大地，已成为独立自由的新中国象征。 【学习重学习重、难点难点】 1、感受作品的音乐情绪，了解创作背景，体验作品思想情感。 2、初步掌握乐曲主题旋律，感受铜管乐的音乐表现力。 教学目标：教学目标： 1、能用自然优美的声音、饱满的情绪，有感情地演唱歌曲甜甜的大家园 。 2、通过欣赏铜管乐歌唱祖国 ，聆听乐曲雄壮有力、刚健豪迈的旋律，感受在 五星红旗下人们高歌向前，一片欣欣向荣的美好景象。 3、能正确哼唱乐曲歌唱祖国中的主题旋律一和主题旋律二，能学唱第一主 题的歌词。 教学过程 一、复习甜甜大家园
3、 【设计意图】 在初步学会的基础上，进一步唱好这首歌 歌曲处理 1、 “丝溜溜的” 、 “脆生生的”等表现出新疆地方风格特点。 2、一字多音、声断气连： “哎呀呀呀呀 甜 甜 甜” 3、连音线：歌曲最后共有 9 拍的长音，注意气息的连贯。 二、 欣赏歌唱祖国 【设计意图】 初听乐曲，听出演奏的乐器和分几部分，方便下一步的分析乐曲 导入： 甜甜的大家园，就是我们美丽的祖国，东西南北物产丰饶，怎能让我不爱它，我 们要放声歌唱祖国，赞美它 1、请学生欣赏歌曲版本的歌唱祖国 ，说说看自己对歌曲的感受和理解。教师 重点引导学生感受歌词带来的感受。出示课题 雄壮有力 2、介绍作者 3、再请学生欣赏铜管乐版
4、本的歌唱祖国 ，也说说看对乐曲的感受和理解。教 师重点引导学生对铜管乐雄壮气势带来的感受。 4、介绍铜管乐队 5、再次欣赏，完成以下表格 情绪 速度 第一乐段 雄壮进行 中速 第二乐段 舒缓 稍慢 6、请同学们交流歌曲和铜管乐两种不同版本的歌唱祖国的节奏、速度、情 绪。 歌曲歌唱祖国 铜管乐歌唱祖国 节奏 速度 情绪 结构 三、结合活动与创造进行拓展 【设计意图】 学习这首歌，哼一哼，唱一唱，进一步的感受五星红旗下人们高歌向前，一 片欣欣向荣的美好景象。 1、学唱旋律 （1）请学生看着谱例，跟着音乐哼唱主题旋律一和主题旋律二。 （2）请学生放慢速度，跟着老师的琴声尝试着唱出旋律，教师给予适当的 帮助。 2、指导学生学唱歌词第一段。 （1）请学生跟着歌曲歌唱祖国学唱歌曲第一段。 3、再请学生看前面剩下的表格中的“结构”一行，因为两个版本的结构是 不同的，请学生再次完整欣赏两个版本的歌曲和乐曲，将它们的结构分辨出来， 教师在黑板上的表格内填写， 学生在书本第9页活动与创造5的方框内记录下来： 歌曲：1 2 1 2 1 2 1 乐曲：1 2 1
