4.1《人类活动对生态环境的影响》ppt课件-2023新人教版(2019）《高中生物》选择性必修第二册.pptx

1、第4章人与环境 某同学假期来到几乎没有工矿企业的青海省茶卡盐湖旅游,这里被称为“天空之镜”,湖水清澈、大气透明。联想到自己生活的大城市时常发生雾霾,他认为,没有人类干扰的自然环境就会很好。次年,他到了几个海滨城市旅游,发现这里经济发达、环境优美。他认识到发展经济与保护环境似乎并不矛盾。讨论：1.人类活动一定会破坏环境吗?问题探讨人类活动对生态环境会产生一定的影响，有些人类活动会破坏生态环境，如乱砍滥伐、乱捕滥杀、填湖造地、生物入侵等；有些人类活动会改善生态环境，如封山育林、治理沙漠、管理草原、建立自然保护区等。不一定。不一定。某同学假期来到几乎没有工矿企业的青海省茶卡盐湖旅游,这里被称为“天空

2、之镜”,湖水清澈、大气透明。联想到自己生活的大城市时常发生雾霾,他认为,没有人类干扰的自然环境就会很好。次年,他到了几个海滨城市旅游,发现这里经济发达、环境优美。他认识到发展经济与保护环境似乎并不矛盾。讨论：2.怎样才能既发展经济,又不破坏环境?问题探讨协调好生态环境和经济发展的关系，发展经济不能与保护环境对立起来，要把保护环境放在首要位置，使经济、社会和生态协调发展。一一 人口增长与生态足迹目录CONTENTS关注全球性生态环境问题二二影响人口增长的因素：自然因素和自身生物属性、政治、经济和文化等因素。世界人口增长曲线世界人口增长曲线2011年10月31日，世界人口已达到70亿。2020年2

3、月份，世界人口总数已经达到了77.8亿，到2050年,世界人口将达97亿。一、人口增长与生态足迹1.人口增长我国历次人口普查人口总数我国历次人口普查人口总数1.人口增长一、人口增长与生态足迹（1）我国的人口现状：人口基数大，增长快，仍将在较长时期内持续增长人均资源少，未来城市化和老齡化加速(2)采取措施：控制人口增长（计划生育，出生率和增长率下降，进入低生育水平。）加大保护资源和环境的力度 A.植树种草，退耕还林、还草、还湖，防止沙漠化。B.监控、治理江河湖泊及海域的污染；C.加强生物多样性保护和自然保护区建设；D.推进生态农业。我国的人口现状及发展措施一、人口增长与生态足迹 在生物圈中，人口

4、、资源、环境和发展存在紧密而复杂的相互联系；人口的持续增长，给生态环境带来了越来越大的压力；人类生活和生产会消耗地球的资源，并产生大量的废物，每个人的生存都需要有一个合理的生存空间和资源。如果将人类为了维持自身生存需要的物质等，换算为相应的自然土地和水域面积，就是生态足迹。2.生态足迹一、人口增长与生态足迹生态足迹，又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。（1）概念：（2）换算：一个人的粮食消费量可以转换为：。一个人所排放的CO2总量可以转换成：。生产这些粮食所需要的耕地面积生产这些粮食所需要的耕

5、地面积吸收这些吸收这些COCO2 2所需要的森林、草地或农田的面积所需要的森林、草地或农田的面积一、人口增长与生态足迹（3）内容碳足迹碳足迹表示表示扣除海洋扣除海洋对碳的吸收量对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排之后，吸收化石燃料燃烧排放的放的CO2所需的所需的森林面积森林面积。建设用地建设用地表示人类表示人类基础设施基础设施所占用的土地面积。所占用的土地面积。渔业用地渔业用地表示支持表示支持水产品生水产品生产所需产所需的水域面积。的水域面积。林地林地表示生产表示生产林木产品林木产品所需的林地面积。所需的林地面积。草地草地表示表示生产畜牧产品生产畜牧产品所需的草地面积。所需的草地面积。耕地耕地

6、表示表示种植农产品种植农产品所所需的农田面积。需的农田面积。一、人口增长与生态足迹 生态足迹的值越大，代表（4）特点：生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。因此，为了减小生态压力，应_生态足迹的值减小人类所需的资源越多，对生态和环境的影响就越大。一、人口增长与生态足迹步行开车吃蔬菜吃牛肉占用道路、停车场的面积吸收尾气所需要的森林面积建设用地 碳足迹 养牛需要一定食物与空间养牛比种菜排放更多CO2草地碳足迹 能量是逐级递减的，营养级越高，在能量流动过程中消耗的能量就越多，产生的CO2就越多，所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积就越大。思考讨论 人口增长过快带来的环境压力【资料1】18世纪5

7、0年代以来的世界人口增长情况，以及未来几十年的预测情况。讨论1.发达国家经济发展快、人口增长慢，是不是人均生态足迹就小呢？不一定。生态足迹与人的消费水平和生活方式有关。因为生态足迹的大小取决于人口规模、物质生活水平、技术条件、生态生产力等因素，发达国家虽然人口增长慢，但经济发展快，物质生活水平较高，技术条件高，而这些方面都可能会增大他们的人均生态足迹。思考讨论 人口增长过快带来的环境压力【资料2】有研究显示，20世纪70年代以来，全球进入生态超载状态。与1961年（数据可采集的第一年）相比，全球生态足迹总量增长了约2倍，而生态承载力”总量只提高了30%(下图）。地球早已进入生态超载的状态。【资

8、料3】1750年，大气中二氧化碳的体积分数只有大约0.028%，而2016年，这一数值已经超过0.04%。导致二氧化碳浓度升高的主要原因是人类对化石燃料的使用、水泥的生产以及土地利用的变化（如毁林）等。二氧化碳浓度升高是导致全球变暖的原因之一。思考讨论 人口增长过快带来的环境压力讨论2.根据上述资料，分析全球发展将面临的问题。人口增长过快，全球生态足迹总量的增长远远高于生态承载力的增长，生态赤字增加，地球进入严重的生态超载状态；人口的增长以及人类活动会对生态环境造成严重的压力，这将带来全球性生态环境问题，资料3显示的全球变暖就是其中之一。讨论3.研究表明，目前生态承载力比1961年增长约30%

9、的主要原因是农业的发展。那么，未来可采取哪些措施提高生态承载力？保护耕地；通过发展科技来提高农业生产效率，降低农业生产成本；开发新能源；提高能源利用效率；发展循环经济；建立资源节约型的生产和消费体系等等。思考讨论 人口增长过快带来的环境压力【资料4】2010年，我国人均生态足迹为2.2全球公顷，约为世界人均值的85%，却是我国人均生态承载力的2倍多。而且，我国许多自然资源的人均占有量均低于全球人均水平，如人均耕地面积仅为全球人均值的1/3；人均淡水占有量只有全球人均值的1/4，等等。讨论4.由于我国人口基数大，我国的生态足迹总量位居世界首位。这给我国的发展带来巨大挑战。请与同学讨论我们应该怎样

10、做。整体思考人口、资源、环境和发展的关系，走可持续发展道路。如控制人口增长，加大资源与环境保护的力度，增大有吸收CO2 能力的土地面积，提高生态承载力。一一 人口增长与生态足迹目录CONTENTS关注全球性生态环境问题二二土地荒漠化水资源短缺生物多样性丧失臭氧层破坏环境污染全球气候变化二、关注全球性生态环境问题全球气候变化成因：危害：防治措施：煤、石油和天然气的大量燃烧、水泥的生产导致大气中CO2的浓度升高温室效应加剧，全球变暖，南极冰盖融化，海平面上升植树种草，减少化石燃料的燃烧，使用清洁能源。二、关注全球性生态环境问题海平面上升后将海平面上升后将消失的美景消失的美景.人间天堂人间天堂马尔代

11、夫马尔代夫水上之城水上之城威尼斯威尼斯大自然的宫殿大自然的宫殿阿尔卑斯山脉阿尔卑斯山脉水资源短缺成因：防治措施：人口剧增以及人类的活动节约用水、退耕还林、还草、还湖。加强管理，污水经过无害化处理后再排放。二、关注全球性生态环境问题危害：生物的生存受到影响。水资源缺乏，水质污染严重水资源缺乏，水质污染严重我国是全球我国是全球13个贫水国家之一个贫水国家之一水资源总量水资源总量28000亿亿m3居居世界第四世界第四河川径流河川径流27000亿亿m3 居世界第六居世界第六 人均人均2600m3 为世界为世界1/4 居居88位位570座城市座城市 364座缺水座缺水 50座严重缺水座严重缺水7000万

12、人，万人，5500万牲畜饮水问题万牲畜饮水问题臭氧层破坏成因：危害：防治措施：氟氯烃、哈龙等化合物的使用臭氧层变薄，到达地面的紫外线增强，会对人和其他生物的生存造成极大危害减少使用和排放氟氯烃、哈龙等化合物二、关注全球性生态环境问题土地荒漠化成因：防治措施：干旱等自然因素以及人类对自然资源的过度开发和利用，植被破坏合理利用现有草场，退耕还林、还草二、关注全球性生态环境问题危害：干旱区、半干旱区等地区的土地退化（土地荒漠化），甚至完全荒漠化，气候恶化，沙尘暴肆虐。河床抬高、湖泊淤积河床抬高、湖泊淤积 洪涝灾害频繁洪涝灾害频繁生物多样性丧失成因：危害：防治措施：生物生存环境的破坏和掠夺式开发就地保

13、护、易地保护二、关注全球性生态环境问题生物多样性急剧下降世界上最后一头雄性北方白犀牛苏丹离世世界上最后一头雄性北方白犀牛苏丹离世1.类型：2.成因：3.危害：4.防治措施：大气污染、水体污染、土壤污染。导致雾霾、酸雨、水体富营养化等频发。排放到大气、水体和土壤中的污染物过多。减少污染物排放，对污染物进行无害化处理。环境污染二、关注全球性生态环境问题（1）上述环境问题怎样影响我们的生活？我们个人的行为习惯与环境问题的形成有怎样的关系呢？对环境问题如何影响我们的生活，可结合自身的体会来讨论，如生活中可能遇到的雾、沙尘暴、酸雨等。环境问题与每个人的行为习惯息息相关，例如，节约用水要从点滴做起，绿色出

14、行可减少温室气体的排放等。可从引导学生树立环保意识，形成节能减排的绿色生活方式，积极宣传环保理念的角度来谈。（2）绿色出行、多吃植物性食物、少吃肉类等，都可以缩小生态足迹。还有哪些可以缩小生态足迹、减少环境污染的生活方式？不浪费食物，节约用水、用电，注重资源的循环利用，减少不必要的消费等。思考讨论 全球性生态环境问题与个人生活2.环境问题具有全球性（1）一些环境污染具有跨国、跨地区的流动性（2）当代出现的一些环境问题，如气候变暖、臭氧层空洞等，其影响的范围是全球性，它们产生的后果也是全球性的（3）当代许多环境问题涉及高空、海洋甚至外层空间，其影响的空间尺度已远超农业社会和工业化初期出现的一般环

15、境问题，具有大尺度、全球性的特点二、关注全球性生态环境问题3.全球性生态环境问题的危害及应对措施 全球性生态环境问题对生物圈的稳态造成了威胁，同时也影响了人类的生存和可持续发展。我们应正确处理环境保护与经济发展的关系，践行经济、社会和生态相互协调的可持续发展理念二、关注全球性生态环境问题4.应对措施：“全面协调可持续发展”正确处理环境保护和经济发展的关系，践行经济、社会和生态相互协调的可持续发展的理念（2）基本国策：（1）正确理念：二、关注全球性生态环境问题在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要。就是指经济、社会和生态协调发展。概念建设生态文明，从我做起，身体力行，节能环保，广为

16、宣传。采用“素食、低碳”的生活方式，减小个人的生态足迹，提高生态承载力。思考：为什么说“绿水青山就是金山银山”？l“绿水青山就是良好的生态环境，保持良好的生态环境，协调好经济发展与生态环境的关系；促进经济、社会和生态的协调发展，才能实现可持续发展。l 揭示了生态系统具有生态价值和经济价值的双重属性，反映了人与自然之间物质变换的客观规律，为生态文明建设提供了价值标准和行为准则。二、关注全球性生态环境问题几年前，某地建起一家金属冶炼厂，此后，工厂周边的水稻产量明显下降。农民认为冶炼厂排放的废气导致了农作物减产。环境工作者的研究表明，冶炼厂周围的大气透明度明显下降。冶炼厂方面认为，水稻产量下降的责任

17、不在他们，因为他们排放的废气是经过处理的，检验报告显示，这些废气不会毒害人体，更没有证据表明他们排放的废气对水稻有毒害作用。使农作物减产不一定要“毒害”农作物，影响农作物的生长条件也可引起农作物减产；不毒害“人体”的废气不一定也不危害水稻。思维训练：辨别“偷换概念”尝试运用已有的知识和思维技能，反驳冶炼厂方面的观点。思考：生态足迹概念生态足迹总量与生态承载力总量关系我国的人口增长与生态赤字人类活动对生态环境的影响人口增长与生态足迹关注全球性生态环境问题可持续发展全球气候变化水资源短缺臭氧层破坏土地荒漠化生物多样性丧失环境污染思维训练：辨别“偷换概念”课堂小结练习与应用1.我们既要关注人口增长过

18、快带来的环境压力，也要注意人口停止增长或负增长带来的问题，请在左右两栏之间画上适当的连线。练习与应用人口增长过快人口停止增长或负增长劳动力不足资源短缺人口老龄化交通拥挤环境恶化一、概念检测：练习与应用2.我国南极科学考察队员发现，南极地区的部分海冰正在逐年融化，使企鹅的栖息地越来越少，导致这一现象的原因是()A.水土流失 B.温室效应 C.大气污染 D.海洋污染B练习与应用一、概念检测：练习与应用3.近年来，我国绿色发展的理念日益深入人心，建设美丽中国的行动不断升级提速，带来更多蓝天白云、绿水青山。下列举措不利于改善环境的是()A.进行垃圾分类 B.大力植树造林C.工厂废气经净化处理后排放 D

19、.沿海兴建化工厂，污水直接排入海洋D练习与应用一、概念检测：练习与应用(1)(1)绿色出行：绿色出行：骑自行车或步行出行。骑自行车或步行出行。(2)(2)节约用电：节约用电：使用节能灯泡照明，随手关灯，休息时关闭电脑，夏天空调温度使用节能灯泡照明，随手关灯，休息时关闭电脑，夏天空调温度不要调太低，根据能耗标识选用能耗低的电器。不要调太低，根据能耗标识选用能耗低的电器。(3)(3)避免浪费：避免浪费：纸张双面使用，尽量少用一次性用具纸张双面使用，尽量少用一次性用具(如塑料袋、纸杯、木筷等如塑料袋、纸杯、木筷等)。练习与应用二、拓展应用1.低碳生活是指生活中尽量少地消耗能量，减少二氧化碳的排放，减

20、少大气污染，保护环境。作为中学生，我们应该怎样做自己力所能及的事情以响应低碳生活的号召？请举两个例子说明。练习与应用(1)(1)生活中一水多用：用洗菜水浇生活中一水多用：用洗菜水浇花，用花，用洗衣水拖洗衣水拖地，用地，用洗洗碗水冲碗水冲厕所，等等厕所，等等。(2)(2)洗手时随时关闭水龙头。洗手时随时关闭水龙头。国家节水标志2.“国家节水标志”由水滴、人手和地球的图案组成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母“JS”的变形，寓意“节水”，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每一滴水；手又像一 条蜿蜒的河流，象征

21、滴水汇成江河。手接着水珠，寓意“接水”，与“节水”音似。举例说明，作为中学生，我们能做哪些力所能及的事情来节约用水？练习与应用3.有些企业的生产造成严重的环境污染，但企业缺乏资金进行技术改造，停产又将影响职工的收入和产品的供应。这样的两难处境，是现实生活中常见的。请你查阅资料，找一找摆脱这类困境的办法。练习与应用地方政府可以适当集中财力、智力和技术地方政府可以适当集中财力、智力和技术力量，建设力量，建设功能性功能性园区，按照园区，按照标准标准搞好基础设施以及污染治理设施的搞好基础设施以及污染治理设施的建设，引导建设，引导企业入园实行标准化生产；通企业入园实行标准化生产；通过宣传教育使各级行政负

22、责人、企业负责人、全体职工以及当地居民树立起过宣传教育使各级行政负责人、企业负责人、全体职工以及当地居民树立起人口与经济、社会、环境、资源协调发展的新思维以及走可持续发展之路的人口与经济、社会、环境、资源协调发展的新思维以及走可持续发展之路的观念。观念。二、拓展应用练习与应用4.亚洲象是我国一级保护动物，在我国主要分布于云南省南部。据2017年的一项研究显示，西双版纳地区共有228279头亚洲象，但它们分布于5个互不连通的地区。请回答下列问题。(1)目前亚洲象的栖息地处于隔离状态，请你分析导致隔离的原因。练习与应用人类活动，如人类活动，如开垦农田、修建公路和住房开垦农田、修建公路和住房等，破坏

23、等，破坏了原有的了原有的自然环境，使自然环境，使亚洲象的栖息地处于隔离状态。亚洲象的栖息地处于隔离状态。二、拓展应用练习与应用4.亚洲象是我国一级保护动物，在我国主要分布于云南省南部。据2017年的一项研究显示，西双版纳地区共有228279头亚洲象，但它们分布于5个互不连通的地区。请回答下列问题。(2)我国已经启动了亚洲象生态保护走廊的调査规划和建设项目，请你谈谈这项措施的意义。练习与应用亚洲亚洲象生态保护走廊可以打破亚洲象种群之间的象生态保护走廊可以打破亚洲象种群之间的隔离，促进隔离，促进种群间的基因交种群间的基因交流、有利于亚洲象的繁行和生物多样性的保护。流、有利于亚洲象的繁行和生物多样性的保护。二、拓展应用