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沪音版五年级下册《音乐》第一单元 唱 采一束鲜花-教案、教学设计(配套课件编号:e025e).doc

1、课题:采一束鲜花 【教材分析教材分析】 这节课是选自上海音乐出版社五年级第一学期第二单元。主要教学内容是学 唱并处理歌曲采一束鲜花 。这是一首抒发对母亲的热爱,表达对祖国的赞美 之情的歌曲。歌曲旋律优美,节奏运用丰富,多次用到附点节奏、切分节奏、休 止符号以及六度大跳音程,在增加了歌曲难度的同时,也使歌曲的表现力得到加 强。歌曲采用单二部曲式,曲风宽广,充满激情。A 段为方整性乐段,第三乐句 是第一乐句的重复,B 段时对比乐段,节奏明显被拉开,其特点是频繁而又巧妙 地运用休止符,以八分休止弱拍衬词起句,遂者乐曲走向尾声。看似是乐思的停 顿,其实是似停实急,推波助澜地把乐曲情绪推向歌曲的高潮,使

2、那种“谁言寸 草心,报得三春晖”的心情,迫切的表达出来。最后一句结束在长达五拍的高音 1 上,让孩子们对母亲迸发得淋漓尽致。 【教学目标】【教学目标】 1、情感态度与价值观:围绕“妈妈”这个主题,激发学生情感,表达学生对母 亲的真挚感情。 2、过程与方法:通过聆听、演唱等形式,以不同的力度、情绪变化,来体会、 挖掘歌曲的内在情感,认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。 3、知识与技能:感受歌曲的情感和艺术形象,能够用柔和的、充满爱的声音演 唱歌曲,来报答母亲的爱。 【教【教学重难点】学重难点】 1、教学重点:在教师的指导下,更好地表现歌曲的情绪特点。 2、教学难点:运用力度变化表现歌曲情绪。 【

3、教学过程】【教学过程】 一、组织教学: 1、听音乐入教室 2、师生问好 二、导入: 1、师:同学们,现在是几月?你知道五月的第二个星期日是什么节日么? 生:母亲节 师:对,这一天是所有母亲的节日。那么,在母亲节这天,你们为妈妈做了些什 么呢? 生:根据实际情况回答 师:老师也是妈妈的女儿,在母亲节这天,我献给妈妈一束鲜花,为妈妈演唱了 一首歌曲。 (放伴奏、师范唱) 2、师:这束鲜花叫“康乃馨” 。同学们,你们知道康乃馨的花语么? 生: (健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念) 师:同学们说的都对,所以康乃馨也被称为“母亲之花” 。那么,我们为什么要 送鲜花给妈妈呢?请同学们再听歌曲,并从歌曲中

4、找到答案。 (视频课件、划拍 听) 师:我们把鲜花献给妈妈,就是要报答妈妈“辛苦的汗水,喜悦的泪花” 。 师:在日常生活中,妈妈无微不至的关怀、照顾我们,母爱无处不在,就让我们 用最动听的歌声来赞美亲爱的妈妈 三、学唱歌曲: 1、复习歌曲旋律 2、按节奏朗读歌词: (1)划拍、试读歌词,提示“采” “束”等平翘舌音。 (2)生完整朗读。 3、歌词演唱: 跟琴演唱歌曲,教师作指导: (1)“啊!妈妈妈妈,亲爱的妈妈” 发自内心的呼喊(音准) (2)“您辛劳的汗水,您喜悦的泪花”感恩母亲(时值) (3)“让青春布满天涯”三句歌词相同,旋律不同,演唱情感要有递进 再次完整演唱 4、艺术处理: (1)

5、师: (播放课件)五月是妈妈的节日,然而,就在 2008 年 5 月 12 日,四川 省汶川地区发生了里氏 8 级大地震。 在这场灾难中, 许多孩子失去了自己的妈妈, 许多妈妈失去了亲爱的宝贝。在一次救援行动中,救援人员在倒塌的废墟中救出 一位年轻女子。当时,她已经死了,满脸灰尘,面色惨白,怀里还抱着一个满脸 是血的婴儿。女人弓着背抵住木梁保护着孩子,孩子还在安静的睡着,全然不知 身边发生的灾难。当救援人员抱起孩子时,却发现了惊人的一幕:孩子脸上的血 是从妈妈的手腕里流出来的,血流的方向正好对着孩子的嘴。孩子就是靠着母亲 的鲜血活下来的。母亲用母爱和生命,换取了孩子最后生存的机会。同学们,看

6、了这个报道,你有什么感触呢? 生:汇报感受 (2)师:同学们说的非常好,母亲无私的爱是天底下最博大的爱,那我们如何 把我们的感激之情表达得淋漓尽致呢?让我们再唱一遍歌曲,想一想歌曲从情 绪、力度等方面该如何表现呢? 生:分析处理歌曲情绪及力度变化,有感情的演唱歌曲。 (3)师:除了在力度方面可以表达歌曲的情绪外,我们还可以在演唱形式方面 动一下脑筋吗?你觉得有什么演唱形式也可以表达歌曲的情绪呢? (试着用轮唱 的形式演唱歌曲第一部分) 四、流行歌曲欣赏 欣赏流行歌手张含韵的歌曲妈妈我爱你 ,同时欣赏学生自己与妈妈的照 片,共同感受自己与妈妈爱的点点滴滴。 五、总结 师:从单元主题诗中,我们对妈妈这个称呼又多了一个认识,可以把亲爱的祖国 比作“妈妈” ,最后让我们跟着最美的歌声结束我们今天的音乐课。 听音出室

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