1、 【设计思路设计思路】 本课选自沪教版五年级第二学期第三单元， 紫竹调原系江苏南部民间小 调， 具有较强的叙述性，含蓄委婉,通俗流畅,常作为地方戏剧中亲人之间情感倾 述与表达的唱腔，是中国南方最流行的民间音乐，主要教学内容是欣赏民乐合奏 版紫竹调，感受乐曲优雅、委婉的韵味；乐曲以竹笛、二胡、琵琶为主奏旋 律，颇具江南风格。 本课设计通过江南丝竹乐曲模仿乐器的演奏姿势，听辨音色特点，在各种环 节中以听觉领先， 感受乐曲优雅、 委婉的韵味， 通过竹笛导入引出其它民族乐器， 在民乐合奏版本中听辩其它民族乐器的音色，感受出江南音乐的基本特点。通过 民族打击乐的音色特点为紫竹调伴奏，从而丰富乐曲的表现力
2、。 【学情分析学情分析】 五年级的学生经过四年多音乐课的学习，应该具备较好的欣赏、歌唱的良好 习惯和一些实际与表现能力。本课属于民乐合奏的音乐，因大部分学生没有接触 过民族乐器，可能在合奏部分很难听的出各种乐器的音色，基于学生已有的学习 能力，本课注重学生的聆听和表演，采用由浅至深的方式，层层化解教学难点， 使学生能基本听辨乐曲的音色特点、演奏的顺序，让学生在参与音乐活动中不断 的增强自信心和兴趣感。 【教学内容】【教学内容】 听赏紫竹调 【教学目标】【教学目标】 1.听赏民乐合奏版的紫竹调，感受江南丝竹委婉流畅的音乐特点，激发 学生热爱本土音乐的兴趣。 2.能分辨乐器音色和乐器演奏的顺序；熟
3、悉乐曲主题旋律；用不同的形式表 现作品。 3在听辨、欣赏演奏、演唱、师生交流等实践活动中，初步体验这首江南 乐曲音乐的旋律起伏、节奏密集多变的特点。 【教学重【教学重难难点】点】 重点：感受乐曲优雅、委婉的韵味；熟悉乐曲主题旋律，用不同形式表现作品。 难点：分辨乐器的音色和乐器的演奏顺序。 【教学过程】【教学过程】 一、组织教学 律动采茶舞曲 二、听赏紫竹调 1、初听 （1）乐曲带给你怎样的感受？ （2）乐曲描绘怎样的画面？ 2、复听 （1）出示课题 （2）听辨乐器音色 听听乐曲有哪些乐器在演奏？ （3）介绍乐器 A.竹笛 模仿演奏姿势 B.二胡 模仿演奏姿势 C.琵琶 模仿演奏姿势 （4）听
4、辨乐器演奏的顺序。 （5）小组模仿各种乐器的演奏姿势 3、再听 （1）出示紫竹调主题旋律 （2）分析、对比旋律的特点 （3）发 LU 哼唱 （4）竖笛奏一奏 教学教学说明：说明： 在师生律动中活跃课堂气氛，乐曲属于江南风格的音乐；音画舞结合的呈现，从 而体验江南水乡的生活气息，也为本课的欣赏做好铺垫。 教学教学说明：说明： 学习要点：听辨乐器音色、乐器演奏顺序。 设计意图：此环节通过这首乐曲了解民族乐器的基本知识；音乐是听觉的艺术，老师带领 学生聆听乐曲时，掌握听辨乐器的音色特点、准确的模仿演奏姿势、听辨乐器演奏顺序。从 而体验我国民族乐器的无穷魅力。 三、合作表演 1、木鱼碰铃双响筒，根据打
5、击乐不同音色特点，选择合适的节奏型为 乐曲伴奏。 2、师生合作 四、拓展资料 1 欣赏歌唱版紫竹调 2.欣赏沪剧版本名段燕燕做媒 五、小结： 谈谈你们的收获！ 教学教学说明：说明： 学习要点：感知江南乐曲的旋律、哼唱吹奏乐曲的旋律 设计意图：通过在分析旋律、哼唱、吹奏、中，体验江南乐曲音乐旋律的委婉起伏、节 奏密集多变的特点。 教学说明：教学说明： 学习要点：选择节奏。 设计意图：在熟悉乐曲的旋律基础上，利用打击乐（木鱼、碰铃、双响筒）选 择合适的节奏型为乐曲伴奏。最后，师生丝竹音乐会现场表演紫竹调，从而增 强学生自信心又激发学生的对音乐学习的浓厚兴趣。 教学说明：教学说明： 学习要点：欣赏不同表演形式的紫竹调。 设计意图：通过播放不同紫竹调的版本，扩宽学生对音乐学习的知识面，指导学生在网络收 集有关该曲的音响资料。
