1、【主要学习内容】【主要学习内容】 1.复习歌曲紫竹调 2.欣赏乐曲紫竹调 【教学任务分析】【教学任务分析】 1.1.教材分析教材分析 教材上的紫竹调是地区的民歌爱情小调，也是上海地方戏沪剧与滑稽戏 的基本曲牌、常用曲调。紫竹调轻松活泼，婉转流畅，不仅悦耳动听，而且 歌唱性强，所以一直是上海人不同时期的“流行音乐”。从街头巷闾传唱的的情 歌， 到东方歌舞团演员朱明瑛唱红大江南北的沪剧 罗汉钱 里著名的 紫竹调 ， 该曲一直在上海这个城市的上空飄荡。紫竹调的曲调健康向上，形式灵活多 变，内容生动大气，极具上海特色、申城风格。 2.2.学情分析学情分析 五年级的学生活泼好动、好奇心强，有着极强的求知
2、欲和表现欲。这个年纪 的学生已经具备一定的演唱能力、欣赏能力和分析表现音乐的能力，对音乐的认 知能力和表现能力都要比其他年级好得多， 在音乐创造能力方面还有待于进一步 的提高。学生对民族音乐不熟悉、对怎样理解民歌、唱好民歌更是一知半解，在 五年级上半学期的摇船调一课中，我发现学生唱的平淡无奇，体现不出客家 民歌的韵味和精华。七外学生的视谱能力非常强，他们能根据歌谱演唱歌曲，但 可能因为外地同学占得比例较多或是由于上海学生不会说上海话。 所以他们并不 会用方言演唱。不了解民歌，他们就体验不出民族音乐的美，感受不到乐曲的风 格特点。 【教学目标】【教学目标】 1.参与乐曲能力实践、体会民乐的艺术表
3、现形式和文化内涵；师生交流、分享 民乐的韵味美。 2.能用沪语歌唱紫竹调、并通过对比、了解不同版本的紫竹调，以小 组合作的形式表现乐曲的意境。 3.通过欣赏、聆听、对比、模仿、舞蹈律动等教学活动，感受细腻曲折、富有 江浙民歌特色的民歌小调。 【教学重点和难点】【教学重点和难点】 教学重点：对比、了解不同版本的紫竹调。 教学难点：通过小组之间的合作表现乐曲的意境。 【教学结构【教学结构与流程与流程】 一、一、复习复习歌曲紫竹调歌曲紫竹调 1. 第一遍唱旋律，第二遍唱歌词 要求：音准到位，节奏正确；声音优美，注意咬字清晰。 2. 教师指导：一字多音 3. 学生再次齐唱歌曲 二、二、 用沪语学唱歌曲
4、紫竹调用沪语学唱歌曲紫竹调 1. 初听沪语版本的紫竹调 环节关键设问：这和之前唱的有什么不同？ 2. 师生交流 3. 播放江苏版本与上海版本的紫竹调录音 4. 学生听录音学一学上海话 （1）播放上海版本的录音（2）小组反馈（3）难点指导（4）跟钢琴唱 5.综合表演歌曲 分组要求：男生做紫竹林的造型，女生或扮演小妹妹手拿竹篮采花，或扮演 彩蝶飞，综合表现歌曲。 三、欣赏乐曲紫竹调三、欣赏乐曲紫竹调 1. 初听紫竹调主题旋律 思考：还是歌曲紫竹调的旋律吗？ 2. 学习主题旋律 （1）教师古筝弹奏主题旋律 教学意图说明： 1. 学习要点： 要求学生运用准确的音准、节奏和优美的情绪特点来演唱歌曲。 通
5、过沪语紫竹调的学唱，进一步体验歌曲所表达的意境，帮助 学生更好地把握歌曲的情绪。 （2）出示两张对比图片，学生对比节奏、旋律的不同 （3）教师用古筝弹旋律，学生对比演唱 （4）教师背景介绍 3.了解民族乐器 （1）复听音乐片段，了解三件主奏乐器 （2）师生交流乐器的音色与演奏姿势 （3）欣赏民族乐合奏视频紫竹调 （4）进一步体验乐曲（学生分组模仿乐器演奏姿势） 【分组示意图】 教学意图说明： 1.学习要点： 熟悉乐曲的主题旋律， 通过对比聆听、 教师示范了解两首 紫 竹调旋律与节奏上的相同点和不同点，通过学习、感受、交流，加深对 这段旋律的记忆。 四、综合表演四、综合表演 1. 出示活动要求唱、奏、演、乐器组 （1）自由练习 （2）小组展示 （3）生生互评 2. 综合表演 教学意图说明： 1.学习要点 对比两首作品的不同之处 了解作品背景、作曲家及相关音乐要素。 熟悉乐曲主题旋律并能听辨出竹笛、琵琶、二胡等民族乐器。 2.指导与反馈要点 对比比较两首作品的演奏形式，了解名字同样是紫竹调，歌唱版本与 合奏版本不同的演奏形式带来的不同感受，同时进一步了解民间乐曲来源于 生活。指导学生歌唱乐曲的主旋律，并能正确的听辨不同的乐器。
