1、 第一教时第一教时 教学内容：教学内容： 欣赏：牧场上的家；西洋管弦乐队的初探 教材分析：教材分析： 管弦乐曲 牧场上的家 根据美国的一首广泛流传的田园民歌所改编的。 3/4 拍，大调式，旋律优美、流畅。与歌曲相同，乐曲为带再现的单二部曲式结构。 第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋 律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳 及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第三乐句在上 移了五度的跳进之后以宽松的节奏展开，使得曲调显得更为优美抒情，它不仅表 现了开阔空旷的家园意境，还进一步抒发了人们对美好家园的热爱和赞美
2、。最后 的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，表现了人们完全沉浸在这美 丽的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。 教学目标：教学目标： 1 1、 通过欣赏管弦乐合奏 牧场上的家 ，感受乐曲抒情优美的情绪，体 会它所表现的牧场美好的景色以及对家、对美好童年的思念之情。 2 2、 通过欣赏牧场上的家 ，结合自己所认识的西洋管弦乐器，初步了解管 弦乐合奏的基本知识。 教学重难点：教学重难点： 结合欣赏牧场上的家 ，开展适当力所能及的小研究活动。 教学过程：教学过程： 一、欣一、欣赏部分赏部分 1、 初听片段，请学生关注 音乐的几要素：节拍、速度、情绪色彩、演奏形式 2、
3、复听、完整欣赏，展开联想，感受音乐所表现的的情境。 “音乐让你联想到了怎样的画面和情境？” 3、 乐器知识： （乐器知识的回顾和学习） “在乐曲中你听到那些乐器在演奏？你感觉它们分别表现出怎样的不同的 音乐形象呢？” “大提琴和小提琴不同的音色特点？” 了解新知: 长笛 “谁能来介绍一下长笛这种乐器？” 再次聆听片段：请学生跟着音乐的进行模仿乐器的演奏 4、 熟悉旋律主题。练习指挥手势、模唱旋律、谱例视唱。 5、 听赏合唱版的牧场上的家 。 6、 请学生跟着伴奏音乐跟唱歌曲，表现出歌曲优美抒情的情绪色彩。 二、拓展：西洋管弦乐队初探 1、 过渡：今天我们欣赏了管弦乐曲版的牧场上的家 ，那么对于西洋的管弦 乐队的合奏，你们有多少了解呢？ 2、趣味问答（渗透西洋管弦乐队基础知识） ，交流学生的预习 管弦乐队的几个基本的乐器组 各乐器组的主要乐器 各种乐器简单了解，音色听辨、演奏状态等 管弦乐队的基本编制及布局（根据教学时间，弹性处理） 3 3、 介布里顿的青年们的管弦乐队指南 三、拓展： （名曲伴我行，巩固旧知、开拓音乐视野） （根据教学时间，弹性处理） 欣赏溜冰圆舞曲 乐曲简介、巩固有关圆舞曲的基本知识。 四、课堂小结
