1、成语故事表演教案 活动目标:活动目标:1、知识与技能:了解成语的来历和含义。 2、过程与方法:通过表演成语节目培养学生的动手能力和表演 能力。 3、情感态度价值观:培养学生小组分工合作的学习方式培养团 结协作能力。 活动重点:活动重点:了解成语的来历和含义。 活动难点:活动难点:表演节目。 教学方法教学方法:互动问答法、情境体验法、实物教学法、表演展示法。 活动准备:活动准备: (学生准备)收集成语资料构思表演方法准备有关道 具。 (教师准备)辅导学生并帮助学生解决遇到的问题。 学情分析:学情分析:六年级学生有一定的思想,在一定程度上有较好的创 造意识,想象力丰富,大多数学生有爱表现,活泼好动
2、,对于表演兴 趣浓厚。 教学过程:教学过程: 1、导入新课 同学们,我们在语文课中学习了汉字的形成与演变。在汉字的发 展中,成语故事具有重要的地位,今天我们就来了解一些成语故事, 并且希望同学们能过通过自己的表演来再现成语故事。 2、播放成语故事动画。 下面我们一起来了解学习一个成语故事播放 3、与学生交流成语故事内容 师:这个成语故事讲述的是谁的故事?(越王勾践) 师:通过这个故事你懂得了什么道理? 师:成语故事,生动有趣,包含的内容极为丰富,读了成语故事,可 以加深理解成语的意义, 还有助于了解它的历史。 刚刚短短的几分钟, 同学们就认识了一个历史典故,学会了一个道理。 4、挑选要表演的成
3、语 课前,同学们分组收集并阅读你喜欢的成语及成语故事,老师通 过了解把你们收集的几个典型的成语罗列出来了。 今天我们将通过小 组合作学习与大家分享交流吧。下面请五个小组的成员商议一下,选 择你们将要进行表演的成语,商议过后小组长给出答案。 5、各小组根据自己所选的成语故事情节,编写小剧本,设计人 物、对白和场景等。成员分工,准备表演道具、服饰等。挑选演员, 进行排练。 6、教师巡视,给予指导,让孩子更完整地发言,更好地表演。 7、汇报展示,教师对各小组的表演给予肯定,鼓励学生继续努 力。 (今天同学们的收获真大呀,不仅和其他同学分享和收获知识, 并通过学习成语故事表演学会做人做事的道理。 希望同学们以后继续 努力,做个爱学习爱思考的好学生。) 8、课后延伸:看图猜成语。