沪音版四年级下册《音乐》第三单元 唱 愉快的梦-教案、教学设计(配套课件编号：20b31).docx

1、课堂器乐教学录像课展演教学设计课堂器乐教学录像课展演教学设计 【课题】【课题】 愉快的梦 【课【课 时】时】第二课时 【执教班级】【执教班级】四年级（7）班 【教材版本】【教材版本】上海音乐出版社四年级第二学期第三单元 【运用的主要乐器】【运用的主要乐器】口风琴、数码钢琴、电萨克斯、三角铁等 【教学内容】【教学内容】 愉快的梦 【教材分析】【教材分析】 1、内容分析： 愉快的梦是四年级第二学期第三单元的一首歌唱教材。歌 曲旋律抒情、优美，6/8 拍的节拍伴随着旋律的起伏，营造出一种甜蜜、美好的 意境。 歌曲可分为四个乐句。第一乐句旋律从“mi mi mi re do ”形成抒情、优 美的旋律动

2、机，接着紧一个低音“sol” ，有一种深沉而梦幻的意境。第二乐句承 第一乐句的旋律形成呼应。第三乐句通过三度旋律的模进，把旋律逐渐推向最高 点，给人一种期待、向往的感觉。第四乐句旋律又从最高处逐步回落，通过“sol la si do” ，逐渐归于一种愉悦、平静的美好意境。 整首歌曲表现了儿童对于美好事物的无限幻想、憧憬和追求。 2、 育人立意： 让学生对美好的事物充满憧憬与追求， 敢于追寻自己的梦想。 【学情分析】【学情分析】 我校四年级的学生，通过多年课堂教学的稳步推进，艺术活动的有序开展， 艺术素养得到了较好的培养与发展。无论是课堂习惯的养成，教学中的生成与落 实，小乐器的演奏都形成了良好

3、的机制。 在常规课中，部分四年级学生不仅能熟练掌握基本音级、简单的节奏变化而 且对三度音程的听辨、吹奏有一定的能力。为本节课二声部旋律的吹奏教学奠定 了基础。 组别： （小学）编号： 【教学目标】【教学目标】 1. 运用口风琴学习两声部旋律吹奏，进一步感受乐曲美好、梦幻般的意境，从 而产生对美好事物的无限憧憬与向往。 2. 能用连贯的气息、整齐的气口、饱满的情绪吹奏乐曲 3. 在听音模奏、旋律视奏、小组自主练习、师生合作综合演奏等实践活动中， 进一步丰富展现乐曲意境。 【学习重、难点】【学习重、难点】 能用连贯的气息、整齐的气口吹奏两声部旋律，并通过综合演绎进一步丰富展现 乐曲意境。 【教学过

4、程】【教学过程】 一一 听音模奏练习： 1. 听音模奏单音 单音：6/85 53 36 64 411 2. 听音模奏三度音程 三度音程： 3. 听音模奏和声音程： 4. 组内合作吹奏两声部旋律。 二二 复习歌曲愉快的梦 ： 1. 演唱歌曲第一段歌词（钢琴伴奏） 2. 师生交流讨论，进一步提升歌曲表现力。 3. 演唱歌曲第二段歌词。 （钢琴伴奏） PPT 出示：演唱要求：情绪饱满，气息连贯 三三 口风琴吹奏教学愉快的梦 (一) 全曲吹奏 学生用口风琴复习全曲（教师钢琴伴奏） (二) 第一、二乐句口风琴教学 1. 出示第一、二乐句，强化连音线的吹奏方法。 （气息连贯） 2. 选 23 位同学进行单

5、独吹奏。生生互评，教师总结 PPT 出示：气连指断，长音饱满 3. 齐奏一、二乐句。 教学意图说明：教学意图说明： 学习要点：通过四个不同的小练习，逐步强化学生对两声部听感以及学习要点：通过四个不同的小练习，逐步强化学生对两声部听感以及 吹奏的熟练度。为之后解决教学难点打下基础。吹奏的熟练度。为之后解决教学难点打下基础。 指导与评指导与评价：模奏、视奏时音准正确，师生互动连贯流畅。价：模奏、视奏时音准正确，师生互动连贯流畅。 教学意图说明：教学意图说明： 学习要点：学习要点：通过复习演唱愉快的梦 ，重温美好、梦幻的意境，进一通过复习演唱愉快的梦 ，重温美好、梦幻的意境，进一 步提升歌曲表现力，

6、为之后吹奏打下基础步提升歌曲表现力，为之后吹奏打下基础 指导与评价：演唱时气息指导与评价：演唱时气息的连贯、延长音的饱满，合理换气。的连贯、延长音的饱满，合理换气。 教学意图说明：教学意图说明： 学习要点：学习要点：解决教学重点，气连指断，长音饱满。指导断指不断气的解决教学重点，气连指断，长音饱满。指导断指不断气的 方法。方法。 指导与评价：通过师生互评，生生互评，总结吹奏技巧，提高课堂的指导与评价：通过师生互评，生生互评，总结吹奏技巧，提高课堂的 互动性、生动性。互动性、生动性。 (三) 第三、四乐句口风琴教学 1. 教师吹奏示范三、四乐句。 提出关键设问：老师吹奏的第三乐句有什么特点？ 2

7、. 出示第三乐句吹奏要求 PPT 出示：情绪上扬，力度渐强。 3. 分组吹奏第三乐句，小组互评。 4. 齐奏三、四乐句，换气指导。 (四) 两声部旋律吹奏 1. PPT 出示第三乐句两声部旋律，组内自行合作吹奏两二声部旋律 提出关键设问：增加一个声部后，情绪和意境有什么变化 ？ 2. 学生回答教师提问。教师选择一个小组合奏两声部旋律 3. 分声部吹奏两声部旋律（钢琴伴奏） 4. 师生合奏两声部旋律，老师吹奏一、二乐句，学生合奏三、四乐句。 四四 综合演绎愉快的梦 完整吹奏全曲：第一遍高声部吹奏第一乐句，低声部吹奏第二乐句，三、四乐句 分声部合奏。第二遍教师先吹奏一、二乐句，三、四乐句师生合奏。

8、 教学意图说明：教学意图说明： 学习要点：通过演示法、小组自主练习法学习要点：通过演示法、小组自主练习法解决教学重点，能有表现力解决教学重点，能有表现力 的吹奏第三乐句。的吹奏第三乐句。 指导与评价：急吸缓呼。第三乐句吹奏的力度逐渐加强。指导与评价：急吸缓呼。第三乐句吹奏的力度逐渐加强。 教学意图说明：教学意图说明： 学习要点：学习要点：通过学生自主练习解决教学难点，并且通过师生合作巩固通过学生自主练习解决教学难点，并且通过师生合作巩固 两声部吹奏的技巧。两声部吹奏的技巧。 指导与评价：巩固一、二乐句吸气连贯，第三乐句的换气、力度的渐指导与评价：巩固一、二乐句吸气连贯，第三乐句的换气、力度的渐

9、 强。强。 五五 结束语： 今天我们一起用口风琴合作吹奏了歌曲愉快的梦做到了气息连贯、气口 整齐，力度变化，营造了一种丰富、优美、愉快的梦境。老师很期待与你们下次 的合作，今天的课就上到这里，让我们起航自己的梦之船驶向灿烂的明天！ 【学生乐器成果展示说明】【学生乐器成果展示说明】 1.1. 箫箫: :本首歌曲是四年级第二学期的歌曲。学生在学习过程中对民歌风的本首歌曲是四年级第二学期的歌曲。学生在学习过程中对民歌风的 旋律表现出了极大的兴趣，演奏时加入古筝伴奏使其更具江南小调韵味，小旋律表现出了极大的兴趣，演奏时加入古筝伴奏使其更具江南小调韵味，小 乐器音色的点缀，力求简洁、淳朴又不失童趣。乐器

10、音色的点缀，力求简洁、淳朴又不失童趣。 乐器：口风琴、三角铁、沙球。乐器：口风琴、三角铁、沙球。 演奏形式：器乐合奏。演奏形式：器乐合奏。 2.2. 我们大家跳起来 ：是四年级第一学期的一首歌唱歌曲。三拍子轻快活泼我们大家跳起来 ：是四年级第一学期的一首歌唱歌曲。三拍子轻快活泼 的律动感，华丽典雅的旋律性激发了学生学习的兴趣。并且音阶式的旋律进的律动感，华丽典雅的旋律性激发了学生学习的兴趣。并且音阶式的旋律进 行对于学生熟悉口风琴键盘也很有好处。行对于学生熟悉口风琴键盘也很有好处。 在配器上，由于我校有电声乐队的艺术特色，因此在学生吹奏口风琴主旋律在配器上，由于我校有电声乐队的艺术特色，因此在学生吹奏口风琴主旋律 的同时，教师用弦乐音色电吹管吹奏主旋律，一位学生弹奏肩背琴的主旋律的同时，教师用弦乐音色电吹管吹奏主旋律，一位学生弹奏肩背琴的主旋律 音色再融合电子鼓的伴奏音型增加律动感。音色再融合电子鼓的伴奏音型增加律动感。 乐器：口风琴、电吹管、电子鼓、肩背琴。乐器：口风琴、电吹管、电子鼓、肩背琴。 演奏形式：器乐合奏。演奏形式：器乐合奏。