1、 叶叶 儿儿 船船 【教材版本】【教材版本】上海音乐出版社音乐四年级第二学期第三单元“甜美的梦幻”上海音乐出版社音乐四年级第二学期第三单元“甜美的梦幻” 【主要教学内容】【主要教学内容】 1、复习歌曲箫 2、学唱歌曲叶儿船 【教学任务分析】【教学任务分析】 1 1 教材分析教材分析 这节课是选自上海音乐出版社四年级第二学期第三单元第六课。歌曲叶儿 船是一首甜美柔和的小调式歌曲。全曲有四个乐句和一个结束句组成，第一、 二乐句节奏基本相同，第三、四乐句的节奏完全相同，采用了旋律变化重复的创 作方法。 两段歌词都是通过把树叶比作小船， 描写 “叶儿船” 在水中荡漾的情景， 抒发了对美好生活和未来的向
2、往之情。 2 2、学情分析、学情分析 从一年级开始我就担任了这个班级的音乐教学，经过三年多的学习，学生系 统地掌握了一些基本的音乐基础知识。这个班级学生的演唱声音自然、和谐，并 且能进行简单的两声部的演唱。 3 3、育人立意、育人立意 感受抒情优美的歌曲所表现的恬静悠闲的意境， 抒发对美好生活和未来的向 往之情。 【教学三维目标】【教学三维目标】 1、学唱歌曲叶儿船 ，感受歌曲甜美安逸的情绪，抒发对美好生活和未来的向 往之情。 2、能用优美明亮的声音的演唱歌曲叶儿船 ，并唱好编配的简易二声部，丰富 歌曲的表现力。 3、在聆听、比较、模仿、体验的过程中学唱歌曲叶儿船 ；运用游戏、创设情 境和体态
3、感知等方法表演歌曲叶儿船 。 【重难点预设】【重难点预设】 1 1、教学重点、教学重点 学会用自然的音色，以愉快甜美的情绪演唱歌曲叶儿船 ，并用正确的呼 吸保持演唱中乐句的连贯。 2 2、学习难点、学习难点 学会歌曲中的圆滑线、一字多音的演唱方法，并能唱好编配的简易二声部。 【教学过程】【教学过程】 一、复习导入，激发情感一、复习导入，激发情感 1、演唱歌曲箫进入教室。 2、知识小擂台。 3、接唱游戏：串珍珠唱一唱 6 1 3 4/4 x o x o x x x o 二、学唱歌曲，体验情感二、学唱歌曲，体验情感 1、老师范唱。 2、师生交流：歌曲所描绘了怎样的一幅画面？ 歌曲的节拍？ 3、学唱
4、歌谱。 （1）师生对唱。 （2）学生慢速演唱歌曲旋律。 （3）提问：歌曲的旋律有什么特点？ （4）指导学生唱好第三、四乐句的旋律。 （5）学生完整演唱。 设计说明：设计说明：通过歌曲的反复聆听，在音乐声中展开想像，组织交流，不但能够熟悉 歌曲旋律和感知歌曲的节拍，而且可以很好地感受歌曲的意境。 。 设计说明：设计说明：在歌曲导入这个教学环节中，设计了接唱游戏“串珍珠” ，用 6 13 这三个 音进行一个师生的接唱，在唱准唱好这三个音的基础上，再根据 4/4 拍的节奏来演 唱这三个音组成的旋律。学生在感知、表现 4/4 拍节拍的韵律同时，隐性的为歌曲 编配了一个简单的二声部的演唱。 4、出示第一
5、段歌词 5、学生有感情的朗读。 6、学生演唱第一段歌词 （1）师生对唱。 （2）学生完整演唱。 （3）指导学生唱好一字多音、装饰音的演唱。 （4）领唱+齐唱。 （5）一领众合+齐唱 7、学唱第二段歌词。 8、学唱结束句。 （1）学生小组讨论。 （2）学生演唱歌曲结束句。 9、综合表演。 形式：第一段一领众合+齐唱 第二段静止造型+齐唱 三、主题拓展，深化情感三、主题拓展，深化情感 1、吟诵主题诗甜美的梦 。 2、师小结。 设计说明：设计说明：这是本课时的重要环节，在不同的演唱形式和变化多样的音乐活动中， 体现出教师以趣激技、以情带声的指导特点，引导学生达到歌唱技巧和内心情感的 有机统一，并能用明亮、甜美的歌声抒发儿童的幸福生活和对未来的向往之情。 设计设计说明：说明：通过同一主题的不同题材的诗歌吟诵，进一步升华情感，拓宽学生的音 乐鉴赏视野 。 设计说明：设计说明：通过在学唱、歌曲旋律过程中的师生互动、生生互动，对歌曲旋律进 行分析、处理，转变师生间的教学关系，在共学中找到情感共鸣。 【教学流程图教学流程图】 复习和导入 学习歌曲 演 唱 知 识 小 擂 台 熟 悉 旋 律 学 唱 歌 谱 体 验 学 习 学 习 歌曲： 箫 歌曲： 叶儿曲 学 唱 歌 词 小诗： 甜美的梦 主题拓展 朗 诵 接 唱 游 戏
