1、第四单元 春天的歌谣 第七课欣赏天山之春 【教学目标】 1. 聆听钢琴曲天山之春 、体验歌曲充满维吾尔族特点的节奏和旋律。 2. 通过聆听乐曲主题旋律、画一画音乐旋律走等活动，感知音乐作品中的 音乐形象并区分出乐曲的各个乐段。 3. 初步认识琵琶。能够感知、理解音乐言语的特征。 【教学重点】 感受音乐情绪，联想音乐表现的情景，初步哼唱音乐主题旋律，并了解琵琶音 色特点； 【教学重点】 能感受乐曲不同段落的速度和情绪； 【教学过程】 一导入 1听音乐律动进教室 2复习演唱春雨 指导学生用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲。 二新歌教学 （一）初听（完整）出示课题天山之春简介：天山的地理位置 感受天山之
2、春在音乐要素上的特点：速度、情绪、节拍、强弱变化、 演奏乐器、演奏形式等 （二）学习旋律 1认识 3/4 拍 出示 3/4 拍的基本节奏及强弱规律：XXX XXX | 2即兴伴奏 了解 3/4 拍强弱规律的基础上，用其基本节奏 X X X |为歌曲伴奏 说明： 单从理性的角度认识 3/4 拍的节奏是不够的，利用为歌曲伴奏的方式，会更利 于学生体验这个节奏特点，并在每一次复听的过程中，学生对于歌曲的旋律也 逐渐熟悉起来，有利于之后的歌谱学习。 3学习主旋律 （1）出示第一乐句的节奏，并请学生准确拍击节奏 （2）出示旋律，请学生跟着钢琴唱出唱名； （3）交流反馈 （4）指导难点 （5）师弹生哼唱主
3、旋律； （三）分析乐曲结构： 师:歌曲在音乐要素上有没有变化？有怎样的变化？ 1、再听乐曲； 2、学生反馈：那么乐曲可以分为几部分？ 3、学生反馈； 情景再现：引导学生表现二段乐曲不同的音乐形象； 师：通过刚才的活动，我们了解了这首天山之春所要表现的音乐形象， 也知道了琵琶特有的音色可以更好地诠释出天山的美丽风景，你还知道哪些演 奏形式？ （四）简单配置打击乐器 三认识 3/4 拍的指挥图示 （一）导入 小结 3/4 拍的节奏特点，以及 3/4 拍乐曲的大致风格。 （二）听辨小游戏 聆听三首不同拍号的乐曲，听辨出 3/4 拍的乐曲 （三）小小指挥家 出示 2/4、3/4、4/4 拍的基本图示及指挥图示，请学生根据自己的喜好， 选择喜欢的图示，划一划、唱一唱 （四）认识 3/4 拍的指挥图示 1出示基本图示 2示范 3/4 拍的指挥图示 说明： 对于四年级的学生来说，2/4、3/4 的乐曲都已经比较熟悉了，因此在听辨后让 学生看着图示自学指挥，是一种培养学生自主学习、互相合作的能力有效手段 集体表演
