1、灯 碗 开 花 四年级第二学期第一单元听灯碗开花 第一课时 教学内容：欣赏古筝与乐队演奏的灯碗开花 教学目标： 1、欣赏古筝与乐队演奏的灯碗开花 ，体验乐曲优美的旋律和愉快的情绪、感 受地方民歌、民族乐器的魅力，激发对中国优秀民族音乐文化的自豪感。 2、围绕乐曲灯碗开花 ，运用体验、模仿、探究等学习方式，在聆听、演唱、 律动等多样化音乐实践活动中感受音乐、表现音乐，正确把握此曲的民歌风味。 3、能听辨乐曲中主奏乐器（古筝）的音色，了解其演奏方法、构造等知识。 教学重点：感受乐曲朴素优美的山歌风格旋律和愉快的情绪。 教学难点：听辨主奏乐器的音色特点、把握乐曲的风格特征。 教学准备：多媒体课件、钢
2、琴、古筝。 教学过程： 一、导入 1、教室开始播放由人说山西好风光 ，学生随着音乐排队进教室就坐。 提问： 有谁知道刚才老师播放的是哪里的民歌吗？ （山西民歌） （教师范唱 灯 碗开花在窗台一段后，请学生猜猜看，老师刚才唱的又是哪里的民歌，并告诉 老师，这个首歌的情绪与拍子） （山西民歌 喜悦 三拍子） 2、简介“开花调” 山西民歌品种繁多，大致可以分为五大类：山歌、号子、 小调、 秧歌、 套曲。 “开花调” 是流行在太行山区的一种山歌形式， 在 “开花调” 歌词里， 什么都可以开花， 比如石头、 门、 板凳等等。 开花代表一种喜悦的心情， 是劳动人民抒发内心情感的一种比喻。开花调歌词的上句通
3、常以“开花”为 开头，比如刚才大家听到的这首歌曲中就有很多开花。 3、今天我们要欣赏的一首乐曲就是由这首民歌改编而成的器乐曲灯碗开花 二、新授欣赏乐曲灯碗开花 1、初听全曲 要求：随音乐划拍或律动。 2、学唱乐曲主旋律 （1）听老师范唱，初步感受。 （2）听钢琴弹奏，心中默唱。 （3）跟琴声哼唱，初步实践。 （4）教师指导，掌握要点。 （5）齐唱主题，正确表现。 要求：用唱名视唱，提醒学生注意八分音符与十六分音符的节奏关系、八度大跳 音程的音准问题以及演唱时音色、情绪等表现。 3、聆听全曲、分段分析 （1）静心聆听 思考：主题旋律出现了几次？有哪些乐器在演奏？其中哪个乐 器出现的次数最多？（1
4、、古筝、2、二胡、3、古筝 4、弦乐、5、琵琶） （2）介绍乐器-古筝 简述古筝的历史。 探究古筝的构造。 展示古 筝的魅力。 学生体验古筝的基本演奏方法。 3、复听全曲 要求：学生边听边模仿古筝、二胡的演奏姿势来表现乐曲。 三、欣赏歌曲版本的“灯碗碗开花在窗台” 1、跟着歌词轻声哼唱 2、感受歌词所描写的意境和开花调的特点 四、教师小结 同学们，我们伟大的中华民族创造了几千年的灿烂文明史，民族 音乐就像一颗璀璨的珍珠，经过几千年历史河流的冲刷，变得愈发的光彩夺目。 作为一名中国人，我们应该去珍惜祖先留给我们的宝贵遗产，老师衷心的希望大 家能够热爱我国的民族音乐，学习我们民族乐器，并能够把我国的民族音乐开拓 创新。让民族音乐在中国以及全世界发扬光大！ 五、布置作业 让学生去了解我国其它更多的民族乐器，下节课交流。
