1、2 0 2 32 0 2 3 届 高 中 毕 业 班 一 轮 复 习 微 课届 高 中 毕 业 班 一 轮 复 习 微 课 生 态 专 题生 态 专 题1核心知识串讲2常见问题剖析3真题典例试炼场目录考纲要求生态系统中能量流动的基本规律及应用()。2 0 2 3 届 高 中 毕 业 班 一 轮 复 习 微 课 生 态 专 题 大概念概念2 生态系统中的各种成分相互影响，共同实现 系统的物质循环、能量流动和信息传递，生态系统通过自我调节保持相对稳定的状态学业要求使用图示等方式表征和说明生态系统中物质循环、能量流动和信息传递的过程和特征，并对相关的生态学实践应用作出合理的分析和判断（生命观念、科学
2、思维、社会责任）物质与能量观 指生命既是物质的，也是能量的。物质的合成与分解总是伴随着能量的吸收或释放。生态系统中的物质循环总是伴随着能量流动而展开。能量流动模型一、核心知识串讲一、核心知识串讲物质与能量观能量流动模型一、核心知识串讲一、核心知识串讲输入、传递、转化生产者固定的太阳能不可逆转热能呼吸消耗分解者10%20%人工生态系统对人类最有益二、“能量流动模型”常见问题剖析剖析问题1.“粪便”中的能量究竟归属于哪一级？问题2.如何辨别“摄入量”和“同化量”？问题3.某一营养级的能量“去路”如何判断？问题4.人工生态系统的能量传递效率怎么计算？问题1.“粪便”的能量究竟归属于哪一级？问题2.如
3、何辨别“摄入量”和“同化量”？初级消费者摄入能量（a）=初级消费者同化能量（b）+粪便中的能量（c）粪便中的能量是上一个营养级固定或同化能量问题3.某一营养级的能量“去路”如何判断？1.如图所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量请据图回答以下问题：摄入量粪便同化量同化量呼吸作用生长发育和繁殖同化量呼吸作用下一营养级分解者呼吸作用下一营养级同化量分解者未被利用a.时间充足b.有限时间有关叙述不正确的是（）A 图中B表示桑树呼吸作用散失的能量B 图中的C可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量C 如果C1表示蚕传递给分解者的能量，则B1表示未被利用的能量D 图中D1/D可以表示
4、第一营养级到第二营养级的能量传递效率问题3.某一营养级的能量“去路”如何判断？1.如图所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量请据图回答以下问题：有关叙述不正确的是（）A 图中B表示桑树呼吸作用散失的能量B 图中的C可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量C 如果C1表示蚕传递给分解者的能量，则B1表示未被利用的能量D 图中D1/D可以表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率同化量用于生长、发育和繁殖注意注意：2去路、去路、3去路、去路、4去路去路最高营养级消费者的能量没有流向下一营养最高营养级消费者的能量没有流向下一营养级这条途径。级这条途径。问题4.人工生态系统的能量传递
5、效率怎么计算？能量传递效率=某一营养级的同化量/上一营养级的同化量2.下图表示桑基鱼塘生态系统局部能量流动，图中字母代表相应的能量。甲乙能量传递效率=b+d/a+c (错误)甲乙能量传递效率=b/a+c考点一1.(2019课标全国,31,11分)回答下列与生态系统相关的问题。(1)在森林生态系统中,生产者的能量来自 ,生产者的能量可以直接流向 (答出2点即可)。答案答案(1)太阳能初级消费者、分解者试炼场2.(2015全国，4)下列有关生态系统的叙述，错误的是A.生态系统的组成成分中含有非生物成分B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递D.负反馈调节有利于生
6、态系统保持相对稳定三、真题典例试炼场考点二考点一澄清易错易混强化科学思维3.下图是生态系统的能量流动图解，AG表示能量数值。请回答下列有关问题：生产者BC初级消费者DA呼吸作用初级消费者E分解者粪便残枝败叶、遗体残骸清道夫F饲料G（1）流经该生态系统的总能量为（用字母表示）D代表的是初级消费者的。（2）由初级消费者传递给清道夫的能量为。（3）图中C表示_。（4）能量由生产者传递给初级消费者的传递效率为。（用字母表示）。B0生产者用于生长、发育和繁殖的能量E/B 100%摄入量试炼场T H A N K S谢谢大家谢谢大家2 0 2 3 届 高 中 毕 业 班 一 轮 复 习 微 课 生 态 专 题
