四年级上册口语交际习作语文园地人教部编版优秀版课件.ppt

1、口语交际：安慰口语交际：安慰四年级上册四年级上册第六单元第六单元 一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时，一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情肯定会好些。如果你的朋友遇如果有人安慰一下，心情肯定会好些。如果你的朋友遇到以下情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考到以下情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。虑怎样安慰他。交 际 内 容 在运动会在运动会4 4100100米接力赛米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。这个项目上没有取得名次。小丽的家要搬到另外一小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就

2、要离开自个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。己的好朋友了。出去玩的时候，小冰把出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。妈送给他的生日礼物。两个同学配合，选择一个情境进行口语交际，要设身处地地想一想对方的心情，再考虑怎样安慰。注意选择合适的方式对他进行安慰。交 际 指 导1.设身处地想一想2.借助语调、手势表达情感可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。3.评一评 派代表上台进行口语交际，其他同学认真倾听，当好评委。交 际 示 例小峰：都怪我，要是没摔倒，我小峰：都怪我，要是没摔倒，我们班就能在这个项目上取得名次们班就能在这个项目上取得名次了。

3、了。小彤：没事的，小峰，只要你人小彤：没事的，小峰，只要你人没事，就好。没事，就好。小峰：我感觉很对不起大家。小峰：我感觉很对不起大家。小彤：不要难过，我们在下一届小彤：不要难过，我们在下一届的运的运.动会上再接再厉就可以了。动会上再接再厉就可以了。小峰：谢谢你，小彤。小峰：谢谢你，小彤。小彤：不客气。小彤：不客气。情景一小彤：没事的，小峰，只要你人没事，就好。爸爸要到外地工作，这一去以后我和爸爸见面的机会就少了，我伤心地哭了起来。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。派代表上台进行口语交际，其他同学认真倾听，当好评委。”教室里充满了欢声笑语，我们正在玩“连字成句”的游戏。这次“交流平台

4、”介绍了一种学习方法一边阅读一边作批注。被淘汰后，我仔细的观察着别人的一举一动。选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。疾病多由于饮食不慎而发生，灾祸多由于说话不慎而招致。说错了一句话，四匹马拉的车也追赶不上。把游戏的三个部分理清楚。可以对游戏过程中人物的语言、动作、心理、神态等细节进行详细地描写。时间在一分一秒的过去，我的心怦怦地跳着，我觉得一分钟像一个小时一样漫长。小丽：我家马上就要搬走了，我真的不想搬走，不想离开好朋友。小丽：我家马上就要搬走了，小丽：我家马上就要搬走了，我真的不想搬走，不想离开好我真的不想搬走，不想离开好朋友。朋友。小

5、敏：不要难过，小丽，我们小敏：不要难过，小丽，我们会想你的。想对方的时候，我会想你的。想对方的时候，我们可以打电话或者视们可以打电话或者视.频聊天啊。频聊天啊。等放假的时候我们还可以到对等放假的时候我们还可以到对方家做客呢。方家做客呢。小丽：谢谢你，小敏，听你这小丽：谢谢你，小敏，听你这样说，我感觉没那么难过了。样说，我感觉没那么难过了。情景二小冰：小冰：在我出去玩的时候，把手在我出去玩的时候，把手表弄丢了，我真的特别喜欢这块表弄丢了，我真的特别喜欢这块手表，它是妈妈送我的生日礼物，手表，它是妈妈送我的生日礼物，丢了好心疼啊！丢了好心疼啊！小军：小军：小冰，不要伤心了，这块小冰，不要伤心了，这

6、块表你也不是故意丢的，不要难过表你也不是故意丢的，不要难过了，你的生日马上就到了，你妈了，你的生日马上就到了，你妈妈知道你这么喜欢这块手表，或妈知道你这么喜欢这块手表，或许会再送给你一块新的手表的。许会再送给你一块新的手表的。小冰：小冰：小军，谢谢你，这么安慰小军，谢谢你，这么安慰我。我。情景三习习 作作 记一次游戏记一次游戏 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人一二三木头人游戏可以锻炼我们各方面的游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自能力，可以让我们进入自.由自在的快乐天地。由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。今天

7、就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。习 作 内 容 理清游戏的各个环节。游戏可分游戏前、游戏中、理清游戏的各个环节。游戏可分游戏前、游戏中、游戏结束以后这三个部分。把游戏的三个部分理清楚，游戏结束以后这三个部分。把游戏的三个部分理清楚，以便把游戏写清楚。以便把游戏写清楚。习 作 指 导（1 1）理清游戏环节）理清游戏环节（2 2）按一定的顺序写）按一定的顺序写 先交代游戏的时间、地点、人物和内容，然后先交代游戏的时间、地点、人物和内容，然后详细写游戏的过程。详细写游戏的过程。按一定顺序写。按一定顺序写。游戏可分游戏前、游戏中、游戏结束以后这三个部分。把游戏的三个部分理清楚。点面结合。点面结合。

8、既可以写游戏过程中的整体场面、氛围，也可以重点抓住某一个人物的细节进行具体描写。细节描写。细节描写。可以对游戏过程中人物的语言、动作、心理、神态等细节进行详细地描写。如何写清游戏过程？（3 3）表达真情实感）表达真情实感 加入一个游戏，一定会有感受和收获，在习作加入一个游戏，一定会有感受和收获，在习作中要写出自己的感受，表达出真情实感。中要写出自己的感受，表达出真情实感。图解课文图解课文好好 词词日积月累日积月累 好开头好开头“哈哈哈！哈哈哈！”教室里充满了欢声教室里充满了欢声笑语，我们正在玩笑语，我们正在玩“连字成句连字成句”的的游戏。游戏。在成长的过程中，我玩过许多游在成长的过程中，我玩过

9、许多游戏，有跳皮筋、跳绳、踢毽子、转戏，有跳皮筋、跳绳、踢毽子、转呼啦圈呼啦圈而我最喜欢的是老鹰捉而我最喜欢的是老鹰捉小鸡的游戏。小鸡的游戏。好句段好句段老师话音刚落，同老师话音刚落，同学们就开始跃跃欲试学们就开始跃跃欲试了。有的同学若有所了。有的同学若有所思，有的同学用手指思，有的同学用手指在桌子上试着画一下，在桌子上试着画一下，还有的同学踊跃地举还有的同学踊跃地举起了手起了手“哎哟！哎哟！”我吹的我吹的泡泡泡泡“爆爆.炸炸”了，了，泡沫溅了我一脸。我泡沫溅了我一脸。我不甘心，猜想可能是不甘心，猜想可能是我太用力了。紧接着，我太用力了。紧接着，我又蘸了一点泡泡水，我又蘸了一点泡泡水，轻轻地吹

10、，泡泡越来轻轻地吹，泡泡越来越大。越大。佳 作 引 路记一次难忘的游戏记一次难忘的游戏 今天一上课老师就宣布：今天一上课老师就宣布：“我们来玩个游戏！我们来玩个游戏！”我我一听一听,兴奋极了！心想：这个游戏是什么呢？好不好玩呢？兴奋极了！心想：这个游戏是什么呢？好不好玩呢？复不复杂呢？正当我猜想时，老师揭晓了答案：复不复杂呢？正当我猜想时，老师揭晓了答案：“这个这个游戏是游戏是一二三木头人一二三木头人。”太棒了太棒了!我最喜欢玩这个游我最喜欢玩这个游戏了。戏了。老师宣布了游戏规则，当老师说完老师宣布了游戏规则，当老师说完“一二三木头人一二三木头人,不许说话不许说话,不许动不许动”，所有的同学要

11、在一分钟之内不动才能赢，所有的同学要在一分钟之内不动才能赢，动了就输了。游戏开始了，当老师说出动了就输了。游戏开始了，当老师说出口令后，大家开始做各种各样的动作：口令后，大家开始做各种各样的动作：有的装蜡笔小新里的有的装蜡笔小新里的“动感超人动感超人”，有，有的摆出了的摆出了“肌肉男肌肉男”的造型，还有的把的造型，还有的把两手弯曲摆在嘴前装成一只可爱的两手弯曲摆在嘴前装成一只可爱的“小小花猫花猫”，而我把双手放在头上扮成，而我把双手放在头上扮成“小小狗狗”。哈哈，真有趣！。哈哈，真有趣！时间在一分一秒的过去，我的心怦时间在一分一秒的过去，我的心怦怦地跳着，我觉得一分钟像一个小时一怦地跳着，我觉

12、得一分钟像一个小时一样漫长。终于熬到一分钟，哈哈，我成样漫长。终于熬到一分钟，哈哈，我成功了。可没想到老师说还有第二关，时功了。可没想到老师说还有第二关，时间三分钟，我当时吓得都傻了。到了第间三分钟，我当时吓得都傻了。到了第二关，我依然一动不动坚持着，突然，二关，我依然一动不动坚持着，突然，有只苍蝇停在了我的鼻子上，实在是忍有只苍蝇停在了我的鼻子上，实在是忍不住了，我悄悄地动了一下头。结果被不住了，我悄悄地动了一下头。结果被发现了，苍蝇飞走了，我也被淘汰了，发现了，苍蝇飞走了，我也被淘汰了，真是可惜呀！如果我再忍一下就过关了。真是可惜呀！如果我再忍一下就过关了。我感到很沮丧。我感到很沮丧。被淘

13、汰后，我仔细的观察着被淘汰后，我仔细的观察着别人的一举一动。同时，为别人的一举一动。同时，为了逗他们笑，我使出了十八了逗他们笑，我使出了十八般武艺，最终只把两个人逗般武艺，最终只把两个人逗笑了，到了最后还有四个小笑了，到了最后还有四个小伙伴留下来，他们不愧是名伙伴留下来，他们不愧是名副其实的副其实的“四大天王四大天王”啊！啊！通过这次木头人游戏，让我明白，无论做什么事，通过这次木头人游戏，让我明白，无论做什么事，都要有坚韧的毅力，才能获得最后的成功。这次的木头都要有坚韧的毅力，才能获得最后的成功。这次的木头人游戏真是令我难以忘怀呀！人游戏真是令我难以忘怀呀！名 师 点 评语文园地六语文园地六交

14、流平台交流平台 一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文章时，遇到写得好的地方、有启发的地方、有疑问章时，遇到写得好的地方、有启发的地方、有疑问的地方的地方随时都可以作批注。随时都可以作批注。批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。同学之间也可以互相交流自己作的批注，

15、了解同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。这次这次“交流平台交流平台”介绍了一种学习方法介绍了一种学习方法一边一边阅读一边作批注。读文章时，可以在写得好、有启发、阅读一边作批注。读文章时，可以在写得好、有启发、有疑问的地方作各种各样的批注。重读批注可以加深有疑问的地方作各种各样的批注。重读批注可以加深理解，获得新知。交流文章的批注，可以了解别人对理解，获得新知。交流文章的批注，可以了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。文章的想法，丰富自己对文章的理解。韭菜韭菜芥菜芥菜芹菜芹菜青蒜青蒜辣椒辣椒芋头芋头莲藕莲藕

16、红薯红薯 jijiqnqnjiojioyysusu n nuushshjiji识字加油站识字加油站逛菜市场时，你认识它们吗？名师讲解名师讲解这两组词语都是描写蔬菜的词语。在平时的生活中要自主识字。这两组词语都是描写蔬菜的词语。在平时的生活中要自主识字。ji芥芥qn芹芹su n蒜蒜u藕藕ji韭韭我 会 认薯薯芋芋shy椒椒ji o你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。它们。打头阵：打头阵：原指作战时策马冲锋在前。比喻冲在前面带头干。原指作战时策马冲锋在前。比喻冲在前面带头干。挑大梁：挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。比喻承担

17、重要的、起支柱作用的工作。占上风：占上风：指占据有利地位，处于优势。指占据有利地位，处于优势。破天荒：破天荒：借指事物第一次出现。借指事物第一次出现。词语段应用词语段应用栽跟头：栽跟头：摔跤，跌倒；比喻失败或出丑。摔跤，跌倒；比喻失败或出丑。敲边鼓：敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。比喻从旁帮腔；从旁助势。开绿灯：开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。比喻准许做某事或为某事提供方便。碰钉子：碰钉子：比喻遇到拒绝。比喻遇到拒绝。我知道做事遭到我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时，拒绝或者受到挫折时，可以用可以用“碰钉子碰钉子”这这个词语。个词语。选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。选一个词，仿照例

18、子用动作描写来表现它。快乐快乐生气生气自豪自豪伤心伤心着急着急害怕害怕例：写例：写“害怕害怕”我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。里很害怕，怕它们看见了会追过来。妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。上头，大气都不敢喘。害怕害怕写写“生气生气”爸爸生气的样子很恐怖，只见他怒发冲冠，眉头一皱，眉爸爸生气的样子很恐怖，只见他怒发冲冠，眉头一皱，眉心中间出现了一个心中间出现了一个“川川”字。眼睛一瞪，似乎要射出两把利字。眼睛

19、一瞪，似乎要射出两把利剑似的。剑似的。生气生气写写“自豪自豪”我高兴地冲上领奖台，用双手接过红红的荣誉证书，紧紧我高兴地冲上领奖台，用双手接过红红的荣誉证书，紧紧地握在手里，差一点儿跳了起来。地握在手里，差一点儿跳了起来。我昂首挺胸地走向旗台，紧随其后的护旗手也挺起了胸膛，我昂首挺胸地走向旗台，紧随其后的护旗手也挺起了胸膛，胸前的红领巾随风舞动，显得格外鲜艳。在旗手走向旗台时，胸前的红领巾随风舞动，显得格外鲜艳。在旗手走向旗台时，她一下就把国旗擎了起来，现场一片欢呼。她一下就把国旗擎了起来，现场一片欢呼。自豪自豪写写“快乐快乐”我高兴地从座位上蹦了起来，把桌子上的书顺手抛向了空我高兴地从座位上

20、蹦了起来，把桌子上的书顺手抛向了空中，嘴里大声喊道：中，嘴里大声喊道：“哇，哇，9797分，这不是梦，这不是梦！分，这不是梦，这不是梦！”快乐快乐写写“着急着急”到底放在哪里？我急得皱起眉头，一边来回踱步，一边回到底放在哪里？我急得皱起眉头，一边来回踱步，一边回想昨天的情景。我一会儿在客厅里找，一会儿在卧室里翻。想昨天的情景。我一会儿在客厅里找，一会儿在卧室里翻。着急着急写写“伤心伤心”“哇哇”的一声，我再也抑制不住自己的感情，放声大哭起的一声，我再也抑制不住自己的感情，放声大哭起来。来。我的心像刀绞一般，泪水模糊了眼睛。爸爸要到外地工作，我的心像刀绞一般，泪水模糊了眼睛。爸爸要到外地工作，这

21、一去以后我和爸爸见面的机会就少了，我伤心地哭了起来。这一去以后我和爸爸见面的机会就少了，我伤心地哭了起来。伤心伤心日积月累日积月累尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。由于具体情况不同或运用的场合不同，一尺有由于具体情况不同或运用的场合不同，一尺有时也显得短，一寸有时也显得长。比喻人或事物各有时也显得短，一寸有时也显得长。比喻人或事物各有所长，也各有所短。所长，也各有所短。机不可失，时不再来。机不可失，时不再来。指时机难得，必需抓紧，不可错过。指时机难得，必需抓紧，不可错过。差之毫厘，谬以千里。差之毫厘，谬以千里。指开始时差错虽很微小，但结果会造成极大的指开始时差错虽很微小，但结果会造成极大的错误。错误。病从口入，祸从口出。病从口入，祸从口出。疾病多由于饮食不慎而发生，灾祸多由于说话不疾病多由于饮食不慎而发生，灾祸多由于说话不慎而招致。告诫人们饮食要注意卫生，说话要谨慎。慎而招致。告诫人们饮食要注意卫生，说话要谨慎。一言既出，驷马难追。一言既出，驷马难追。说错了一句话，四匹马拉的车也追赶不上。形说错了一句话，四匹马拉的车也追赶不上。形容话一说出口，就无法收回。容话一说出口，就无法收回。比上不足，比下有余。比上不足，比下有余。与高的相比显得不够，与低的相比显得有余。与高的相比显得不够，与低的相比显得有余。