部编版四年级上册语文园地三-推荐-高效课堂-精美课件.ppt

1、语文园地三语文园地三 我们来看看学过的两篇课文中的片我们来看看学过的两篇课文中的片段。通过这三个片段的展示，思考：段。通过这三个片段的展示，思考：作作者为什么会写得这么准确？在观察中，者为什么会写得这么准确？在观察中，除了用眼睛看，还可以用到哪些感官？除了用眼睛看，还可以用到哪些感官？1.1.它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。观察细致，描写准确。观察细致，描写准确。2.2.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天爬山虎的

2、脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。细丝和小圆片逐渐变成灰色。不但观察细致，而且连续观察了一段时间。不但观察细致，而且连续观察了一段时间。3.3.那微斜的门口，经过仔细耙扫，收那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。不仅用眼睛看，还用耳朵听，用心想。不仅用眼睛看，还用耳朵听，用心想。要调动多种感官进行观察。要调动多种感官进行观察。狗狗 鼠鼠 鸟鸟 猪猪 马马 鱼鱼 牛牛 虎虎

3、窝窝 洞洞 巢巢 圈圈 塘塘 厩厩 穴穴 棚棚 认真观察上下两行字，大家发现这两行字认真观察上下两行字，大家发现这两行字有什么特点？有什么特点？第一行的字都是动物名称，和第二行相应第一行的字都是动物名称，和第二行相应的字连起来，可以组成词语。的字连起来，可以组成词语。上面的字和下面的字连起来，组成的词语上面的字和下面的字连起来，组成的词语表达了什么意思？表达了什么意思？狗狗 鼠鼠 鸟鸟 猪猪 马马 鱼鱼 牛牛 虎虎窝窝 洞洞 巢巢 圈圈 塘塘 厩厩 穴穴 棚棚这些词语表示这种动物的这些词语表示这种动物的“家家”。上面同一个字可以连下面两个字，各上面同一个字可以连下面两个字，各组成的词语在意思上

4、、用法上有什么异同？组成的词语在意思上、用法上有什么异同？第一行的字与第二行可连的两个字分第一行的字与第二行可连的两个字分别组成词语，这两个词语是同义词，一个别组成词语，这两个词语是同义词，一个常用于口语，一个常用于书面语。常用于口语，一个常用于书面语。同学们，我们遣词造句的时候同学们，我们遣词造句的时候会发现一些词语在句子中起到特殊会发现一些词语在句子中起到特殊的作用。有了它们，句子表达的意的作用。有了它们，句子表达的意思会更加准确。思会更加准确。读一读，说说加点词语的意思。读一读，说说加点词语的意思。1.1.触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。2.2.触着墙的，

5、细丝和小圆片逐渐变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。3.3.隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。宽，这便是蟋蟀的住宅。4.4.隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。一指宽，这便是蟋蟀的住宅。深入思考，句子加上了加点词语深入思考，句子加上了加点词语后，意思发生了怎样的变化？后，意思发生了怎样的变化？“逐渐逐渐”一词写出了爬山虎的脚一词写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，而不是是一点儿一点儿变成灰色的，而不是一下子变成灰色的。这个词语让句子一下子变成灰色的。这个词语让句子表

6、达的意思更准确。表达的意思更准确。“最多最多”一词表明隧道最深有九一词表明隧道最深有九寸。这个词起到了限制的作用，体现寸。这个词起到了限制的作用，体现了说明文语言的准确性。了说明文语言的准确性。读一读下面的这句话，思考：哪个读一读下面的这句话，思考：哪个词语体现了语言的准确性？词语体现了语言的准确性？这座桥长约这座桥长约1212米，宽约米，宽约8 8米。米。“约约”点明了桥的大概长度、宽度，点明了桥的大概长度、宽度，因为测量是有误差的。这个词语体现了因为测量是有误差的。这个词语体现了说明文语言的准确性。说明文语言的准确性。说明文的语言表达一定要严谨，我说明文的语言表达一定要严谨，我们在写作中要

7、注意。们在写作中要注意。1.1.立了秋，把扇丢。立了秋，把扇丢。2.2.二八月，乱穿衣。二八月，乱穿衣。3.3.夏雨少，秋霜早。夏雨少，秋霜早。4.4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。5.5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。6.6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。八月暖，九月温，十月还有小阳春。p 大声朗读谚语，说大声朗读谚语，说说这些谚语的意思。说这些谚语的意思。立了秋，把扇丢。立了秋，把扇丢。立秋以后，气温降低，炎热的天气就会立秋以后，气温降低，炎热的天气就会逐渐凉下来，夏天的扇子就可以收起来了。逐渐凉下来，夏天的扇子就可以收

8、起来了。二八月，乱穿衣。二八月，乱穿衣。指初春和初秋时人们穿衣有厚有薄的情况。指初春和初秋时人们穿衣有厚有薄的情况。农历的二月和八月正是季节交替的时候，昼夜农历的二月和八月正是季节交替的时候，昼夜温差较大，所以人们穿衣比较乱。温差较大，所以人们穿衣比较乱。夏雨少，秋霜早。夏雨少，秋霜早。夏天雨水少的话，秋天结霜就会比较早。夏天雨水少的话，秋天结霜就会比较早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。到了八月，大雁就开始南飞迁徙，到了八月，大雁就开始南飞迁徙，大雁一旦南飞就要下霜了。大雁一旦南飞就要下霜了。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。每下

9、一场秋雨，天气就会变冷一点，每下一场秋雨，天气就会变冷一点，十场秋雨之后基本上就是冬天了，就要穿十场秋雨之后基本上就是冬天了，就要穿棉袄了。这就提醒我们，到了秋天，每下棉袄了。这就提醒我们，到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加衣服。一次雨就要注意保暖，加衣服。八月暖，九月温，十月还有小阳春。八月暖，九月温，十月还有小阳春。农历八九月很暖和，十月里还像春天农历八九月很暖和，十月里还像春天一样温暖。一样温暖。张秋生张秋生 张秋生，男，汉族，1968年8月出生，福建 泉州人，1993年4月参加中国共产党，1992年9月参加工作，北方交通大学运输经济学专业毕业，博士研究生学历，经济学博士，教授。绿色圃

10、中学资源网 :/cz.lspjy 写写 诗诗 点点 要要 过过 给给 当当xi sh din yo g gu gi dng chun me en y 串串 们们 以以 成成chng 绿色圃中学资源网 :/cz.lspjy PPT模板：1ppt /moban/PPT素材：1ppt /sucai/PPT背景：1ppt /beijing/PPT图表：1ppt /tubiao/PPT下载：1ppt /xiazai/PPT教程：1ppt /powerpoint/资料下载：1ppt /ziliao/范文下载：1ppt /fanwen/试卷下载：1ppt /shiti/教案下载：1ppt /jiaoan/P

11、PT论坛：1ppt PPT课件：1ppt /kejian/语文课件：1ppt /kejian/yuwen/数学课件：1ppt /kejian/shuxue/英语课件：1ppt /kejian/yingyu/美术课件：1ppt /kejian/meishu/科学课件：1ppt /kejian/kexue/物理课件：1ppt /kejian/wuli/化学课件：1ppt /kejian/huaxue/生物课件：1ppt /kejian/shengwu/地理课件：1ppt /kejian/dili/历史课件：1ppt /kejian/lishi/小组合作：小组合作：1.1.读一读把课文读熟读一读把课

12、文读熟2.2.说一说你发现了什么？说一说你发现了什么？初读全文，理顺文络。初读全文，理顺文络。1、学生读课文。、学生读课文。2、提问：都有谁来帮助青蛙要作诗了？、提问：都有谁来帮助青蛙要作诗了？蝌蝌 蚪蚪水泡泡水泡泡水水 珠珠阅读小提示：阅读小提示：(1)读课文时要读准音，看准字，遇到不读课文时要读准音，看准字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。认识的字借助拼音多读几遍。(2)圈画出课文生字，再多读几遍。圈画出课文生字，再多读几遍。(3)边读边用笔标出自然段。边读边用笔标出自然段。再读课文，随文识字再读课文，随文识字 下雨了，下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：青蛙说：“

13、我要写诗啦！我要写诗啦！再读课文，随文识字再读课文，随文识字 小蝌蚪游过来说：小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号！我要给你当个小逗号！池塘里的水泡泡说：池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。我能当个小句号。再读课文，随文识字再读课文，随文识字 池塘里的水泡泡说：池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。我能当个小句号。荷叶上的一串水珠说：荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。我们可以当省略号。再读课文，随文识字再读课文，随文识字 荷叶上的一串水珠说：荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。我们可以当省略号。青蛙的诗写成了：青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱，

14、呱呱，呱呱呱呱呱呱.再读课文，随文识字再读课文，随文识字 青蛙的诗写成了：青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱呱呱呱.青蛙写诗 小蝌蚪小逗号 水泡泡小句号 水珠省略号写成了一首诗 作者生动地描绘了青蛙在下雨天作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱地如作诗一样鸣叫的情景，形呱呱地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。体会大自然给我读来让人浮想联翩。体会大自然给我们创造的美。们创造的美。作者生动地描绘了青蛙在下雨作者生动地描绘了青蛙在下雨 天天“呱呱地如作诗一样鸣叫的情景呱呱地如作诗一样鸣叫的情景，形象地，形象地 将小蝌蚪、水泡泡和一串水将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。号，读来让人浮想联翩。池塘边的风景这么美好，小池塘边的风景这么美好，小伙伴们这么热心，青蛙的诗终于伙伴们这么热心，青蛙的诗终于写成了。它快乐极了！我们也为写成了。它快乐极了！我们也为它感到快乐，是吧？分角色读课它感到快乐，是吧？分角色读课文。文。