部编版四年级语文上册《蝙蝠和雷达》课件（2020年9月）.pptx

1、部 编 版 四部 编 版 四 年 级年 级 语 文 上语 文 上 册册B I N F H L I D B I N F H L I D 蝠和达知知识锦囊识锦囊蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。身发出的超声波引导飞行。休息时休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。隐藏的地方冬眠。雷达是利用极短的无线电波进行探测的装雷达是利用极短的无线电波

2、进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。气象、航海、航空等方面。新知讲解新知讲解 主 要 内 容主 要 内 容：科 学：科 学家们经过反 复 研 究，揭家们经过反 复 研 究，揭开了蝙蝠能 在 夜 间 飞 行开了蝙蝠能 在 夜 间 飞 行的秘密，的秘密，并 从 中 受 到 启并 从 中 受 到 启发，给飞机装上了雷达，发，给飞机装上了雷达，解决了飞机 在解决了飞机 在 夜 间 飞 行夜 间 飞 行的安全问题。的安全问

3、题。我们理解了课我们理解了课文内容，谁能文内容，谁能说说这篇课文说说这篇课文的主要内容？的主要内容？启启示示 即即使使蝙蝠蝙蝠系系鞋带鞋带 敏敏锐锐bin fqj ruj朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍铃铃铛铛 dng障障碍碍 揭揭开开 jizhn荧荧光光屏屏yn pn苍苍蝇蝇 yn证证明明 zhn多音字多音字绳子上绳子上系系着许多铃铛。着许多铃铛。系jj它们之间有着千丝万缕的联它们之间有着千丝万缕的联系系。xx 达达 蚊蚊 即即 科科 横横 竖竖系系 蝇蝇ddj jjijiynynj jzhngzhngyngyngwnwnshshhnghngkk证证 研研 究究 驾驾jiji绳绳shngs

4、hng驶驶shsh左右左右 结构结构达达上下上下 结构结构生字归类生字归类系系科科蚊蚊蝇蝇即即研研证证绳绳横横究究竖竖驶驶驾驾半包围半包围 结构结构识字方法识字方法换偏旁：蝇绳 蝙骗篇偏 字理识字：揭 将手里的东西高高举起，暴露在外。本义是高举，引申为将盖在上面的东西拿起来。图片识字：字谜：“一一”“”“口口”“”“田田”里闹里闹“虫虫”灾。灾。（打一字）（打一字）谜底（）蝠蝠蝙蝠蚊yng蚊蝇 蝇头小利 不要多写一横易写错易写错蝇蝇ji不要写成一个“”。我揭开锅盖，锅里面煮的是肉，飘逸出香味。揭揭揭开 揭露 蝙蝠回家蝙蝙蝇蝇荧荧避避识字游戏识字游戏锐锐揭揭即即敏锐：敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。感

5、觉灵敏，眼光尖锐。本课指本课指眼光尖锐。眼光尖锐。横七竖八：横七竖八：形容纵横杂乱。形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验本课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。的房子里拉的绳子很多。老鹰有一双老鹰有一双敏锐敏锐的眼睛的眼睛。反复：反复：一遍又一遍；多次重复。颠过来倒一遍又一遍；多次重复。颠过来倒过去。重复的情况。过去。重复的情况。找出课文中带有“反复”的句子读一读。看看应选哪种解释？科学家经过科学家经过反复反复研究，终于揭开了蝙蝠能在研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。夜里飞行的秘密。应选证明：证明：用可靠的材料来表明或断定人或事用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。证明书和证明信。物

6、的真实性。证明书和证明信。从文中找出带有“证明”的句子读一读，看看应选哪种解释？三次不同的实验三次不同的实验证明证明，蝙蝠夜里飞行，蝙蝠夜里飞行,靠的靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。应选样例：样例：反复反复经过经过反复反复思考和计算，小明终于做出了思考和计算，小明终于做出了这道题。这道题。证明证明看到蚂蚁搬家，小军说要下雨了，果然，看到蚂蚁搬家，小军说要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点落了下来，一会儿豆大的雨点落了下来，证明证明小军说得对。小军说得对。你会用“反复”和“证明”说句子吗？漆黑漆黑黝黑黝黑 启示启示启发启发 灵巧灵巧灵活灵活敏锐敏锐

7、灵敏灵敏 研究研究探究探究 模仿模仿仿照仿照秘密秘密奥秘奥秘 清楚清楚明白明白 横七竖八横七竖八杂乱无章杂乱无章近义词近义词漆黑漆黑明亮明亮 灵巧灵巧笨拙笨拙 敏锐敏锐迟钝迟钝 清楚清楚模糊模糊反义词反义词蝙蝠蝙蝠 清朗清朗 捕捉捕捉 飞蛾飞蛾超声波超声波 避开避开 敏锐敏锐 铃铛铃铛苍蝇苍蝇 揭开揭开 反射反射 阻碍阻碍障碍物障碍物 荧光屏荧光屏 横七竖八横七竖八开火车读准词语精读课文精读课文 为 了 弄 清 蝙 蝠 能 在 夜 间 安 全 飞 行 的 秘 密为 了 弄 清 蝙 蝠 能 在 夜 间 安 全 飞 行 的 秘 密，科学家做了哪些实验？科学家做了哪些实验？先 把 蝙 蝠 眼 睛 蒙

8、 上 做 实 验，先 把 蝙 蝠 眼 睛 蒙 上 做 实 验，发 现 蝙 蝠 能 在发 现 蝙 蝠 能 在夜 间 安 全 飞 行 和 眼 睛 无 关夜 间 安 全 飞 行 和 眼 睛 无 关。再 分 别 把 蝙 蝠 的 耳。再 分 别 把 蝙 蝠 的 耳朵塞上，朵塞上，嘴封住，蝙蝠夜间飞行出现了状况。嘴封住，蝙蝠夜间飞行出现了状况。新知讲解新知讲解 科学家们一共做了几次实验？科学家们一共做了几次实验？结果分结果分别是怎样的？别是怎样的？实验次数实验次数实验方法实验方法实验结果实验结果结论结论第 一第 一次次把蝙蝠的把蝙蝠的眼睛蒙上眼睛蒙上一个铃铛也没一个铃铛也没响，一根绳子响，一根绳子也没碰着

9、。也没碰着。蝙蝠在夜里蝙蝠在夜里飞行，靠的飞行，靠的不是眼睛。不是眼睛。实验次数实验次数实验方法实验方法实验结果实验结果结论结论第三次第三次第二次第二次把蝙蝠的把蝙蝠的耳朵塞上耳朵塞上把蝙蝠的把蝙蝠的嘴封住嘴封住蝙蝠像没头蝙蝠像没头苍蝇似的到苍蝇似的到处乱撞，铃处乱撞，铃铛响个不停。铛响个不停。蝙蝠夜里飞蝙蝠夜里飞行，是靠嘴行，是靠嘴和耳朵配合和耳朵配合起来探路的。起来探路的。蝙蝠的飞行点击画面播放视频科学研究仅仅是得出结论就行了吗？科学研究仅仅是得出结论就行了吗？我 们 进 行 科 学 研 究 主 要 是 为 了 从 中 得我 们 进 行 科 学 研 究 主 要 是 为 了 从 中 得到启发

10、，利用研究成果服务于我们的生活。到启发，利用研究成果服务于我们的生活。科 学 家 们 从 这 些 实 验 中 得 到 了 什 么 启 发科 学 家 们 从 这 些 实 验 中 得 到 了 什 么 启 发呢？呢？科 学 家 模 仿 蝙 蝠 探 路 的 方 法，给 飞 机科 学 家 模 仿 蝙 蝠 探 路 的 方 法，给 飞 机装上了雷达，使飞机的飞行更安全了。装上了雷达，使飞机的飞行更安全了。根据鲸鱼发明了潜水艇根据鲸鱼发明了潜水艇根据蜻蜓的翅膀，研制出了根据蜻蜓的翅膀，研制出了能消除颤振危害的飞机机翼。能消除颤振危害的飞机机翼。根据青蛙的眼睛，发明电子蛙眼。根据青蛙的眼睛，发明电子蛙眼。新知讲

11、解新知讲解 我们可以从不同方面提出问题，如，我们可以从不同方面提出问题，如，可以从文可以从文章的写法上提出问题，章的写法上提出问题，可以联系生活可以联系生活实际提出问题，实际提出问题，也可以针对课文内容提出疑问。也可以针对课文内容提出疑问。举例举例1 1：雷达是如何在夜间帮助飞机飞行的？：雷达是如何在夜间帮助飞机飞行的？举例举例2 2：除了飞机，还有哪些地方使用了雷达？：除了飞机，还有哪些地方使用了雷达？发现问题发现问题研究问题研究问题热爱科学热爱科学受到启发受到启发蝙蝠夜间飞行蝙蝠夜间飞行提出问题提出问题反复试验反复试验不断研究不断研究揭开秘密揭开秘密为飞机装上雷达为飞机装上雷达蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达课后作课后作业业1.试着以蝙蝠的自述为题写一段话，采用 第一人称。2.课下找一找与动植物秘密有关的书籍读一读，了解我们的大自然，做一个爱好科学的好学 生。