部编版最新六年级语文上册《狼牙山五壮士》课件.pptx

1、第第 1 1 课 时课 时第第 2 2 课 时课 时第第1 1课时课时邱少云邱少云狼牙山五壮士狼牙山五壮士6 6壮壮状状“壮壮”组词：组词：壮烈壮烈 雄壮雄壮 壮举壮举气壮山河气壮山河什么样的人才能称得上什么样的人才能称得上“壮士壮士”呢？呢？初读课文初读课文 自由读课文，读正确、流利，难读自由读课文，读正确、流利，难读的语句多读几遍。的语句多读几遍。副副ff溜溜榴榴 抱抱雹雹轮轮抡抡 佛佛沸沸 幅幅副副我会记：我会记：词语解释词语解释悬崖：悬崖：高而陡的山崖。高而陡的山崖。崎岖：崎岖：形容山路不平，也形容处境艰难。形容山路不平，也形容处境艰难。山涧：山涧：山间的水沟。山间的水沟。屹立：屹立：

2、像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。形容坚定不可动摇。居高临下：居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有处在高处，俯视下面。形容处于有利的地形或傲视他人。利的地形或傲视他人。斩钉截铁：斩钉截铁：形容说话办事坚决果断形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。文中指班长毫不犹豫，毫不犹豫。文中指班长毫不犹豫做出把敌人引向绝路的决定。做出把敌人引向绝路的决定。惊天动地：惊天动地：惊动了天地。形容声音惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。响亮或事业辉煌。全神贯注：全神贯注：贯注，精神、精力集中。全部精贯注，精神、精力集中。全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。力

3、集中在一点，形容注意力高度集中。第一组：第一组：昂首挺胸昂首挺胸 全神贯注全神贯注 斩钉截铁斩钉截铁热血沸腾热血沸腾 惊天动地惊天动地 气壮山河气壮山河辨析词语的感情色彩辨析词语的感情色彩第二组：第二组：大举进犯大举进犯 坠落山涧坠落山涧 粉身碎骨粉身碎骨叽里呱啦叽里呱啦 纷纷滚落纷纷滚落 横七竖八横七竖八昂首挺胸昂首挺胸 全神贯注全神贯注 斩钉截铁斩钉截铁热血沸腾热血沸腾 惊天动地惊天动地 气壮山河气壮山河 这一组都是描写五这一组都是描写五壮士的词语，感受到了壮士的词语，感受到了五壮士的英雄气概。五壮士的英雄气概。大举进犯大举进犯 坠落山涧坠落山涧 粉身碎骨粉身碎骨叽里呱啦叽里呱啦 纷纷滚落

4、纷纷滚落 横七竖八横七竖八 这一组是描写日寇的，这一组是描写日寇的，感受到了作者对侵略者的感受到了作者对侵略者的愤恨与不满。愤恨与不满。整体感知整体感知默读课文。思考：默读课文。思考：这篇文章写了五壮士的一件这篇文章写了五壮士的一件什么事？什么事？课文可以分为几个部分？每课文可以分为几个部分？每部分的意思是什么？部分的意思是什么？（1 1）课文主要内容）课文主要内容 这篇课文写的是抗日战争时期，八路这篇课文写的是抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和主力部队转移，把敌人引上狼牙山，众和主力部队转移，把敌人引上狼牙山，最后英勇跳崖的事迹。最

5、后英勇跳崖的事迹。（2 2）概括小标题）概括小标题接受任务接受任务（）（）（）跳下悬崖跳下悬崖书写指导书写指导贯贯 悬悬 沸沸第第2 2课时课时复习巩固复习巩固日寇日寇 奋战奋战 险要险要 手榴弹手榴弹 全神贯注全神贯注 悬崖悬崖 斩钉截铁斩钉截铁 热血沸腾热血沸腾 攀登攀登居高临下居高临下 山涧山涧 粉身碎骨粉身碎骨 雹子雹子 屹立屹立 眺望眺望 喜悦喜悦 壮烈壮烈 豪迈豪迈 不屈不屈研读课文研读课文 默读课文，画出自己觉得感动的语句，默读课文，画出自己觉得感动的语句，并写上批注。并写上批注。他们利用险要的地形，把冲上来他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长的敌人一次又

6、一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。作者抓住了人物的哪些特点来写的？作者抓住了人物的哪些特点来写的？班长马宝玉：班长马宝玉：副班长葛振林

7、：副班长葛振林：战士宋学义：战士宋学义：小战士胡德林、胡福才：小战士胡德林、胡福才：“沉着沉着”神态描写神态描写“大吼一声大吼一声”动作描写动作描写“抡一个圈抡一个圈”动作描写动作描写“绷绷”“”“全神贯注全神贯注”神态描写神态描写“瞄准瞄准”“”“射击射击”动作描写动作描写从这些描写中你体会到了什么？从这些描写中你体会到了什么？战士们的壮言、壮行。战士们的壮言、壮行。小结小结 描写人物要注意把语言、动作、神态写描写人物要注意把语言、动作、神态写具体，还应注意既要关注人物群体，又要注具体，还应注意既要关注人物群体，又要注意每一个个体，做到点面结合。意每一个个体，做到点面结合。班长在面对生死抉择

8、时，是什么态度？班长在面对生死抉择时，是什么态度？从哪些词可以看出来？从哪些词可以看出来？为了不让敌人发现群众和连队主为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！走！”带头向棋盘陀走去。战士们带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。热血沸腾，紧跟在班长后面。斩钉截铁斩钉截铁走走 形容说话办事坚决果形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。这个词突断，毫不犹豫。这个词突出了班长的坚毅果敢。出了班长的坚毅果敢。战士们与班长的想法一致吗？从哪里可战士们与班长的想法一致吗？从哪里可以看出来？以看出来？为了不让敌人发现群众和连队主为了不让敌人发现

9、群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！走！”带头向棋盘陀走去。战士们带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。热血沸腾，紧跟在班长后面。热血沸腾热血沸腾紧跟紧跟内心状态内心状态动作动作 顿时，石头像雹子一样，带着五顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。从这两句话中你体会到什么？你抓住了从这两句话中你体会到什么？你抓住了哪几个关键词？哪几个关键词？把石头比作

10、把石头比作“雹子雹子”，说明了什么？，说明了什么？把石头比作把石头比作“雹子雹子”，说明石头砸下非，说明石头砸下非常迅猛，非常有力。充分体现出五壮士英勇常迅猛，非常有力。充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。这两句话中，哪些词语让你感受深刻？这两句话中，哪些词语让你感受深刻？屹立屹立眺望眺望回头望望回头望望写出了壮士们对敌人

11、的蔑视。写出了壮士们对敌人的蔑视。突出了五壮士顶突出了五壮士顶天立地的英雄气概。天立地的英雄气概。蕴含着对人民群众和蕴含着对人民群众和主力部队安全转移的欣慰。主力部队安全转移的欣慰。屹立：屹立：像山峰一样高耸像山峰一样高耸而稳固地立着，课文而稳固地立着，课文指五壮士意志坚强、指五壮士意志坚强、不可动摇。不可动摇。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。他们当时的表情如何？他们当时的表情如何？这是英雄的中国人民坚强不屈的声

12、音！这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！这声音惊天动地，气壮山河！指的是指的是什么？什么？“打倒日本帝国主义！打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！中国共产党万岁！”从五壮士的口号中，你读出了什么？从五壮士的口号中，你读出了什么？对日本帝国主义的仇恨，对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。对党和人民的热爱与忠诚。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！这声音惊天动地，气壮山河！指的是什么？指的是什么？这只是赞颂五壮士视死如归、这只是赞颂五壮士视死如归、壮烈豪迈的英雄气概吗？壮烈豪迈的英雄气概吗？这段话充分赞扬

13、了中国人民将抗战进这段话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。纪念塔纪念塔狼牙山五勇士狼牙山五勇士以情促写以情促写 面对着英勇跳崖的五位勇士的雕像，面面对着英勇跳崖的五位勇士的雕像，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什么？请同学们写下来。的你想说些什么？请同学们写下来。课后作业课后作业1.1.搜集、摘抄描写英雄人物的成语。搜集、摘抄描写英雄人物的成语。2.2.你还知道或阅读过哪些抗日英雄的故事？你还知道或阅读过哪些抗日英雄的故事？讲给大家听一听。讲给大家听一听。狼牙山五壮士狼牙山五壮士接受任务（略）接受任务（略）诱敌上山（详）诱敌上山（详）引上绝路（略）引上绝路（略）顶峰歼敌（详）顶峰歼敌（详）英勇顽强、不英勇顽强、不畏牺牲、忠于畏牺牲、忠于党和人民党和人民英勇跳崖（详）英勇跳崖（详）板书设计板书设计