龙里县X中学八年级生物下册-第七单元-生物圈中生命的延续和发展第二章-生物的遗传与变异第五节-生物的课件.ppt

1、第二章生物的遗传与变异第二章生物的遗传与变异第七单元生物圈中生命的延续和开展第七单元生物圈中生命的延续和开展第五节生物的变异重难点解析1可遗传变异和不遗传变异的最大区别是看它们是否有遗传物质的改变。由遗传物质改变引起的变异一般是可以遗传的。遗传物质的改变包括DNA的结构改变及染色体结构和数量的改变等。2有利变异和不利变异是针对某种生物而言的。有的变异有利于生物的生存，叫作有利变异。例如，小麦中出现矮秆、抗倒伏的变异，这就是有利变异。不利于生物生存的变异叫作不利变异。3遗传和变异是生物圈中普遍存在的现象。易错提醒1利用变异培育新品种不同于转基因生物。2杂交育种、选择育种和诱变育种的途径不同，但其

2、根本都是遗传物质的改变。3生物自然产生的可遗传的变异，为生物适应不同环境提供了选择材料。规律总结1可遗传的变异与不可遗传的变异根本区别在于遗传物质是否改变。2生物的变异是不定向的，区分有利变异和不利变异的关键在于是否对生物个体自身开展有利，而不是是否对人类有利。普遍 不定向 遗传物质 会遗传 环境因素 不会遗传 2探究花生果实大小的变异(1)方法步骤：取样：a.要做到_；b.样品要有足够的数量，建议不要少于_粒 测量：a.用适当的测量工具测量；b.测量果实的_长短，以_计，四舍五入；c.将测量结果填入表格中 绘图：a.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为_的长度，纵轴为样品的_，依据两数的相交点，连成

3、曲线；b.测量结果也可以用柱形图表示(2)实验结论：不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于_的不同，其次与_也有关系。随机取样30长轴毫米果实个数遗传物质环境3人类应用遗传变异原理培育新品种(1)人工选择育种：从产奶量不同的奶牛中，选择产奶量_的奶牛，让其繁育后代，这样逐代不断地进行_，就能培育出高产奶牛。(2)杂交育种：如高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦_，高产基因与抗倒伏基因组合在一起，产生_小麦。(3)诱变育种：如普通甜椒的种子，经过_后播种，再经过选择，培育成太空椒。较高选择繁育杂交高产抗倒伏太空漫游1引起小花生品种和大花生品种差异的因素是引起小花生品种和大花生品种差异的因素是()A

4、遗传物质遗传物质B光照条件光照条件C水分水分D土壤土壤2在探究花生果实大小变异的活动中，某小组的做法不科学的是在探究花生果实大小变异的活动中，某小组的做法不科学的是()A从提供的花生样品中随机取样从提供的花生样品中随机取样B取不要少于取不要少于30枚的花生作为样品枚的花生作为样品C用适当的测量工具和测量方法进行测量用适当的测量工具和测量方法进行测量D从提供的样品中选取一粒大的花生和一粒小的花生进行测量比较从提供的样品中选取一粒大的花生和一粒小的花生进行测量比较3玉米的白化苗是变异个体，在光下也不能形成叶绿素，这种变异属玉米的白化苗是变异个体，在光下也不能形成叶绿素，这种变异属于于()A有利的可

5、遗传变异有利的可遗传变异 B不利的可遗传变异不利的可遗传变异C有利的不遗传变异有利的不遗传变异 D不利的不遗传变异不利的不遗传变异ADB4.高秆小麦的后代一般茎秆高，但栽种在贫瘠的土壤中那么长得较矮，高秆小麦的后代一般茎秆高，但栽种在贫瘠的土壤中那么长得较矮，这一现象说明性状的表现受这一现象说明性状的表现受()A遗传物质的作用遗传物质的作用B环境条件的影响环境条件的影响C遗传物质或环境条件的影响遗传物质或环境条件的影响D遗传物质和环境条件的影响遗传物质和环境条件的影响5(2021，云南，云南)以下现象中，属于可遗传变异的是以下现象中，属于可遗传变异的是()A用眼不当导致的近视用眼不当导致的近视

6、B双眼皮的父母生出的单眼皮孩子双眼皮的父母生出的单眼皮孩子C经过训练能学说人类语言的鹦鹉经过训练能学说人类语言的鹦鹉D小花生品种因水肥充足长出的大花生小花生品种因水肥充足长出的大花生DB6育种工作者用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种。这种育种方法之所以成功，是因为从根本上改变了农作物的()A生活环境B性状C遗传物质 D生活习性7感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强。这种变异对感冒病毒而言()A是不利变异B是有利变异C是退化D既是有利变异，又是不利变异CB8生物变异的方向是生物变异的方向是()A一定对生物后代个体有利一定对生物后代个体有利B一定对生物后代个体不利一定对

7、生物后代个体不利C变异通常对生物个体没有影响变异通常对生物个体没有影响D变异使生物产生适应环境的多种不同生物类型变异使生物产生适应环境的多种不同生物类型9以下变异能遗传给后代的是以下变异能遗传给后代的是()A同样甜瓜，在昼夜温差为同样甜瓜，在昼夜温差为20 的甲地种植比在昼夜温度为的甲地种植比在昼夜温度为10 的的乙地种植含糖量高乙地种植含糖量高B用一种化学药剂处理幼苗后的甜菜比没有用化学药剂处理的同样甜用一种化学药剂处理幼苗后的甜菜比没有用化学药剂处理的同样甜菜的含糖量高菜的含糖量高C经常在太阳下工作的哥哥比在办公室工作的弟弟的肤色黑经常在太阳下工作的哥哥比在办公室工作的弟弟的肤色黑D某人经

8、常在睡觉时看书而患了近视某人经常在睡觉时看书而患了近视DB10以下几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正以下几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的选项是确的选项是()A能够使生物更好的适应不断变化的环境能够使生物更好的适应不断变化的环境B所有的变异对生物的生存都是有利的所有的变异对生物的生存都是有利的C变异会产生新的生物类型，使生物不断进化变异会产生新的生物类型，使生物不断进化D人们可以利用对人类有益的变异选育新品种人们可以利用对人类有益的变异选育新品种11先天愚型患者的染色体是先天愚型患者的染色体是47条，比正常人条，比正常人46条多了一条小型条多了一条小型染色体，该

9、病会遗传吗染色体，该病会遗传吗()A不遗传不遗传 B不一定遗传不一定遗传C遗传遗传 D以上都有可能以上都有可能BC12科学家将普通辣椒萌发的种子放到宇宙飞船的玻璃舱里，在太空中科学家将普通辣椒萌发的种子放到宇宙飞船的玻璃舱里，在太空中飞行一个星期后返回地面，种植下去以后所结的辣椒有的果大而甜，有飞行一个星期后返回地面，种植下去以后所结的辣椒有的果大而甜，有的果小而辣。以下表达正确的选项是的果小而辣。以下表达正确的选项是()A辣椒种子中的营养发生了改变辣椒种子中的营养发生了改变B辣椒种子的变异与太空环境无关辣椒种子的变异与太空环境无关C太空环境引起的变异是不能遗传的太空环境引起的变异是不能遗传的

10、D太空环境引起辣椒种子遗传物质的变化太空环境引起辣椒种子遗传物质的变化13对变异的理解，以下哪一种说法最准确对变异的理解，以下哪一种说法最准确()A亲代与子代之间的差异亲代与子代之间的差异B子代不同个体之间的差异子代不同个体之间的差异C同种生物不同品种之间的差异同种生物不同品种之间的差异D以上三种说法都对以上三种说法都对DDA、C、D、F、GB、E、H可遗传变异不可遗传变异 A进行杂交育种 B改变光照时间，促使提前开花 C用物理射线照射种子 D选择繁殖高产的奶牛 E水肥条件好，植物体长势好 F红眼果蝇的后代出现白眼果蝇 G玉米果穗的子粒有三种颜色 H长期野外工作皮肤变黑14请将对应的序号连线。

11、15生物性状的变异是普遍存在的，原因也是多种多样的。不同种类、生物性状的变异是普遍存在的，原因也是多种多样的。不同种类、不同个体间的差异，首先决定于不同个体间的差异，首先决定于_根底的不同，其次与根底的不同，其次与环境也有关系。但单纯环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质根环境也有关系。但单纯环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质根底，就不会遗传给后代。底，就不会遗传给后代。16人类应用人类应用_的原理培育出新品种，如我国培育出的的原理培育出新品种，如我国培育出的超级杂交水稻等。超级杂交水稻等。遗传物质遗传变异17“世界上没有完全相同的两片树叶，说明自然界中普遍存在变世界上没有完全相同的两片树

12、叶，说明自然界中普遍存在变异，以下有关变异的说法中，属于可遗传的变异是异，以下有关变异的说法中，属于可遗传的变异是()A经常练习举重的人胸肌兴旺经常练习举重的人胸肌兴旺B太空育种形成的太空椒个大质优太空育种形成的太空椒个大质优C爱美女士手术后形成的高鼻梁爱美女士手术后形成的高鼻梁D肥水充足处的大豆植株高大肥水充足处的大豆植株高大18以下不属于可遗传的变异的是以下不属于可遗传的变异的是()A玉米中出现白化苗玉米中出现白化苗B高茎豌豆的后代出现矮茎个体高茎豌豆的后代出现矮茎个体C色觉正常的夫妇生下色盲儿子色觉正常的夫妇生下色盲儿子D干旱环境中水稻结出的种子比较小干旱环境中水稻结出的种子比较小BD1

13、9以下生物的生殖过程中，能发生可遗传变异的是以下生物的生殖过程中，能发生可遗传变异的是()A选择培育的太空椒选择培育的太空椒B马铃薯用块茎繁殖马铃薯用块茎繁殖C组织培养的蝴蝶兰组织培养的蝴蝶兰D草莓用匍匐枝繁殖草莓用匍匐枝繁殖20“花生果实大小的变异探究活动中，建议选取样品的数量不要花生果实大小的变异探究活动中，建议选取样品的数量不要少于少于30粒，这样做的原理是粒，这样做的原理是()A样品数量多，测得数值多，便于绘制曲线图样品数量多，测得数值多，便于绘制曲线图B样品数量多，能给学生创造更多测量实践时机样品数量多，能给学生创造更多测量实践时机C样品数量多，可以减少测量误差样品数量多，可以减少测

14、量误差D样品数量多，可以保证探究结果的可靠性样品数量多，可以保证探究结果的可靠性AD21变异是自然界中的普遍现象，以下不能作为变异实例的是变异是自然界中的普遍现象，以下不能作为变异实例的是()A羊有角，马没有角羊有角，马没有角B月季花的颜色有红色、白色等月季花的颜色有红色、白色等C奶牛产量高，役用牛产奶量低奶牛产量高，役用牛产奶量低D人的视力有正常、色盲之分人的视力有正常、色盲之分22以下关于变异的表达，正确的选项是以下关于变异的表达，正确的选项是()A变异对生物都是不利的变异对生物都是不利的B变异对生物都是有利的变异对生物都是有利的C变异都是可以遗传的变异都是可以遗传的D有的变异是先天遗传的

15、，有的变异是后天环境造成的有的变异是先天遗传的，有的变异是后天环境造成的A D23农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物()A直接改变农作物的某种性状B改变了农作物种子中的各种成分C淘汰了农作物的某些不良性状D使种子里的遗传物质发生变化D24根据以下图答复以下问题。根据以下图答复以下问题。(1)图中反映出的狗的毛色不同和番茄的长势不同，是生物具有_的现象。(2)_图中的生物间的差异是可以遗传给后代的。(3)_图中的生物间的差异不能遗传给后代，这是因为_。变异甲乙遗传物质没有发生变化25阅读以下材料，答复有关问题：阅读以下材料，答复有关问题：材料一俗话说得好：材料一俗话说

16、得好：“种瓜得瓜，种豆得豆。种瓜得瓜，种豆得豆。“龙生龙，凤生凤，龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。老鼠生儿会打洞。材料二新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将材料二新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将其引入其他地方种植，其果实的品质和产量大大降低。其引入其他地方种植，其果实的品质和产量大大降低。材料三科学工作者将一种红果皮圆形果的苹果与另一种绿果皮扁形材料三科学工作者将一种红果皮圆形果的苹果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本进行杂交。后代中出现红果皮扁形果和绿果皮圆形果果的苹果作亲本进行杂交。后代中出现红果皮扁形果和绿果皮圆形果两种与亲本不同的新类型。两种与亲本不同

17、的新类型。(1)材料一所描述的现象叫作_。材料二及材料三所描述的现象叫作_。(2)吐鲁番葡萄在其他地方种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较，前者是_的变异，后者是_的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及_的改变。(3)假设，不考虑苹果果皮颜色的遗传，只考虑果形遗传，果形性状由A、a控制，让纯合圆形果与纯合扁形果杂交，第一代均为圆形果，假设使第一代圆形果自交，那么后代所产生的圆形果和扁形果的比例为_；假设使第一代的圆形果与扁形果杂交，产生的后代中圆形果的基因组成为_，其所占比例为_。遗传变异不可遗传可遗传遗传物质3 1Aa1/2太空育种即空间诱变育种，是将种子或试管种苗带

18、到太空，利用太空特殊的、地面无法摸拟环境(高真空，宇宙高能离子辐射，宇宙磁场，高洁净)的诱变作用，使种子产生变异，再返回地面选育新种子、新材料，培育新品种的作物育种新技术。太空育种具有有益的变异多、变幅大、稳定快，以及高产、优质、早熟、抗病力强等特点。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命，因而纷纷凋落。惟有子房继续发育，历史使命，因而纷纷凋落。惟有子房继续发育，最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚

19、。从花到果实的过程从花到果实的过程果实的结构与类型果实的结构与类型二果实的结构二果实的结构 1真果的结构真果的结构 真果：由子房发育而成的果实称为真果，真果外真果：由子房发育而成的果实称为真果，真果外 面为果皮，内含种子。果皮由子房壁发育面为果皮，内含种子。果皮由子房壁发育 而来，而来，可分为外果皮、中果皮和内果皮。可分为外果皮、中果皮和内果皮。桃，李、杏、樱桃、芒果、枣、葡萄、荔枝、柑桃，李、杏、樱桃、芒果、枣、葡萄、荔枝、柑橘、柚子、核桃、番茄、柿子等等橘、柚子、核桃、番茄、柿子等等 2假果的结构假果的结构 假果：植物的果实，除子房外，还有花的其他局部参与假果：植物的果实，除子房外，还有花

20、的其他局部参与 果实的形成和育，称为假果。果实的形成和育，称为假果。假果的果实，如苹果、梨的食用局部主要由花假果的果实，如苹果、梨的食用局部主要由花筒发育而来，而真正的果皮，包括外、中、内筒发育而来，而真正的果皮，包括外、中、内三层果皮位于果实中央托杯内，仅占很少局部，三层果皮位于果实中央托杯内，仅占很少局部，其内为种子。其内为种子。苹果、梨、山楂、海棠、枇杷、菠萝、黄瓜、西瓜、苹果、梨、山楂、海棠、枇杷、菠萝、黄瓜、西瓜、石榴、无花果、桑葚、火龙果、草莓、腰果等石榴、无花果、桑葚、火龙果、草莓、腰果等八年级生物下册第4章生物的类群4.1植物_果实的结构与类型课件沪教版v自主阅读学习单上相关的

21、学习资料图片和文字资料v小组同学将每组桌面上的果实分成两类：v 苹果、黄瓜、橙子、花生、西红柿、梨、枣、草莓、菠萝、玉米、水稻、小麦、八角、葵花籽 果实果实的类型的类型浆果浆果核果核果柑果柑果梨果梨果瓠果瓠果蓇葖果蓇葖果荚果荚果角果角果蒴果蒴果 瘦果瘦果颖果颖果翅果翅果坚果坚果双悬果双悬果肉果肉果干果干果裂果裂果不裂果不裂果八年级生物下册第八年级生物下册第4章生物的类群章生物的类群4.1植物植物_果实的结构与类型课件沪教版果实的结构与类型课件沪教版八年级生物下册第八年级生物下册第4章生物的类群章生物的类群4.1植物植物_果实的结构与类型课件沪教版果实的结构与类型课件沪教版八年级生物下册第八年级

22、生物下册第4章生物的类群章生物的类群4.1植物植物_果实的结构与类型课件沪教版果实的结构与类型课件沪教版八年级生物下册第八年级生物下册第4章生物的类群章生物的类群4.1植物植物_果实的结构果实的结构与类型课件沪教版与类型课件沪教版.果实的类型果实的类型根据果实成熟时果皮的性质将单果分为根据果实成熟时果皮的性质将单果分为肉肉 果果干干 果果肉肉果果浆浆 果果v由复雌蕊、上位子房发育形成的果实，通常外果由复雌蕊、上位子房发育形成的果实，通常外果皮薄，中、内果皮肉质或桨质皮薄，中、内果皮肉质或桨质.(.(柿子、葡萄柿子、葡萄)核核 果果v单雌蕊上位子房发育而成的果实单雌蕊上位子房发育而成的果实,外果

23、皮薄外果皮薄,中果中果皮肉质皮肉质.内果皮骨质内果皮骨质.(.(桃子桃子)柑柑 果果v复雌蕊上位子房发育而成的果实复雌蕊上位子房发育而成的果实,内果皮向子室内果皮向子室产生许多膨大的腺毛产生许多膨大的腺毛-汁囊汁囊.(.(柑桔、柚、橙柑桔、柚、橙)梨梨 果果v复雌蕊下位子房发育而成的果实，花托或花筒占复雌蕊下位子房发育而成的果实，花托或花筒占果实的大部份体积，内果皮革质或木质化果实的大部份体积，内果皮革质或木质化.（梨、（梨、苹果）苹果）瓠瓠 果果v复雌蕊下位子房发育而成的果实复雌蕊下位子房发育而成的果实,花托占果实很花托占果实很少一部份，中、内果皮和胎座肉质化少一部份，中、内果皮和胎座肉质化

24、.（西瓜、（西瓜、黄瓜、苦瓜）黄瓜、苦瓜）干果：干果：果实成熟时，果皮枯燥，有的开裂称为裂果果实成熟时，果皮枯燥，有的开裂称为裂果 有的不开裂称为闭果。有的不开裂称为闭果。.果实的类型果实的类型干干 果果裂裂 果果闭闭 果果蓇葖果蓇葖果 飞燕草飞燕草瘦 果瘦 果向日葵向日葵荚荚 果果 大豆大豆.花生花生坚 果坚 果板栗、莲子板栗、莲子角角 果果长角长角果果油菜油菜.白菜白菜翅 果翅 果榆、槭、杜仲榆、槭、杜仲短角短角果果荠菜荠菜蒴蒴 果果纵 裂纵 裂背背 裂裂 油茶油茶双 悬双 悬果果胡萝卜、芹菜胡萝卜、芹菜腹腹 裂裂 烟草烟草.芝麻芝麻横 裂横 裂 车前、马齿苋车前、马齿苋颖 果颖 果水稻水

25、稻.小麦小麦.玉米玉米孔 裂孔 裂 罂粟、石竹科罂粟、石竹科瘦果瘦果坚果坚果八年级生物下册第4章生物的类群4.1植物_果实的结构与类型课件沪教版蒴果蒴果蓇葖果蓇葖果颖果颖果悬铃木悬铃木双悬果双悬果八年级生物下册第4章生物的类群4.1植物_果实的结构与类型课件沪教版八年级生物下册第4章生物的类群4.1植物_果实的结构与类型课件沪教版v课后拓展 自行观察一种果实的结构，并说出它属于何种果实同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语