小学生心理健康辅导知识讲座稿.doc

1、 小学生心理健康知识讲座稿小学生心理健康知识讲座稿 各位同学： 你们好！作为小学生的我们，每个人同样有着自己的烦恼。学习、生活、同 伴交往等方面，常常给我们的心理带来很大的压力，心理与学习生活息息相关。 今天我们有必要进行一次心理健康的教育。 心理健康是人的健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢?我们认 为人的心理健康包括以下七个方面： 智力正常智力正常（智力正常是人正常生活最基本的心理条件，是心理健康的首要标 准。） 情绪健康情绪健康（心理健康者能经常保持愉快、开朗、自信、满足的心情，善于从 生活中寻求乐趣，对生活充满希望。更重要的是情绪稳定性好。) 意志健全意志健全(目的明确合理

2、，自觉性高;善于分析情况，意志果断;意志坚韧， 有毅力，心理承受能力强;自制力好，既有实现目标的坚定性，又能克制干扰目 标实现的愿望、动机、情绪和行为，不放纵任性。） 行为协调行为协调（行为协调是指人的思想与行为统一协调，行为反应的水平与刺激 程度相互协调。心理健康的人行为有条不紊，做事情按部就班，行为反应与刺激 的程度和性质相配。而心理不健康的在行为上表现前后矛盾，思维混乱，语言支 离破碎，做事有头无尾，行为反应变化无常，为一点小事可以大发脾气，或是对 强烈的刺激反应淡漠，思想与行为不相协调。） 人间关系适应人间关系适应（其表现：一是乐于与人交往，既有稳定而广泛的人际关系， 又有知己的朋友；

3、 二是在交往中保持独立而完整的人格， 有自知之明， 不卑不亢； 三是能客观评价别人，以人之长补己之短，宽以待人，友好相处，乐于助人；四 是交往中积极态度多于消极态度。） 反应适度反应适度 （能动的适应和改造环境,保持人格的完整和健康。） 心理特点符合年龄心理特点符合年龄 （一个人的心理行为经常严重的偏离自己的年龄特征， 一般都是心理不健康的表现。） 那么，心理健康的标准心理健康的标准又是什么呢？ 1 1乐于学习。 2 2能与老师、同学和他人保持良好的人际关系，与人为善，团结互助。 3 3情绪基本稳定，心情轻松愉快。 4 4意志健全，树立自信。 不良的心理行为表现：不良的心理行为表现： 1注意异

4、常。注意异常。 常见的有注意增强，如过分注意他人的一举一动，过分注意自身健康、产生 各种不必要的想法等，从而导致出现神经性强迫症，做任何事总是担心做不好， 不断地重复检查再检查， 产生不必要的心理活动和行为表现； 而另一种则表现为， 注意力不够集中，达不到其应该达到的心理年龄，例如，无法把注意力集中到每 一节课当中，容易被外面的事物所吸引，容易感到疲劳、力不从心、心烦意乱等 的身心体验，从而无法进行正常的学习和生活，出现厌学、逃学的现象。在这种 情况下，我们可以从以下几个方面入手： （1 1）保持良好的读书环境。在学习时应选择安静的地方，使自己与外界的干扰 性刺激隔离； （2 2）使学习活动简

5、单化。在学习时，除了带必要的书本及文具外，不携带使用 权自己分心的东西。 （3 3）课桌上的东西尽量减少。课堂上或学习过程中，尽量少摆东西在课桌上， 这样可以减少分心，保持高度的集中。 （4 4）进行必要的体育锻炼。必要的体育锻炼，有助于克服注意力不集中的缺点， 并能使人对外界的各种刺激的适应能有所提高。 2 2情绪反应异常。情绪反应异常。 人情绪的变化，常常和我们的生活经历有关，在学习和生活中，我们常常会 遇到各种让我们开心或不开心的事情。 当我们出现情绪低落时， 即不开心的时候， 不防采用以下方法来调节我们的情绪： （1 1）换一种想法。我们在学习和生活过程中，遇到困难时，常常会心灰意冷，

6、 觉得前途渺茫。此时如果换一种想法，想到吃一点苦，受一点挫折对自己是有好 处的，我因为这一次的失败而有了更大的收获。或者想，自己还年轻，还可以从 头开始，时间可以使用权自己增加阅历，经历给自己带来经验。暗示自己，“车 到山前必有路”，“胜败乃兵家常事”等等。 （2 2）掌握放松技术。在自己不高兴时，可以应用自己已经掌握的放松技术，来 缓解内心的痛苦，并使自己有一个强壮的身体。 （3 3）合理发泄。当心情不好时，可以通过合理的方式来发泄自己的情绪，缓解 内心的不平衡。例如打球、跑步、爬山、找个没人的地方大哭一场或向自己最好 的朋友倾诉，将不开心的事说出来等，这样心理会好受一些。但切记不可选择伤

7、害自己或他人方式。 3. 3. 学习困难。学习困难。 学习困难，对我们小学生来说，是经常遇到的问题，有时我们会感到力不从 心，从而丧失信心，灰心丧气，一蹶不振。而真正是天生的学习困难的人是很少 的。其实，在学习中，谁都会遇到不同的困难，真正是天才的，在我们这个世界 上是很少的，许多有成就的人，都是靠自己的努力而获得的。所以，当我们在学 习上遇到困难时，不能灰心丧气，要克服学习中的一切困难和压力，勇敢面对， 也可以向同学和老师请教。只要能吃苦就一定能够取得较好的成绩。 4 4人际关系紧张。人际关系紧张。 与好朋友（或者同学）之间、与教师之间、与家人之间等，人与人之间的交 往前提条件是相互的尊重。

8、要关心他人的需要，体会及体谅他人的处境，乐于奉 献，甘于付出，帮助朋友解除忧虑，创造良好而和谐的交际氛围，才会获得良好 的人际关系。在交往中要热情直率，心胸开阔，对未来及前途充满信心，凡事拿 得起放得下，当机立断，顾全大局，不过多地计较个人得失，相互谅解，平易近 人；要诚实可靠，而不能虚伪，如果为了个人的利益而背信弃义，就不会赢得他 人的信赖；同时，要通情达理，乐观向上，要时时处处理解别人，宽容别人，在 别人痛苦的时候，给人以宽慰，保持乐观向上的态度。 5 5考试焦虑。考试焦虑。 在日常学习和生活中，我们时常会产生紧张心理，特别对我们小学即将毕业 的学生来说，我们常常会因为面对考试而感到紧张、

9、焦虑，使考试前无法进行有 效的复习，考试中无法正常的发挥，感到脑袋一片空白，不知所措，无从下手， 严重影响我们的学习和生活，从而使得我们考试后，感觉到失落、失望。那么， 当我们遇到这种情况时， 应如何去应对呢？下面提供一些应对方法， 供大家参考： （1 1）自我放松；（在音乐伴奏下，选择一个舒适的位置坐下，依次用力将拳头 握紧后再放松牙齿紧后再放松皱眉后再放松脖子挺硬后再放松 下肢用力伸直后再放松。每次练习半小时，直到能够随意将身体的任一部位放 松为止。以后再有焦虑情绪时，就可以这样慢慢地放松，这样焦虑就可以慢慢地 得到缓解。） （2 2）转移注意力；紧张和焦虑是因为我们过度关注某一事物所引起

10、的，这种情 况下，我们可以通过转移我们的注意力，来缓解我们的紧张和焦虑，例如可以通 过听相声、 看小品、 听音乐等办法， 来把我们从紧张焦虑的情绪状态中解放出来。 （3 3）深呼吸及自我暗示。如出现考试焦虑，可以先闭上眼睛，然后做多次深呼 吸，缓吸缓呼，把心神凝于一点，用以稳定自己的情绪，有意地让自己想像愉快 的事情，进行良好的自我暗示：“我行，我一定能发挥我自己的水平，我一定能 取得好成绩。”这样可以在某种程度上增强自信心，减轻或消除心理紧张。 6 6意志薄弱，缺乏自信。意志薄弱，缺乏自信。 在这个社会中，我们小学生该做的事情很多，但我们首先要培养自信心。所 谓自信心，就是相信自己，坚信自己

11、具有获得成功的能力，并因此立志，坚定信 念，战胜困难，收获成功硕果。自信心对人的一生至关重要，没有自信心的人， 眼前的世界便没有鲜亮的色彩。 每个人在人生的旅途中都会遇到这样或那样的挫 折， 而能让自己的生活绽放光彩的法宝就是自信心。 缺乏自信， 变得不相信自己， 那后果怎样，别人叫你唱支歌，你却说：“我不行，唱不好。”不管什么事，你 都不相信自己的答案是否是正确的，不相信你能够胜任这件事。而自信的人，别 人叫他弹首曲子，他大胆地走上前，充满自信地弹出优美动听的歌曲，遇到任何 事，都相信自己能行。我们要培养自己的信心，如果没有信心，那任何事都不可 能成功，张海迪通过自学，去参加高考，获得硕士生

12、学位，她不是天生就聪明， 那她靠什么，自信。如果她没有信心，会去参加高考么，没有信心参加高考，又 怎么能获得硕士生学位呢？ 伟大的哲学家、文学家、思想家爱默生说过：“自信是成功的第一秘决。”我们 的身边就有许多拥有自信心的人，他们相信自己，勇于胜任老师交给的任务，勇 于担当任何职务。自信心可使我们不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的 知识和经验，争取更好的成绩。在我们同学交流的活动空间中，都有许多问题需 要其他同学解决，要给缺乏自信的同学机会，鼓舞他（她）回答问题，如果回答 对了，我们就可以赞扬那个同学，他便会觉得自己在群体中有自己的位置，对自 己也越来越有信心。 给大家讲一个故事： 故事

13、发生在美国的芝加哥市。一个星期天，一群中国留学生在路上行走遇到 这样一件事：一对年轻的美国夫妇，带着一个 3 岁的孩子在散步，那小孩有点顽 皮，不小心掉进路边的泥沟，泥沟里没有什么水。中国留学生想冲上去把小孩救 起来，这对年轻的夫妇却阻止了他们，并且说：“让孩子自己爬起来。” 结果，小孩通过多次努力，终于从泥沟中爬了起来。 这个故事里的父母，在我们中国人看来似乎有点不尽人情。一个 3 岁的孩子掉到 泥沟里，自己不去拉他上来，而且也不允许别人拉他上岸，也有人认为这似乎有 点太残酷。但是，这正是美国教育孩子的方式：让孩子树立自信，自立自强。常 言道，自信是成功的第一步。 再给讲一个故事： 一次，拿

14、破仑外出打猎，刚走到一条河，就听到一个落水者在呼救。拿破仑 见他在水中扑腾，但却不往岸边来，而是马上举起猎枪瞄准他，说：“喂，你要 是再呼救，而不向岸边爬，我就开枪打死你。” 那人听了，吓得忘记自己不会游泳，使劲用力向岸边游来。经过多次挣扎，那个 人终于靠自己的力量爬到岸上。一上岸，他气愤地责问拿破仑：“你为什么见死 不救，还要开枪打死我？”拿破仑从容答道：“我不吓唬你，你自己还不照样在 水中淹死。现在你至少懂得：一个人可以自己救自己。” 这个故事，可以给我们一些思考：如果不用枪瞄准落水者，那落水者的后果 怎样？大家肯定会说，如果岸上的人不去救他，他肯定会淹死因为他不会游 泳。那个落水者一开始

15、为何只在水中扑腾，但却不往岸边来呢？因为他对自己救 自己没有自信，他照常人的思维方式去思维：不会游泳，怎么能爬上岸呢？后来 又怎么能爬上岸来的呢？拿破仑的枪口激发了他求生的欲望， 也激发了他的自信 一定要逃离枪口，否则将被打死，他的本能和自信，使他爬上了岸。这里拿 破仑的一句话很有道理：“现在你至少懂得：一个人可以自己救自己！”一个人 要相信自己的能力，对自己要充满信心。这种信心要靠平日的培养。 现在我们有的学生遇到一点小事，就说：“不可能”，“我不会”。那么今 天我想对大家说今后不要在说此类话。你可以暗示说：“我不是不可能，只是暂 时没有找到方法”只有相信自己，才能激发进取的勇气。自信能孕育

16、信心，你能 通过充满信心的活动使别人对你和你的意见产生信心。其实学习、生活中的许多 问题、困难，实际上正是来源于你的信心不足，一旦获得了信心，许多问题就将 迎刃而解。自信能使你保持最佳心态，增强你进取的勇气。 如何培养自信心，以下为大家提几点建议：如何培养自信心，以下为大家提几点建议： 1 1不要总是怀疑自己的能力，相信自己可以成功。不要害怕失败，一次失败不 代表总是失败，成功总是在不断的实践中获得的。 2 2每天清晨醒来时，在心理对自己说几遍“我相信自己，我能够做好我想要做 的事情”。 3 3发自内心的表达自己的意见、情感和情绪； 4 4培养自己有主见，自己做决定及处理某件事情； 5 5了解

17、自己的优点和缺点。发挥自己的优点，找到自己的缺点加以改正。 6 6要多行动，不要只是想象，只要去做，你就会越来越自信。 让我们大家都充满信心，自信心是相信自己成功的心理素质，是对自身能 力的科学估价。自信心是一种积极的心理品质，是人们开拓进取、向上奋进的动 力，是一个人取得成功的重要心理素质。自信心在个人成长和事业成就中具有显 著的作用。在我们日常生活中，往往做很多事都需要自信，自信，它就是登山的 阶梯，过河的木舟；自信，就是理想的风帆，成功的基石，是勇于开拓进取者必 备的心理品质，是有所作为的人取得成功的法宝。相信自己的力量、相信自己的 能力、相信自己的作用。因为自信是成功的阶梯。 当流星划过，我们都许下自己美丽的愿望：我能行！最后送给大家一句话：“自 信，是使人走向成功的第一秘诀。” 思考思考： 你自己平时有没有意志薄弱、 缺乏自信的时候？如果有， 你又是怎么做的呢？ 愿同学们每天都有好心情！相信自己：我能行！