1、 道德与法治学科（一）年级教学设计 主备主备人人： 教学内容 2.拉拉手，交朋友 教材分析 拉拉手，交朋友一课是新课程道德与法治 （人教版）一年级上册 第一单元中的主题之二，本单元是本套教材的起始单元，本课重点是让学生在 观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。 学情分析 一年级学生只有六七岁，刚入学不久，对新的学习环境还不能完全适应，缺乏主动 与同学老师交往的能力。而现在的独生子女在家内往往受到百般呵护，家人都样样依着 他，养成了唯我独尊的习惯。如今生活在集体中，不知如何与大家友好相处。因此，我 通过课堂的现场活动和引导使学生明白：只有大家合作，守秩序，讲规则，才能得到更 多的朋友。
2、 教学目标 1情感与态度：引导学生认识新同学，结交新朋友，体会友情的重要。 2行为与习惯：初步掌握人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞 怯感，能够进行简单的自我介绍。 3知识与技能：熟悉新同学，表现对同学的喜爱，锻炼学生口头表达和情感 表达的能力。 教学重点 熟悉新同学，表现对同学的喜爱，锻炼学生口头表达和情感表达的能力。 教学难点 引导学生认识新同学，结交新朋友，体会友情的重要。 实施策略 游戏 教学准备 1.教师准备： （1）多媒体课件； （2） 找朋友 歌声与微笑歌曲录音； （3）奖励卡片若 干张。2.学生准备： （1）自我介绍时的资料准备； （2）自己的才艺表演。 教学时间 一
3、课时 教 学 流 程 个性修改 活动一活动一 同座叫名比赛同座叫名比赛-我认识的朋友多我认识的朋友多 1请同桌之间相互合作，一个试着按座位顺序说出开学来，自己认 识的班上同学名字，另一个帮助计数。 2角色互换，由数数的同学叫名字，叫名字的同学帮助数数。看谁 认识的同学多。 活动二活动二 请你记住我请你记住我 1玩找朋友的游戏，找到朋友后相互交换名片。 2同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单 情况)。 3与大家分享自己和家人的照片。 4展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项 目，加深在同学们心中的印象。 注意事项 学生单独做自我介绍的方式，因为时间限制，可能
4、无法在一节课内 让每个学生都有表现的机会，教师可以利用其他时间给学生做介绍。 在做自我介绍前，应要提醒大家先想清楚要介绍的重点，以避免慌 张。介绍时要口齿清楚，声音要让大家听得到。他人做自我介绍时，要 安静及专心地倾听，以显示对他人的尊重。 有些儿童在与人交往过程中，表现出胆怯、害羞或任性等，教师要有 耐心和信心帮助他们克服自身的局限， 尽快地融人到新的集体生活中来。 活动三活动三 我喜欢和大家在一起我喜欢和大家在一起 1说说开学以来，与同学之间发生的有趣的、难忘的事。 2夸夸同学之间是如何互相帮助、团结友爱的。 活动四活动四 我有一个好朋友我有一个好朋友 1画一画：把自己认识的新伙伴、新朋友
5、画下来。 2. 猜一猜：请同学猜一猜自己画的是谁。 3. 写一写：请被画的同学签名 【设计意图】整节课的教学活动是以找朋友的游戏为主线，这 样既活跃了课堂气氛，又充分发挥了学生的主体，使学生在“玩儿”中 就进行了知识的学习，符合儿童的心理特点，体现了新理念。 活动五活动五 我们帮帮他我们帮帮他 1 结合课本插图，教师设计情境，让学生说说你喜欢和谁在一起? 为什么? 2 教师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才 能让人喜欢，如应该做到不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有 礼貌等。 3 提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。 【设计意图】儿童歌曲恰当的运用，使本课的重点更加清晰易懂。 板 书 设 计 拉拉手，交朋友 不欺负同学 不自私 要谦让 团结互助 有礼貌 教 学 反 思
