1、沪科教课标版小学综合实践活动三年级上册快乐游戏沪科教课标版小学综合实践活动三年级上册快乐游戏 活动二课间游戏小达人活动二课间游戏小达人游戏巧设计教学设计游戏巧设计教学设计 【教学目标】【教学目标】 1、通过玩游戏发现游戏规则制定的重要性。 2、能分析游戏的的基本组成。 3、探究游戏设计的方法和技巧。 4、设计出简单可行的新游戏。 5、培养学生的合作能力，合理分工解决问题。 6、培养孩子的大胆想象和创造的能力。 【教学重难点】【教学重难点】 1、能探究出游戏设计的方法和技巧。 2、能通过小组合作设计出游戏，并在玩中弥补游戏的不足。 3、能通过深入研究改变自己的生活态度，勇于创新。 【教学准备】【
2、教学准备】 学生准备： 尺子、橡皮等常用学习用品和沙包、皮筋等常用到的游戏道具。 教师准备： 游戏设计方案、游戏评价表 【教学过程】【教学过程】 教学环节教学环节 教师课堂教学活教师课堂教学活 动设计动设计 学生课堂学习活学生课堂学习活 动设计动设计 课堂学生学习效课堂学生学习效 果测评情况及测果测评情况及测 评工具、方法评工具、方法 学生课前或课外学生课前或课外 活动设计活动设计 一、导入：玩游教师让学生玩两学生在玩游戏中能通过观察发现课前准备一把尺 戏，引出设计游 戏。 个闯关游戏：1. 一决胜负；2.捏 尺子 体验游戏的基本 组成。 并提出问题。 子 二、探究游戏的 组成和设计游戏 的方
3、法和技巧 1分析出游戏的 基本组成。 （课件 相应的展示） 2以大量的新游 戏为例探究研究 游戏的设计方法 和技巧。 3教师适时总结 每种方法的特点 并适时解决探究 中 的 遇 到 的 困 难。 1通过教师的引 导学生分析分析出游 戏的组成。 2通过教师的指 导小组交流探究小组交流探究 出游戏设计的方出游戏设计的方 法法并汇报 学生能通过小组 讨论探究出游戏讨论探究出游戏 设计的方法。设计的方法。 （测评方法：汇 报交流） 能 掌 握 研 究 方 法。 （测评方法：换 个条件说一说。 ） 三、实践与体验。 1. 出示游戏规 则。 2教师指导解决 在设计游戏中出 现的各种问题， 通过小组交流学
4、生利用掌握的方 法设计游戏。 小组内设计游戏 （测评工具：游 戏设计方案。 ） 如 游 戏 的 安 全 性、新颖性等。 课后继续开发更 好的新游戏。 重点培养学生的重点培养学生的 创新能力。创新能力。 四、 班级展示 （晒 游戏） 出示评价标准。 小组交换游戏， 玩游戏，在玩中在玩中 检 验 游 戏 的 好检 验 游 戏 的 好 坏。坏。 玩游戏 （测评工具和方 法：游戏评价标 准、汇报交流。 ） 学会有价值的评学会有价值的评 价价 五、拓展延伸 1汇报收获。 2介绍风靡全球 的用普通的常见 物品设计的益智 游戏。 （视频展（视频展 示）打破学生示）打破学生的的 思维定式，游戏思维定式，游戏 也能玩出精彩，也能玩出精彩， 玩出知识。玩出知识。 激发学生共鸣。 学生谈感想 六、总结全课， 提升认识 生活态度上的收 获。 善于发现，勇于善于发现，勇于 创新。创新。
