二年级下册语文课件小毛虫品读释疑课件部编版.ppt

1、品 读 释 疑品 读 释 疑第一页，共35页。通过上节课的学习，说一说：通过上节课的学习，说一说：小毛虫在成长过程中都经历了小毛虫在成长过程中都经历了哪些变化呢？哪些变化呢？“小毛虫小毛虫茧茧蝴蝶蝴蝶”三个成长阶段三个成长阶段第二页，共35页。学习本文时，先想一想：文中的小毛虫是一只怎样的小学习本文时，先想一想：文中的小毛虫是一只怎样的小毛虫？小毛虫经历了几次变化？最后它变成了什么？从文中毛虫？小毛虫经历了几次变化？最后它变成了什么？从文中你感受到了小毛虫什么样的品质？其次，在阅读的过程中，你感受到了小毛虫什么样的品质？其次，在阅读的过程中，感受作者对成语的运用，以及对夸张的修辞手法的运用，并

2、感受作者对成语的运用，以及对夸张的修辞手法的运用，并学写夸张句。学写夸张句。第三页，共35页。自由读自由读第第1 1、2 2自然段自然段，说一说：，说一说：小毛虫有什么特点？小毛虫有什么特点？第四页，共35页。“又是唱，又是跳，跑的跑，又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞飞的飞”用轻松欢快的语气用轻松欢快的语气读，读，“既不会唱，也不会跑，既不会唱，也不会跑，更不会飞更不会飞”放慢语速，读得放慢语速，读得低沉些。低沉些。可怜笨拙 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞大小小的昆虫又

3、是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞到处生机勃勃。只到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。大大小小的昆虫正在尽情享受美好的时光，它们唱、大大小小的昆虫正在尽情享受美好的时光，它们唱、跳、跑、飞，这对跳、跑、飞，这对“趴趴”在叶子上的小毛虫来说很在叶子上的小毛虫来说很新奇。小毛虫以旁观者的身份审视昆虫的美好生活，新奇。小毛虫以旁观者的身份审视昆虫的美好生活，当时它不知道自己也能飘然而飞，但理想的种子已当时它不知道自己也能飘然而飞，但理想的种子已经深埋在内心。经深埋在内心。第五页，共35页。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动

4、了一点点。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。写出了小毛虫在写出了小毛虫在爬行时费力不小，但速爬行时费力不小，但速度很慢。度很慢。第六页，共35页。选一选：结合上下文，你觉得结合上下文，你觉得“九牛二虎之力九牛二虎之力”这个这个成语的意思是（成语的意思是（）。）。A.A.九头牛、两只虎的力气。九头牛、两只虎的力气。B.B.很多牛和很多虎的力气。很多牛和很多虎的力气。C.C.极大的力气。极大的力气。C第七页，共35页。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。它觉得自己仿佛周游了整个世界。对于对于“笨拙笨拙”的小毛虫来说，两

5、片叶子之的小毛虫来说，两片叶子之间的距离就是整个世界的长度，这是一种间的距离就是整个世界的长度，这是一种夸张的手法，进一步说明它爬行速度之慢，夸张的手法，进一步说明它爬行速度之慢，爬得很累。爬得很累。夸张夸张语气低沉、缓慢，读语气低沉、缓慢，读出小毛虫的可怜、笨出小毛虫的可怜、笨拙。拙。第八页，共35页。画出第画出第1、2自然段中描写小毛虫动作的词和其他昆虫动作的自然段中描写小毛虫动作的词和其他昆虫动作的词，说说你能体会到什么？词，说说你能体会到什么？比一比：小毛虫：趴、打量、挪、爬；小毛虫：趴、打量、挪、爬；其他昆虫：唱、跳、跑、飞。其他昆虫：唱、跳、跑、飞。从这些词语中我可以感受到小毛虫的

6、可怜和笨拙。从这些词语中我可以感受到小毛虫的可怜和笨拙。第九页，共35页。读课文读课文第第3-63-6自然段自然段，想一想：小毛，想一想：小毛虫觉得自己此时最应该做什么事？虫觉得自己此时最应该做什么事？第十页，共35页。尽管如此，它并不悲观失望，也尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。不羡慕任何人。小毛虫：乐观自信小毛虫：乐观自信 积极向上积极向上勤奋织茧第十一页，共35页。它懂得：它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，每个人都有自己该做的事情。它，一条毛毛虫，一条毛毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。己编织一间牢固的茧屋。第十二页，

7、共35页。小毛虫该做的事情是什么小毛虫该做的事情是什么?小毛虫该做的事情是学会抽丝纺织，为自己编织一小毛虫该做的事情是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。间牢固的茧屋。想一想：第十三页，共35页。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。里。突出了小毛虫工作很努突出了小毛虫工作很努力。力。第十四页，共35页。毛毛虫认真地回答：“你一定认识我的妈妈，她可美啦！小毛虫的故事让我明白，我们千万不要因为自已暂时不如别人而自卑，要明白自已该干什么，并为心中的目标去

8、努力，这样才会成功。“又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞”用轻松欢快的语气读，“既不会唱，也不会跑，更不会飞”放慢语速，读得低沉些。小毛虫为自己的蜕变而惊喜。“以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝“尽心竭力”指用尽心思，使尽全力；“小毛虫茧蝴蝶”三个成长阶段你从课文中明白了什么道理?“啊？真的？”小蝴蝶叫了起来。”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。禾苗的生长规律是春天播种秋天成熟“万事万物都有自己的规律！好像一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！蝴蝶妈妈飞来了，她看了看毛毛虫，对小蝴蝶说：“毛毛虫没有骗你，他和

9、你一样都是我的孩子。小毛虫知道自己应该做什么。作用：恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，还能增加表达的广度和深度。夸张能使事物显得更加鲜明、生动，给人留下更加深刻的印象。作用：恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，还能增加表达的广度和深度。“尽心竭力尽心竭力”是什么意思是什么意思?你是从哪些词句中感受到小你是从哪些词句中感受到小毛虫的毛虫的“尽心竭力尽心竭力”的的?“尽心竭力尽心竭力”指用尽心思，使尽全力；费尽全部心力。指用尽心思，使尽全力；费尽全部心力。我是从我是从“一刻也没有迟疑一刻也没有迟疑”和和“它织啊，织啊它织啊，织啊”中感受到的。中感受到的。说一说：第

10、十五页，共35页。“以后会怎么样呢？以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音小毛虫听到一个声音在回答，在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。你要耐心等待，以后会明白的。”小毛虫听到的声音就是自己的心声。小毛虫听到的声音就是自己的心声。要尊重规律耐心等待。这就像黎明要尊重规律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。前的黑暗一样。问句语调上扬。问句语调上扬。“万事万万事万物都有自己的规律物都有自己的规律”要读要读得有力度，得有力度，“都都”重读，重读，“规律规律”要读得干脆。要读得干脆。第十六页，共35页。结

11、合课文说一说结合课文说一说“万事万物都有自己的规律万事万物都有自己的规律”这句话这句话的意思。的意思。自然界中的一切事物都有自己的发展规律，也都按照自然界中的一切事物都有自己的发展规律，也都按照自己的规律发展，本课中的小毛虫把自己裹进茧屋里，最自己的规律发展，本课中的小毛虫把自己裹进茧屋里，最后破茧而出就是他生长的规律。后破茧而出就是他生长的规律。说一说：第十七页，共35页。太阳的规律是东升西落太阳的规律是东升西落禾苗的生长规律是禾苗的生长规律是春天播种秋天成熟春天播种秋天成熟自然界里其他的一些规律自然界里其他的一些规律东东西西第十八页，共35页。读课文读课文第第7 7自然段自然段，想一想：小

12、毛，想一想：小毛虫破茧而出后变成了什么？虫破茧而出后变成了什么？第十九页，共35页。破茧成蝶 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。子上飘然而起。写出写出了翅膀的美丽。了翅膀的美丽。写出了它写出了它身体的轻盈。身体的轻盈。写出了蝴蝶的写出了蝴蝶的舞

13、姿之美。舞姿之美。“灵巧、轻盈、飘然灵巧、轻盈、飘然”要读轻要读轻柔，柔，“色彩斑斓、愉快色彩斑斓、愉快”要读要读得欢快。最后一句话要读得轻得欢快。最后一句话要读得轻一些慢一些，表现出越飞越远，一些慢一些，表现出越飞越远，慢慢消失的感觉。慢慢消失的感觉。小毛虫为自己的小毛虫为自己的蜕变而惊喜。蜕变而惊喜。第二十页，共35页。第二十一页，共35页。品析成语的运用品析成语的运用 概念：概念：成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，它结构凝练而富于表现力。句，它结构凝练而富于表现力。作用：作用：恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简

14、意赅，恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，还能增加表达的广度和深度。还能增加表达的广度和深度。运用：运用：本文的本文的“生机勃勃生机勃勃”“”“九牛二虎之力九牛二虎之力”都是成语，增强了文章都是成语，增强了文章的表现力。的表现力。语文要素语文要素第二十二页，共35页。你从课文中明白了什么道理你从课文中明白了什么道理?小毛虫的故事让我明白，我们千万不要因为自已暂时不如小毛虫的故事让我明白，我们千万不要因为自已暂时不如别人而自卑，要明白自已该干什么，并为心中的目标去努力，别人而自卑，要明白自已该干什么，并为心中的目标去努力，这样才会成功。我还从中懂得了万事万物都有自己的规律，要这样

15、才会成功。我还从中懂得了万事万物都有自己的规律，要想成功想成功,还必须有耐心，学会等待时机。还必须有耐心，学会等待时机。说一说：第二十三页，共35页。小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！每个人都有自己该做的事情。每个人都有自己该做的事情。万事万物都有自己的规律。万事万物都有自己的规律。小毛虫小毛虫jinjin茧茧蝴蝶蝴蝶第二十四页，共35页。点拨：点拨：在讲故事之前，首先要熟读课文，要明白图中在讲故事之前，首先要熟读课文，要明白图中“小毛小毛虫虫”“”“茧茧”“”“蝴蝶蝴蝶”三

16、个词语提示了小毛虫经历的三个阶段，三个词语提示了小毛虫经历的三个阶段，“每每个人都有自己该做的事情个人都有自己该做的事情”和和“万事万物都有自己的规律万事万物都有自己的规律”这两句这两句话可以帮助我们梳理故事内容，弄清课文主旨；最后根据提供的词话可以帮助我们梳理故事内容，弄清课文主旨；最后根据提供的词语和句子，用自己的话有序并完整地讲述故事，可以用上语和句子，用自己的话有序并完整地讲述故事，可以用上“生机勃生机勃勃、九牛二虎之力勃、九牛二虎之力”等词语，还可以通过想象添加一些细节等词语，还可以通过想象添加一些细节 ,让故让故事更生动、精彩。事更生动、精彩。第二十五页，共35页。参考答案：参考答

17、案：从从“一条小毛虫趴在一片叶子上一条小毛虫趴在一片叶子上”“”“它织啊它织啊温暖的茧屋里温暖的茧屋里”“”“它它灵巧地从茧子里灵巧地从茧子里色彩斑斓的花纹色彩斑斓的花纹”这些语句中可以看出小毛虫经历了小毛虫、这些语句中可以看出小毛虫经历了小毛虫、茧、蝴蝶茧、蝴蝶 3 个成长阶段。小毛虫开始非常笨拙，既不会唱，也不会跑，更不会飞个成长阶段。小毛虫开始非常笨拙，既不会唱，也不会跑，更不会飞 ,但但它懂得它懂得 :每个人都有自己该做的事情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任何人，每个人都有自己该做的事情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任何人，它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝纺织。它尽心竭力地织啊织，终于

18、织成一个既它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝纺织。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个既坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去。它在茧屋里明白了：万事万物都有自己的规坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去。它在茧屋里明白了：万事万物都有自己的规律律 ,要学会耐心等待。时间到了，它灵巧地从茧屋里挣脱出来，再也不是以前那条笨要学会耐心等待。时间到了，它灵巧地从茧屋里挣脱出来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了，而是一只美丽的蝴蝶。手笨脚的小毛虫了，而是一只美丽的蝴蝶。第二十六页，共35页。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！读一读读一读,记一记。记一记。生机勃勃生机勃勃 尽心竭力尽心竭力 与世隔绝与世隔绝色彩斑斓

19、色彩斑斓 笨手笨脚笨手笨脚 九牛二虎之力九牛二虎之力点拨：点拨：本题中有六个词语，要结合课文语境理解词语的意思，本题中有六个词语，要结合课文语境理解词语的意思，在理解意思的基础上熟读并记住这些词语。还可以结合第在理解意思的基础上熟读并记住这些词语。还可以结合第 2 2 题，在讲故事时运用这些词语，在运用中加深记忆。读的时候应注题，在讲故事时运用这些词语，在运用中加深记忆。读的时候应注意意“勃勃”读读“bb”，“与与”读读“yy”。第二十七页，共35页。夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。读的时候应注意“勃”读“b”，“与”读“y”。示例 今天天气可真热，柏油马路都快被太阳

20、烤化了。蝴蝶妈妈飞来了，她看了看毛毛虫，对小蝴蝶说：“毛毛虫没有骗你，他和你一样都是我的孩子。毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！“绒毛”写出了它身体的轻盈。小毛虫以旁观者的身份审视昆虫的美好生活，当时它不知道自己也能飘然而飞，但理想的种子已经深埋在内心。于是，小蝴蝶去找妈妈。还可以结合第 2 题，在讲故事时运用这些词语，在运用中加深记忆。画出第1、2自然段中描写小毛虫动作的词和其他昆虫动作的词，说说你能体会到什么？当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。大大小小的昆虫正在尽情享受美好的时光，它们唱、跳、跑、飞，这对“趴”在叶子上的小毛虫来说很新奇。尽管如此，

21、它并不悲观失望，也不羡慕任何人。“小毛虫茧蝴蝶”三个成长阶段“灵巧、轻盈、飘然”要读轻柔，“色彩斑斓、愉快”要读得欢快。禾苗的生长规律是春天播种秋天成熟很多牛和很多虎的力气。画出第1、2自然段中描写小毛虫动作的词和其他昆虫动作的词，说说你能体会到什么？“万事万物都有自己的规律！小毛虫为自己的蜕变而惊喜。学写夸张句学写夸张句学方法：学方法：夸张就是故意言过其实，对人或事做扩大或缩小或超夸张就是故意言过其实，对人或事做扩大或缩小或超前的描述，以强调或突出某一方面的特点。夸张能使事物显得前的描述，以强调或突出某一方面的特点。夸张能使事物显得更加鲜明、生动，给人留下更加深刻的印象。本文中更加鲜明、生动

22、，给人留下更加深刻的印象。本文中“当它笨当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界整个世界”这句话是一个夸张句，将这句话是一个夸张句，将“从一片叶子爬到另一片从一片叶子爬到另一片叶子上叶子上”夸大为夸大为“周游了整个世界周游了整个世界”，非常形象地写出了小毛，非常形象地写出了小毛虫的笨拙虫的笨拙语文要素语文要素第二十八页，共35页。记方法：记方法：1.夸张必须是合理的，不能失去生活的基础和根据。夸张必须是合理的，不能失去生活的基础和根据。2.夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。夸张不能和事实距

23、离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。用方法：用方法：写一句话，用上夸张的修辞手法。写一句话，用上夸张的修辞手法。示例示例 今天天气可真热，柏油马路都快被太阳烤化了。今天天气可真热，柏油马路都快被太阳烤化了。第二十九页，共35页。小小毛毛虫虫笨拙的小毛虫笨拙的小毛虫 裹进茧屋裹进茧屋 抽丝纺织，尽心竭力，耐心等待抽丝纺织，尽心竭力，耐心等待破茧成蝶破茧成蝶 翅膀轻盈，色彩斑斓，飘然而起翅膀轻盈，色彩斑斓，飘然而起万事万万事万物都有物都有自己的自己的规律规律不会唱，不会跑，不会唱，不会跑，不会飞，爬得慢不会飞，爬得慢第三十页，共35页。本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，本文写了

24、一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，最终破茧而出，变成美丽的蝴蝶的故事。告诉我们：自然界最终破茧而出，变成美丽的蝴蝶的故事。告诉我们：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，只要做好自己分内的一切事物都需要按照自己的规律发展，只要做好自己分内的事，不怕困难，就会取得成功。的事，不怕困难，就会取得成功。第三十一页，共35页。坚持不懈坚持不懈一只笨拙的小毛虫变成灵巧、轻盈的蝴蝶，这个成一只笨拙的小毛虫变成灵巧、轻盈的蝴蝶，这个成长过程并不是一帆风顺的。长过程并不是一帆风顺的。我们也要像小毛虫那样，树我们也要像小毛虫那样，树立明确的目标，并坚持不懈地为目标而奋斗，尽心竭力地立明确的目标，并坚持

25、不懈地为目标而奋斗，尽心竭力地做好自己的事情。做好自己的事情。第三十二页，共35页。毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！妈妈，妈妈！”“谁是你的妈妈！谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不好意思地说：不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。”“什么？你说什么？你妈妈是谁？什么？你说

26、什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。小蝴蝶惊讶地问。小蝴蝶和毛毛虫小蝴蝶和毛毛虫第三十三页，共35页。毛毛虫认真地回答：毛毛虫认真地回答：“你一定认识我的妈妈，她可美啦！好像一朵会你一定认识我的妈妈，她可美啦！好像一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！飞的花，她就是蝴蝶呀！”小蝴蝶糊涂了：小蝴蝶糊涂了：“你妈妈是蝴蝶？怎么会呢？你妈妈是蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。我的妈妈才是蝴蝶呢。”“蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？”毛毛虫委屈得都要毛毛虫委屈得都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问妈妈吧。哭了。小蝴蝶想，还是问一问妈妈吧。于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈

27、飞来了，她看了看毛毛虫，对小蝴于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了，她看了看毛毛虫，对小蝴蝶说：蝶说：“毛毛虫没有骗你，他和你一样都是我的孩子。毛毛虫没有骗你，他和你一样都是我的孩子。”第三十四页，共35页。“啊？真的？啊？真的？”小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说：小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说：“傻傻孩子，你刚从妈妈产的卵里孵出来时，也是毛毛虫这个样子的。那时，你孩子，你刚从妈妈产的卵里孵出来时，也是毛毛虫这个样子的。那时，你不停地吃东西，越长越大。后来，就吐丝结茧，把自己封在里面，脱去外不停地吃东西，越长越大。后来，就吐丝结茧，把自己封在里面，脱去外皮成了蛹。蛹在茧里睡上一段时间，最后脱去蛹皮，变成一只美丽的蝴蝶，皮成了蛹。蛹在茧里睡上一段时间，最后脱去蛹皮，变成一只美丽的蝴蝶，别看你弟弟现在丑，长大了肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。别看你弟弟现在丑，长大了肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。”“真的！真的！”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边，亲了亲她的小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边，亲了亲她的“丑丑”弟弟。弟弟。第三十五页，共35页。