五年级语文上册课件猎人海力布部编版.pptx

1、9 9 猎人海力布猎人海力布 第一课时第一课时学习本课生字词，了解课文的主要内容。同学们都很喜欢听民间故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。猎人海力布就是一个非常生动的民间故事，而且具有神话色彩。据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”。海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？请大家自己读这个故事，看有多少同学能自己读懂。生字词检查。1.读一读，写一写。酬谢 珍宝 叮嘱 崩塌 焦急发誓 谎话 迟延 后悔 扶着 2.我能读准字音。牺牲 思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。起因：海力布救了龙王的女儿。经过：海力布得到了龙

2、王的宝石。结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。默读课文，思考：课文分几部分，每部分的内容是什么？课文主要写了件什么事情？自学提示：默读课文，文章写了海猎布的哪几件事？救白蛇 得宝石 救乡亲 变石头第二单元七律长征蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。2比喻句：(1)远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。四、排比句。周末休息的时候，我想邀请同学到我家，一起学习，爸爸妈妈非常支持我，因为只要和学习有关的，家人都很支持。1、课外俗语：4排比句：藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，

3、只要一鼓、一钹为其伴奏。1、下午三时，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。（比喻句）宿建德江 唐孟浩然教学设计：春 日宋朱熹要想让读者对作文中叙述的事情留下深刻印象，就必须努力用“放大镜”放大细节，选取鲜活、典型、感人的细节去表现文章的中心。北京故宫的富丽堂皇，苏州园林的精雕细琢。张家界、九寨沟的如画风景，鄱阳湖、洞庭湖的浩渺烟波。从这些事件中能够看出海力布是一个什么样的人呢？下节课再讲。课文结构猎人海力布救白蛇，得宝石；听鸟语，救乡亲；变石头，感动人。第二课时第二课时1、抓住文中描写人物言行的词句，细

4、心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。2、复述故事，培养学生的说话能力。通过上节课的学习，我们知道课文写了海力布的哪几件事？自学提示：自学提示：同学们,请再读课文，猎人海力布这个感人至深的故事流传至今,为人们传颂。那么同学们读完课文,一定有许多话要说。（下面请大家用“”划出你最感动的地方，说说你从中感悟到了什么？在旁边标注出来。）海力布救了龙王的女儿小白蛇后，龙王要酬谢他，面对珍宝，海力布不贪心，只是接受了对自己打猎有所帮助的一颗宝石。从这儿又可以看出海力布是一个热心助人，不求回报的人。当海力布从鸟儿那里听说“大山要崩塌，大地要被洪水淹没”这个消息时，“他急忙跑回来”告诉大家。这说明海力布

5、是个心中有他人的人。当乡亲们听了海力布的话，谁也不相信时，“海力布急得掉下眼泪”，可见海力布为乡亲们的安危十分担忧。怎样让乡亲们安全转移呢？此时的海力布别无选择，他把从鸟儿那里得到的消息原原本本地告诉了乡亲们，自己变成了一块僵硬的石头。难道他不知道这样做的后果吗？不。他在危急时刻，为了挽救乡亲们的生命，早已做好了牺牲的准备，这是何等可贵的舍已为人的精神啊！思考：海力布在你的心目中留下了怎样的印象？（善良、热心助人、不求回报、舍己为人的精神。）耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。古筝的情悠意长，笛子的悠扬婉转，二胡的柔和连绵，腰鼓的惊心动魄。1、火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？（设问句

6、）月光曲第9自然段：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼ln粼的海面上，霎时间洒满了银光。月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝 岸边涌过来.皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬.tin静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。2比喻句：(1)粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成 的。这不是粥，而是小型的农业展览会。第二单元七律长征从下面的任务中选择单一个,试一试怎样才能获得支持：4、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准

7、头了！”姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。2、到后来，每一声炮响全场就响起一阵轰雷似的掌声。（比喻句）讲故事讲故事要求：叙事要清楚，交待清楚故事的起因、经过、结果。可以脱离课文，自己组织语言。文中的重点部分可以用上书上的词句。讲故事要有表情、有感情。你还读过哪些感人的民间故事？不妨讲给伙伴们听。课文结构猎人海力布救白蛇，得宝石；热心助人听鸟语，救乡亲；舍己为人变石头，感动人；推荐阅读渔童 清朝末期，帝国主义入侵中国，老百姓的生活更苦了。在河北省有个老渔翁，他只有一条渔船和一张渔

8、网，白天在河上打鱼，黑夜就住在离河不远的破草房里，日子过得很贫苦。这年夏天，河水又涨了，大水灌满了河床。一天，老渔翁撒网打鱼的时候，竟从河里打上来一个鱼盆。这个鱼盆有普通盆大小，是白玉的；盆底上刻着一对小金鱼，金鱼四外刻着清水的细波纹；一根蔓子从金鱼身边伸向盆沿，两片大绿荷叶托着一朵粉红的大荷花；荷花上坐个小渔童，头上梳着一对黑抓髻，红袄，绿裤，光着脚丫，怀里抱着一根钓鱼竿。老渔翁左看右看，越看越喜爱，就把鱼盆带回家了。这天夜里，忽然有响动把老渔翁吵醒了。他睁眼一看，放在地上的那个鱼盆，竟呼扇呼扇地冒起白光来了！白光一冒，那棵荷花就刷拉一下子活了；蔓子顶着绿叶粉荷花，直往上长；越长越高，越长越

9、大，长呀长呀，那蔓子一弯，荷叶荷花鲜灵灵地撑在了鱼盆上。这时，那渔童也长大了，也活了！就见他从荷花上站起来，手拿鱼竿，嘴里还唱着好听的歌。这时候，鱼盆一摇晃，盆里立刻飘起了汪汪的清水。一会儿，那清水泛起波纹，打着漩儿，哗哗响起来，那对小金鱼也活了，傍着盆边游得很欢。接着，渔童把鱼竿一抖，立刻钓住一条。鱼竿一扬一低，那金鱼被钓起，又猛地落下，哗地砸出一片水花，水花四溅，都从盆里漾出来了。渔童玩得好开心，咯咯咯笑得可欢了。他把这条金鱼钓住抖一会儿，一甩鱼竿撒了去；然后又钓住那条金鱼抖一会儿，咯咯咯笑一阵，又一甩鱼竿撒了去；接着又钓住这条就这样一直闹到天快亮。看样子渔童是玩够了，他把钓着的金鱼摘下放

10、到鱼盆里，把鱼竿往怀里一抱，坐在荷花上，清水立刻不冒了，金鱼也不跳了；接着，那大荷花立刻支棱起来，随着蔓子一点一点地往回缩呀缩呀，越缩越小，不一会儿缩回到鱼盆里去了。这时，白光消失了，天也亮了。老渔翁连大气都没出，呆呆地看了一夜。他更加喜爱宝贝鱼盆了。从此，老渔翁白天在河里捕鱼，晚上看渔童玩耍，日子过得从来没有这样快乐。时间一长，老渔翁得到宝贝鱼盆的事就传出去了。侵略中国的一个洋毛子知道了这件事，打起了占有鱼盆的鬼主意。有一天，老渔翁刚吃完早饭，就来了两个衙役。衙役说：“县太爷派我俩前来传你，你马上带着那个鱼盆跟我们走！”来到衙门以后，老渔翁一看：县官坐在大堂上，他旁边坐着一个洋毛子。县官见老

11、渔翁被押到了，一拍桌子，说道：“你这老贼，竟敢偷去这位洋大人的宝贝！你是怎么偷去的？快从实招来！”“老爷，这鱼盆是我的，怎么说我偷洋毛子的？”县官指着老渔翁叫道：“老贼！这鱼盆明明是这位洋大人的，不知被你用什么手段偷去的。你还敢当堂狡辩？来人哪，给老贼用刑！”老渔翁一听，气涌心头，身子一晃，昏倒在地上，手中的鱼盆摔个粉碎。鱼盆一碎，小渔童就跳起来活了！渔童站在老渔翁跟前，把鱼竿一晃，立刻变得又高又大。他朝洋人一抖鱼竿，鱼钩正钓住洋毛子嘴的上牙膛；他把鱼竿上下一抖，洋人悬在空中手刨脚蹬，“呜噜呜噜”直叫唤！这时，渔童猛地把鱼竿一甩，洋人立刻从大堂飞了出去，掉在地上摔死了！接着，渔童把鱼竿一晃，县官还以为渔童又要来钓他呢，顺坐椅往下一溜，翻翻白眼吓死了！其实渔童是往回收鱼竿呢。渔童扶起老渔翁，老渔翁也清醒过来，渔童搀着他，一老一小走出衙门，不知上哪儿去了。渔童这则故事，表达了什么？我国人民反抗侵略者、惩治恶势力的爱国精神。