1、 综合实践环境保护教学设计综合实践环境保护教学设计 一、教学目标： 1、理解人与自然环境的相互依存关系，了解生态环境的一些问题。 2、与他人平等地交流与合作，学习搜集、整理、分析和运用信息；尝试合理地、 有创意 地探究生活中的问题。 3、关爱自然，确立环保意识，并愿意保护环境。 二、教学设想： 1、丰富经验形成价值观。调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实 际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获 得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 2、学生主动探究。学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社 会，获得对世界的真实感受，在活动中探究
2、，在探究中发现和解决问题。学生用自 己喜欢的方式学 习，知识自我建构，道德认知得到内化，道德情感得到培养，道德意志得到锻炼， 道德行为得到训练，使思想品德课教学真正走向素质教育。 3、充实教学内容，拓展教学空间。教学内容从教科书扩展到学生的整个生活空 间，把教学内容与本地区实际有机联系起来；关注社会，充实课程内容，增进课程 内容的现实性和 亲近感。 教学空间不局限于学校和课堂， 让学生积极参与社会实践， 体验社会生活， 在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的 能力 三、活动重难点： 教学重点：认识地球的重要性 教学难点：激发环保的激情 四、教学具准备： 1、有
3、关环境保护的书籍、报刊； 2、有关的教学媒体及资料； 3、电脑网络。 五、教学过程： 设计意图 （一） 提出问题，引趣激情。 1、学生在课前已了解了自己生活地区的环境状况，引导学生分析这些状况并 感受，哪些环境你喜欢？哪些环境你不喜欢？为什么？ 2、学生回答后想一想，你能提出哪些问题值得我们在这节课（板书：环境保 护）的学习中来讨论。 3、学生提出问题后整理这些问题。（为什么有些地方能保持优美的环境，而 某些地方却不能保持呢？为什么环境污染会那么严重？社会上为什么还有那么多人 不保护环境？我们国家的环境污染有多严重？现在国家对环境整治有哪些措施？面 对这些严重的环境污染，我们可以做些什么？）
4、（二）探究问题，体验感悟。 1、四人小组讨论：这些问题，我们该到哪里去寻找答案？四人小组共同分析 刚才提出的问题，寻找解决这些问题的方法。 2、各小组探究后汇报结果，全班学生讨论后达成共识。（一系列的问题需要 运用一系列的方法去解决，上述这些问题，有的可以从课本中寻找答案，有的可以 从课外书刊以及电脑网络中寻找答案，有的需要去社会进行观察、实践、调查、访 问） 3、学生以合作小组的方式，用自己喜欢的方法去探究，多方面去分析问题、 探索答案，多角度寻求方法，多途径解决问题。 （三）解决问题，明理导行。 经过合作小组的协作探究，最后在班级中汇报、反馈，解决问题，明白道理（保 护环境十分重要地球是人类的家园，破坏生态平衡会制造环境污染；人类要珍 惜地球资源我国的环境污染情况水污染和用水的极大浪费；大气污染严重； 土地沙化现在国家对环境整治的措施农村改水、改厕；创建国家环境保护模 范城市；生活垃圾管理），从而指导行为（天天环保，从小事做起随手关闭 水龙头； 不乱扔废弃物； 参加一次环境保护义务宣传活动； 节约纸张、 回收废纸） 。 问题的发现和提出，经常意味着一个新领域的开辟。以问题作为突破口，激发学生 的学习动力，激发学生的道德情感，为学生的道德内化打下基础。
