1、第第 7 7 课时课时 声音很美妙声音很美妙 课程名称课程名称 梦想剧场 教学模块教学模块 小小演员素质训练 课题课题 声音很美妙 课题课时课题课时 第 7 课时 执教教师执教教师 授课班级授课班级 教学目标教学目标 教会学生在舞台上大方得体的讲话、自信面对观众发出自己的声音。 课前准备课前准备 教学步骤教学步骤 教学引导教学引导 备注备注 课程说明课程说明 （3 分钟）分钟） 从简单的发音方式入手，融入绕口令教学，然后回归到 台词。 暖身部分暖身部分 （5 分钟）分钟） 搬桌子搬桌子 1. 老师引导学生呈“满天星”状站在教室内，但是要保 证学生能伸手触碰到教室内的任意一张桌子或者椅 子。 2
2、. 老师喊“开始” ，每个学生将自己的左手或者右手、 或者两手同时搭在离自己最近的桌子或椅子上。 （相 互之间进行调整，分配均衡为佳） 3. 老师吹哨子“嘘-” ，长声音时学生开始搬起桌子 朝着教室的角落走。 4. 老师吹哨子“嘘” ，短声音时学生停止前进。 5. 老师继续喊“开始” 、 “嘘-” 、 “嘘” ，直到学生将教 室内的桌椅都摆放在教室角落处， 教室内空出较大的 活动空间为止。 学生对于这个环节已经非常熟 悉了，如何让学生不对这个环 节产生反感和抵触，这需要老 师在作出口令的时候加入一些 灵活和趣味性。 主题活动主题活动 （25 分钟）分钟） “哈”的发音（“哈”的发音（5 分钟）
3、分钟） 1. 要求学生突破自我，发出最洪亮的“哈”的声音。先 是个人发音，然后是集体发音。 2. 在大家声音都能调整好后， 所有学生闭上眼睛， 静静 凝听周围的动静， 在全部人达到默契的情况下， 一起 发出“哈”的声音。 绕口令练习（绕口令练习（5 分钟）分钟） 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑， 炮兵怕把标兵碰，标屏怕碰炮兵炮。 1. 老师将绕口令发给大家后， 先让打击自己读一下， 熟 悉绕口令。 2. 大家一起读两遍，声音要求洪亮、整齐。 3. 抽取 5 名同学 （平时不敢大声说话的同学） 来读绕口 令。 发音练习至关重要，老师要在 这个环节时，提升每个学生的 士气。 这就是要让不敢大声讲话
4、的孩 子大声讲话，发掘他们的声音 的潜力。 街市叫卖（街市叫卖（8 分钟）分钟） 1. 每个学生将自己想象成一个小商贩，身处在闹市中。 报给老师自己等下要卖什么。 2. 将学生分成 3 大组。一组一组上台表演。一组表演， 其余两组在旁边观看。 3. 每组上台后，组员随意找到一个空间，老师喊开始， 本组人员开始叫卖。 4. 老师拿着本子从学生中间穿过， 学生大声喊自己卖的 东西。譬如“卖苹果啦！又大又圆的红苹果啦！ ”老 师听到响亮的东西后， 在本子上记录下来。 时间半分 钟。 5. 一组结束，老师公布结果，没有听到叫卖声音的，继 续留下来跟下一组一起叫卖。 直到听到他的叫卖声为 止。 声音远近训练（声音远近训练（7 分钟）分钟） 用不同的方式来说“妈妈我想你” 、 “小明，你来晚啦” 、 “乡亲们，鬼子来啦！ ” 。 对方就在眼前 对方在 10 米之外 对方在山的那边 对于规定情景的发音练习。老 师可以发挥自己的想象，增添 更多的环节。 展示分享展示分享 （5 分钟）分钟） 1. 选出今天突破自己的三位学生进行感受分享， 可以鼓 励学生来展示“哈”的发音。 2. 集体读一遍绕口令。 下节预告下节预告 （2 分钟）分钟） 下节课自编自创歌舞表演，绕口令记得回去多练习。
