1、社区环境考察员 【活动目标】 1能结合主题确定考察内容、设计考察记录表。 2感受社区生活的不同层面，引导学生关注自身生活环境，培养学生社会责任感。 【重点和难点】 1重点：让学生能结合主题确定考察内容、设计考察表。 2难点：激发学生的社会责任感 【活动准备】 1、概念(摘抄于现代汉语词典 新华词典) 社区 社会上以某种特征划分的居住区 环境 人们所在的周围地方与有关事物，一般分为自然环境与社会环境。 2、相关图片和文章的收集。 3、教学课件。 【教学过程】 一、问题呈现 1出示图片：这是张老师居住的小区(PPT1) 师：这里的绿化不错，还有一个小花园，你们三年级时学习苔藓这个单元时老师给你 们
2、的苔藓就是从这里采集的。初夏时我喜欢坐在花架下闻着丁香花的悠悠的香气看书， 不过，小区里也有让我心烦的事，路太窄，停了很多车不太安全，狗太多，被追着跑可 不太让人愉快。你居住的小区是什么样的呢？你给大家介绍一下吗？ 2学生出示照片，讲述自己的感受。 3.出示社区的概念： 社区 社会上以某种特征划分的居住区 4小结：同学们居住的社区各有优点，也各有不足，我们居住在哪里就是那个社区的 一份子，我们尽自己的力量使它变得更好，每个社区居委会都会定期询问居民意见，改 进社区工作，如果我们能考察一下社区环境，找到问题，把自己的意见和建议告诉居委 会尽一份力，让自己的生活环境更优美，更便利，更安全那不是很好
3、吗？ 出示课题：社区环境考察员 二、思考分析 1、讨论：社区里面有什么呢？ 比赛：社区百事通：社区里面有什么？ 交流。绿化（面积、品种、数量、是否遮住阳光） 卫生（垃圾站数量、垃圾站卫生、是否有人负责定打扫） 生活设施（是否有儿童乐园、老年活动中心、健身场地、便利店） 安全（保安数量、是否有监视器、定时巡逻、大型犬多吗？遛狗带拴好吗） 2、分析问题：社区里的这些设施设备、人员工作，我们可以按他们起到的作用、功能 来分类，看一看想一下可以分成哪几类？(PPT3_问题个线条) 学生分组讨论交流。(PPT3_五个方面) 小结：同学们，说得很好，社区环境包括安全、绿化、卫生、生活设施、社区服务 等等很
4、多方面。 三、设计展示三、设计展示 1选择考察方向 师： 如果每一方面都要考察会耗费很多的时间， 这样吧， 每个小组的同学讨论一下， 从这几项中自己选择你感兴趣的一个方面进行考察好吗？填在横线上。 2设计问题(PPT_考察记录表) 师：你们想采用什么方法开展考察呢？ 这样的话我们需要围绕自己选择的考察主题设计一张考察记录表， 把我们想了解的 问题都记下来。看这是我的考察记录表，其实设计考察记录表就是把自己想了解的事记 在表格的横排或竖列上， 你们能不能讨论一些也设计一个有 35 个考察项目的考察记录 表来呢？ 交流评析 3、指导考察方法 师：想一想，你该到在社区的什么地方去?用什么方法？测量、
5、观察、访问？ 4、看照片模拟考察。 师：考察了这个小区的公共设施情况，你们有什么看法吗？有什么意见要提？ 四、鼓励实践 1、出示社区得到改善的图片。 师：观察这两张照片，你发现其中的漫步器有什么不同？ 这就是去年和同学们一起做调查后，张老师发现社区中的一个漫步器坏了，于是向 居委会反映了这个情况，3 个月前新的漫步器装好了，我很开心，因为我为大家做了一 件好事，让社区里的人们锻炼时更安全了。 师：请同学放学后对自己居住的社区进行考察，并填写好自己设计的考察记录表， 对于发现的问题也可以向居委会反映，要求改善。 2、出示信息链接(PPT2) 居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织， 办理本居住区居民的公共事务和公益事业； 调解民间纠纷； 协助维护社会治安； 协助人民政府或者其它的派出机关做好与居民利益有关的公共卫生、计划生育、 优抚救济、青少年教育等项工作 向有关部门反映居民的意见、要求和提出建议。 3、总结 身为社区的一份子，我们要关心自己居住的社区，让它更美，更好，请大家课后带 着自己的考察记录表去自己居住的社区中调查一下，记录下自己的发现，我们下周来交 流。
