1、用眼习惯小调查 教学目标： 1. 通过讨论，小组合作，设计一份简单、易完成的问卷的调查问卷。 2. 能够对调查问卷进行正确的分析，通过分析，能够了解班级同学的用眼习惯。 教学重难点：设计调查问卷，并分析调查结果。 教学准备：用眼调查问卷样例。 教学过程： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 图片 导入 （出示用眼习惯的图片） 请 同学们看一看这些图片， 你 觉得哪些行为是正确的， 哪 些是不正确的？ 请同学们来说一说哪些是 正确的，哪些是不正确的， 请说明理由。 观看图片，思 考用眼习惯正 确与否。 回答用眼习惯 正确与否。 引起学生思考，为 设计调查问卷做 铺垫。 设计 调查 问卷 我
2、们的同学是不是都养成 了良好的用眼习惯呢？如 果想要知道的话可以用什 么方法？ 我们可以用调查问卷的形 式去了解班级同学的用眼 习惯。 那调查问卷有什么特 点呢？请你们看看这个调 查问卷， 思考一下它有哪些 特点。 （PPT 出示问卷的基本要 求） 请同学们看看这两个问 题， 你们觉得哪一个设计的 思考了解用眼 习惯的途径。 思考问题的特 点。 思考合适的问 题格式。 先让学生通过观 察和思考初步了 解问卷的形式和 特点，再让学生自 己尝试设计，然后 通过小组讨论进 行完善，最后再全 班进行讨论完善。 由于重点在于设 计问卷，所以最后 的调查就挑选其 中一份问卷统一 进行调查和分析， 比较好，
3、为什么？ 接下来就请同学们设计一 份有关用眼习惯的调查问 卷（PPT 出示要求） 。 请同学们将你们的调查问 卷和小组内的同学进行分 享讨论， 选出你们觉得比较 好的问题， 制定最终的一份 问卷。 请你们小组派一个代表展 示一下你们小组的问卷。 大 家互相点评一下， 哪些问题 设计的比较好， 哪些可以进 行改进。 先给你们一些时间将问卷 稍作修改， 接着请这组同学 对全班进行问卷调查。 现在请你们去收集一下问 卷调查的结果， 将结果展示 给大家。 现在调查的结果已经展现 在屏幕上了。 请大家一起来 进行一下分析， 交流一下你 从这个结果中知道了什么。 设计问卷。 小组讨论。 相互点评各小 组的问卷。 进 行 问 卷 调 查。 收 集 调 查 结 果。 分析调查结果 并交流。 大家的分析结果 也可以进行比较， 了解班级学生的 分析能力。 小结 眼睛对我们是很重要的， 正 确的用眼习惯能更好的保 护我们的眼睛， 希望同学们 都能养成好的用眼习惯。 引发学生对保护 视力的重视。
