六年级语文上册第三单元11故宫博物院习题课件新人教版五四制114.ppt

1、11 故宫博物馆AB(1)围绕围绕(2)缭绕缭绕(3)环绕环绕课内知识优化练课内知识优化练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。C(1)作诠释作诠释(2)列数字列数字(3)作比较作比较课外阅读拓展练课外阅读拓展练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。D语文素养专项练语文素养专项练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。1.下列加点字的读音完全正确的一项是下列加点字的读音完全正确的一项是()A矗立矗立(chch)琉璃琉璃(li li)鳌头鳌头(oo)金銮金銮(lunlun)B额枋额枋(fngfng)蟠龙蟠龙(pnpn)湛蓝湛蓝(zhnzhn)御用御用(yy)C镏金镏金(lili)藻井藻井(z

2、ozo)妃嫔妃嫔(pngpng)紫禁城紫禁城(jnjn)D修缮修缮(shnshn)诏书诏书(zhozho)檀香檀香(tntn)乾坤乾坤(qinqin)A【点拨点拨】B项中项中“枋枋”应读应读“fngfng”；C项中项中“嫔嫔”应读应读“pnpn”；D项中项中“诏诏”应读应读“zhozho”。2.下列词语书写无误的一项是下列词语书写无误的一项是()A布局统一玲珑奇巧格外辉煌鸿大壮丽布局统一玲珑奇巧格外辉煌鸿大壮丽B多态多姿迥然不同庄严肃穆彩画绚丽多态多姿迥然不同庄严肃穆彩画绚丽C烟雾缭绕轮郭优美藤萝翠竹青松翠柏烟雾缭绕轮郭优美藤萝翠竹青松翠柏D错综相连井然有序鸣钟击馨龙凤呈祥错综相连井然有序鸣钟

3、击馨龙凤呈祥B【点拨点拨】A项项“鸿鸿”应为应为“宏宏”；C项项“郭郭”应为应为“廓廓”；D项项“馨馨”应为应为“磬磬”。3.选择恰当的词语填写在句子中。选择恰当的词语填写在句子中。围绕环绕缭绕围绕环绕缭绕(1)台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆()着。着。(2)台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾()。(3)从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围()着六颗着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。围绕围绕缭绕缭绕环绕环绕【点拨点拨】本

4、题运用近义词辨析法。看词义，从词义的本题运用近义词辨析法。看词义，从词义的轻重、范围的大小、词义的侧重点等方面来辨析近义词；轻重、范围的大小、词义的侧重点等方面来辨析近义词；看搭配，从词语搭配对象和适用对象来区分近义词；看搭配，从词语搭配对象和适用对象来区分近义词；看色彩，从词语的感情色彩和语体色彩的区别来辨析看色彩，从词语的感情色彩和语体色彩的区别来辨析近义词；近义词；看语法，看词语在句子中能充当什么样的成看语法，看词语在句子中能充当什么样的成分，有什么样的语法功能来辨析近义词。分，有什么样的语法功能来辨析近义词。“围绕围绕”是是“环绕某个中心，包围环绕某个中心，包围”的意思。的意思。“环绕

5、环绕”一词更加具体，是一个形状的说明，有圆环状一词更加具体，是一个形状的说明，有圆环状或者反复缠绕状的意思，一般或者反复缠绕状的意思，一般“环绕环绕”用于物，用于物，“围绕围绕”可以用于物，也可以用于人。而可以用于物，也可以用于人。而“缭绕缭绕”的意思是的意思是“回回环旋转环旋转”，多用来形容云、烟雾、歌声等。据此，此题，多用来形容云、烟雾、歌声等。据此，此题便很容易得出答案。便很容易得出答案。4.指出下列句子运用的说明方法。指出下列句子运用的说明方法。(1)在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。现在人们叫

6、它故宫，也叫故宫博物院。()(2)宫城呈长方形，占地七十二万平方米。宫城呈长方形，占地七十二万平方米。()(3)(后三宫后三宫)布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。减少了，彩画图案也有明显的变化。()作诠释作诠释列数字列数字作比较作比较5.【中考中考恩施改编恩施改编】下列句子中标点符号使用正确的一项是下列句子中标点符号使用正确的一项是()A有阴影，光明才更加耀眼，复杂的全球经济形势让世有阴影，光明才更加耀眼，复杂的全球经济形势让世界更加意识到中国方案的重要。界更加意识到中国方案的重要。B应该关注的是传统文化的形式？还是传统

7、文化的内涵？应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。这值得我们认真思考。C前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。凰牡丹等图案。D传统文化自身的价值与魅力，放大了当代传媒的传统文化自身的价值与魅力，放大了当代传媒的“圈圈粉粉”、“造星造星”功能。功能。C【点拨点拨】A.第二个逗号改为句号。第二个逗号改为句号。B.第一个问第一个问号改为逗号。号改为逗号。D.删去顿号。删去顿号。6.文章说明了哪些内容？文章说明了哪

8、些内容？_请同学们看请同学们看典中点典中点第第3636页页第第6-96-9题。题。D菊儿胡同的长度、名字演变、历史经历、菊儿胡同的长度、名字演变、历史经历、文化特征、修建过程。文化特征、修建过程。【点拨点拨】本题可用整合主要内容法。概括说明文的本题可用整合主要内容法。概括说明文的主要内容，可找出写说明对象特点的段落，并提取主要内容，可找出写说明对象特点的段落，并提取出这些段落的主要内容，即答案。表述时既可整合出这些段落的主要内容，即答案。表述时既可整合成一句话，也可分条列出。本文可从段中提成一句话，也可分条列出。本文可从段中提取主要内容。取主要内容。7.菊儿胡同惹得国内外游客纷纷前来参观的原因

9、是什么？菊儿胡同惹得国内外游客纷纷前来参观的原因是什么？_ G41 一是迷醉窖藏这里的京味儿文化一是迷醉窖藏这里的京味儿文化【条条】；二是改造后的菊儿胡同既宜居，又有诗情；二是改造后的菊儿胡同既宜居，又有诗情画意，所以惹得国内外游客纷纷前来参观画意，所以惹得国内外游客纷纷前来参观【条条】。【点拨点拨】联系文章第段，再抓住文章第联系文章第段，再抓住文章第段中说明重建后菊儿胡同的特点以及影响，分析段中说明重建后菊儿胡同的特点以及影响，分析概括出来即为吸引国内外游客参观的原因。概括出来即为吸引国内外游客参观的原因。8.说说下面句中加点词语的表达作用。说说下面句中加点词语的表达作用。小厨房、小房间、小

10、棚子等，把一座院子挤占得小厨房、小房间、小棚子等，把一座院子挤占得满满当当。满满当当。_ Y“挤占挤占”一词，形象而准确地写出了菊儿一词，形象而准确地写出了菊儿胡同当时所住人员之多、之杂的情景。胡同当时所住人员之多、之杂的情景。9.开头一段文字在结构与内容上有何作用？开头一段文字在结构与内容上有何作用？_ X42 在结构上总领全文，引出说明的对象在结构上总领全文，引出说明的对象【结构结构】；在内容上，说明了菊儿胡同的主要特征，；在内容上，说明了菊儿胡同的主要特征，给读者留下一个整体印象给读者留下一个整体印象【内容内容】。【点拨点拨】本题运用说明文开头段作用分析法。本文第段既本题运用说明文开头段

11、作用分析法。本文第段既介绍菊儿胡同浓厚的胡同文化、改造后是百姓诗意的栖居，介绍菊儿胡同浓厚的胡同文化、改造后是百姓诗意的栖居，给读者留下一个整体印象；又点明说明对象，引出下文。给读者留下一个整体印象；又点明说明对象，引出下文。10.【中考中考扬州扬州】阅读下面这段文字，回答问题。阅读下面这段文字，回答问题。斝斝(jiji)，其形状像爵，但比爵大。，其形状像爵，但比爵大。基本造型为侈基本造型为侈口，口沿有柱，宽身，下有长足。口，口沿有柱，宽身，下有长足。斝的器身有圆形、斝的器身有圆形、方形两种，腹有直筒状、鼓腹状及下腹作分档袋状方形两种，腹有直筒状、鼓腹状及下腹作分档袋状几种，底有平底、圆底，足

12、有锥状空足、锥状实足、几种，底有平底、圆底，足有锥状空足、锥状实足、柱形足等。斝可作温酒和饮酒之用。柱形足等。斝可作温酒和饮酒之用。(1)这段文字是从形状、这段文字是从形状、_、_三个三个角度介绍斝的，画线部分的说明顺序为角度介绍斝的，画线部分的说明顺序为_。(2)结合右图，指出斝和爵形状上的相同点：结合右图，指出斝和爵形状上的相同点：_；_。种类种类用途用途逻辑顺序逻辑顺序都有三足都有三足都有把手都有把手目录CONTENTS励 志 1、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。而出。2、既然人生的幕布已经拉开，就一定要积极的演出；、既然人生的

13、幕布已经拉开，就一定要积极的演出；既然脚步已经跨出，风雨坎坷也不能退步；既然我已把既然脚步已经跨出，风雨坎坷也不能退步；既然我已把希望播在这里，就一定要坚持到胜利的谢幕希望播在这里，就一定要坚持到胜利的谢幕3、我们可以失望，但不能盲目。、我们可以失望，但不能盲目。4、自己选择的路、就要把它走完。、自己选择的路、就要把它走完。5、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。6、原以为、原以为“得不到得不到”和和“已失去已失去”是最珍贵的，是最珍贵的，可可原来把握眼前才是最重要的。原来把握眼前才是最重要的。7、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只、我不去想是否能

14、够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！顾风雨兼程！8、我走得很慢，但我从不后退！、我走得很慢，但我从不后退！9、志在山顶的人，不会念山腰的风景、志在山顶的人，不会念山腰的风景.10、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的一生都是可以绽放美丽的人的一生都是可以绽放美丽的只要你珍惜。只要你珍惜。1.元素与集合的关系U x A x C A ,U x C A x A .2.德摩根公式();()CU A B CU A CUB CU A B CU A CUB.3.包含关系A B A A B B U U A B C B C A U A C B UC A B

15、R 4.容斥原理card(A B)cardA cardB card(A B)card(A B C)cardA cardB cardC card(A B)card(A B)card(B C)card(C A)card(A B C).5集合1 2 ,n a a a 的子集个数共有2n 个；真子集有2n 1 个；非空子集有2n 1 个；非空的真子集有2n 2 个.6.二次函数的解析式的三种形式(1)一般式2 f(x)ax bx c(a 0);(2)顶点式2 f(x)a(x h)k(a 0);(3)零点式1 2 f(x)a(x x)(x x)(a 0).1.元素与集合的关系U x A x C A ,U

16、 x C A x A .2.德摩根公式();()CU A B CU A CUB CU A B CU A CUB.3.包含关系A B A A B B U U A B C B C A U A C B UC A B R 4.容斥原理card(A B)cardA cardB card(A B)card(A B C)cardA cardB cardC card(A B)card(A B)card(B C)card(C A)card(A B C).5集合1 2 ,n a a a 的子集个数共有2n 个；真子集有2n 1 个；非空子集有2n 1 个；非空的真子集有2n 2 个.6.二次函数的解析式的三种形式(1)一般式2 f(x)ax bx c(a 0);(2)顶点式2 f(x)a(x h)k(a 0);(3)零点式1 2 f(x)a(x x)(x x)(a 0).课件制作小图标