1、四四 100 100以内的加法和减法一以内的加法和减法一第第1 1课时课时 整十数加、减整十数整十数加、减整十数新课导入新课导入4030=（个）（个）获取新知获取新知70摆木棍摆木棍4 个十加个十加 3个十个十得得 7 个十个十,是是 70。4+3=740+30=704030=（个）（个）70我们知道了我们知道了4030=70,那么那么7030等于多少呢等于多少呢？7030=（个）（个）407332456430204050604070305924509020403322454564643377你有什么发现你有什么发现？我发现我发现,整十数加、减整十数整十数加、减整十数,只要把十位上的数相加减就
2、可只要把十位上的数相加减就可以了。以了。随堂练习随堂练习904050905090504055099044088050801070304060104046 第第2课时课时 十几减十几减92 问题问题:怎么算得这么快怎么算得这么快,能说说你们是用什么能说说你们是用什么方式算的吗方式算的吗？9 2 5 6 7 8 9 3 4 18 12 13 11 15 17 16 14 一一9加几练习加几练习 9 17 14 18 13 16 11 15 12 2 6 3 8 9 7 4 5 二十几减二十几减9练习练习 问题问题:1.怎么算得这么快怎么算得这么快,能说说你们是用什能说说你们是用什么方式算的吗么方式
3、算的吗？2.用破十法算的时候我们应该注意些用破十法算的时候我们应该注意些什么什么？问题问题:1.仔细观察这幅图仔细观察这幅图,你都知道了什么你都知道了什么？2.你能提个问题你能提个问题,并列式解答吗并列式解答吗？3.仔细观察这两个算式仔细观察这两个算式,你有什么发现吗你有什么发现吗？一图两式一图两式,揭示加减法之间的联揭示加减法之间的联系系 4.如果十几减如果十几减9不会了不会了,我们可以借助什么我们可以借助什么来思考呢来思考呢？9413 1394 一 9514 1495 你能提个问题你能提个问题,并列式解答吗并列式解答吗？计算下面各题计算下面各题。18-9-3=17-9+5=6+8-9=连续
4、加减该怎样计算呢连续加减该怎样计算呢？18-9=9 9-3=6 6 17-9=8 8+5=13 6+8=14 14-9=5 13 5 说一说说一说,这类题的计算方式是什这类题的计算方式是什么么？二加减混合二加减混合,巩固算法巩固算法 连减和加减混合计算的顺序连减和加减混合计算的顺序:从从左到右依次计算。十几减左到右依次计算。十几减9时时,采用采用破十法破十法”或做减法想加法或做减法想加法”的方式的方式计算。计算。计算方式计算方式:1独立完成这两道题。独立完成这两道题。2仔细观察这两道题仔细观察这两道题,有什么相同的地方有什么相同的地方？3为什么都用减法计算为什么都用减法计算？16 -9 7 1
5、4 -9 5 三明确算理三明确算理,解决问题解决问题练习课练习课1-2课时课时R R一一年级下册年级下册 1.理解分类的含义理解分类的含义,掌握分类计数的方式。掌握分类计数的方式。2.学会自主分类学会自主分类,会用简单的统计表呈现分会用简单的统计表呈现分类计数的结果。类计数的结果。3.学会分析收集到的数据学会分析收集到的数据,获取数学信息。获取数学信息。4.培养学生收集、整理数据的能力。培养学生收集、整理数据的能力。1.1按水果的种类分按水果的种类分一分一分,在下面涂一涂、填一在下面涂一涂、填一填。填。个个 个个 个个546 2按卡片的形状分按卡片的形状分一分一分,在下面涂一涂、填一在下面涂一
6、涂、填一填。填。个个 个个 个个654 1.数一数数一数,填一填。填一填。图形图形个数个数13321.1将这些动物分成两组将这些动物分成两组,可以怎样可以怎样分分？把分组的结果表现出来。？把分组的结果表现出来。天上飞的天上飞的地上走的地上走的只数只数362你能提出什么问题你能提出什么问题？天上飞的比地上走的少多少只天上飞的比地上走的少多少只？6-3=3只只 2.一年级一年级1班同学喜欢吃水果的人班同学喜欢吃水果的人数情况如下。数情况如下。水果水果苹果苹果香蕉香蕉西瓜西瓜桃桃人数人数7101641喜欢吃喜欢吃_的人最多。的人最多。2喜欢吃桃的比喜欢吃西瓜的少喜欢吃桃的比喜欢吃西瓜的少_人。人。3
7、提出一个数学问题并解答。提出一个数学问题并解答。西瓜西瓜12 问题问题:喜欢吃苹果和喜欢吃香蕉的一喜欢吃苹果和喜欢吃香蕉的一共有多少人共有多少人？7+10=17人人巩固提高巩固提高1.一一1班同学最喜欢的小动物的情况如以下图。班同学最喜欢的小动物的情况如以下图。根据上图填写下表。根据上图填写下表。人数人数366781喜欢什么动物的人数最多喜欢什么动物的人数最多？喜欢喜欢 的人数最多。的人数最多。2喜欢哪两种动物的人数同样多喜欢哪两种动物的人数同样多？喜欢喜欢 和和 人数同样多。人数同样多。3你能提出什么数学问题你能提出什么数学问题？问题：喜欢问题：喜欢 的人数比喜欢的人数比喜欢 的人数少多少？的人数少多少？8 3=5人人
