1、1 对月当歌 一、教学目标： 1、能够通过查阅图书收集关于中秋节的诗句。 2、能够理解、赏析收集到的诗词，并选择合适的背景 音乐。 二、教学重点： 知道配试音乐的要点，提高配乐诗词朗诵的技巧。 三、教学难点： 增强独立思考、不断尝试和改造的能力 四、教学准备： 教学课件，见 PPT 五、教学过程 1、创设情境、导入新课 ：每年农历八月十五日，是传 统的中秋佳节，这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。 此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人 团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思 念之情。所以，中秋又称“团圆节”。老师知道课前你们已 经用多种方式搜集了很多有关月亮的资
2、料，那么你们愿不愿 意以小组汇报的方式，带领大家一起走进美如玉盘的明月 呢？（板书课题：对月当歌） 2、小组交流，确定本组选定的诗句，各组汇报本组选 2 定的结果。 3、小组成员出示自己查找的文字、图片资料，向大家 做汇报。选诗（以幻灯片出示） 我搜集到的名诗美词有： 、 、 ，最后我选定的是： （出示：诗词幻灯片） 4、小组讨论，理解、品析本组挑选的诗句。 师小结：农历八月十五是中华民族的传统节日中 秋 节。这是人们一直都喻为最有人情味、最诗 情画意的节日。 “每逢佳节倍思亲”,在这团 圆的日子里，你是否记得以往的 中秋节是怎么 过的？是不是坐在凉台，吃着妈妈买回来的 香 甜月饼，抬头仰望美
3、如玉盘的圆月，耳边听着 嫦蛾奔月 等有关月亮的美丽传说 你们知道中秋的由来吗？知道吃月 饼的来历吗？ 又知道哪些关于月亮的传说呢？ 5、欣赏课件暮江吟解诗 我对它的理解是 。 （出示课件： 暮江吟 ） 6、配乐朗诵 （1） 、相互讨论交流，看看怎么为它配乐？ （2） 、练习配乐朗诵。 7、吟诗 ： 欣赏二泉映月 ，我对自己的评价： 好的 地方： 不足之处： （播放音乐： 二泉映月 ） 师：唐代诗人张若虚春江花月夜中提到： “江畔何 3 人初见月，江月何年初照人，人生代代无穷已，江月年年只 相似。 ”月亮见证了人间的悲欢离合，人类对月亮也倾诉了 无数的人生梦想。 师：中秋节这天我们都能和家人团聚在一起欢度佳节， 但是往往有很多人却一直漂流在他乡，不能和家人团聚。他 们又发出了怎样的感慨呢？下面请欣赏一位饱尝人间辛酸 和痛苦的盲艺人对月的感情流露。 8、播放二泉映月音乐主题，结合阿炳的身世，你 从音乐中感悟到了什么？ 学生能说出痛苦、辛酸的心情。能力强的学生还说出音 乐优美、朴实、时而也激动。 9、小组派代表在班上进行配乐诗词表演。 六、总结： 同学们的汇报表演让我们进一步了解了我国的传统民 族节日中秋节，也让作为中国人的我们倍感自豪。愿你 们像鲜花一样，永远将最美的一面展现给这个世界，让世界 因你而美丽！让世界因你而精彩！ 七、板书设计： 对月当歌 选诗 品析 配乐朗诵
