1、苏教版科学一年级下册教学设计 教学内容教学内容 石头 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 1.知道石头无处不在，是地球上的重要物质。 2.能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一 块石头的特征。 3.学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。 4.知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头 的共同特征。 5.通过看视频，能够举例说出石头的用途。 教学重难点教学重难点 重点：用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。 难点：知道要按照一个标准对多块石头进行分类。 教学准备教学准备 课件、石头 教教 学学 过过 程程 个个 性性 化化 备备 课课 （
2、一）导入（一）导入 小朋友， 你们听过吉尼斯纪录吗？吉尼斯大全纪录了 这个世界上所有的有关第一的事情！我们来一段视频， 看看这个吉尼斯纪录的创造者是通过玩什么得到第一 的！ （观看视频） 看完视频你发现创造吉尼斯纪录的人他怎么玩什么 的得到第一？（揭示课题：石头） 那你用石头都玩过什么游戏？ （二）感受石头无处不在（二）感受石头无处不在 在我们的周围常常可以看见许多石头， 你都在哪里见 到过石头？（1.校园假山：知道这是哪里么？假山也是 石头做的；2.公园里面的石头；3.海边的石头：天涯海 角） （三）活动一：观察和描述石头特征（三）活动一：观察和描述石头特征 石头虽然不会说话，但他其实有很多
3、小秘密，只有善 于观察的小朋友才能发现！ 你们会观察么？今天,我教你们用气泡图来观察一块 苏教版科学一年级下册教学设计 石头。 （PPT 出示气泡图，请小朋友看 1 min）看明白了 么？ 那我们一起来看看，椭圆形其实说的是石头的形状 （贴板书“形状” ） ，比鸡蛋大一点说的是他的（大 小） （贴板书“大小” ） ，土黄色说的是它的 （颜色） （贴板书“颜色” ） ，不太光滑说的是表面（贴板书“表 面” ） ，有黑色的斑点说的是它的斑纹（贴板书“斑 纹” ）当然，如果你还有什么发现，可以写在这个气 泡里面（贴板书“” ） 。 等一会，请材料小组长领一盒石头，每个人选一块， 你就观察这一块石头。
4、 可是我们会遇到问题，世界上的石头有很多，所有的 石头都是椭圆形？所有的石头都是土黄色？所有的石头 都只和鸡蛋比大小么？ 如果你在观察后，写气泡图时遇到了困难，你就可以 拿出材料盒里面的信封！这个信封是个很有用的锦囊， 它可能会帮上你忙！这里面有几张卡， （拿出“大小”卡 片） ，你看，这张卡片上，所有的东西都和生活中的东西 一样大小，在描述石头大小的时候，你就可以拿着自己 的石头去比划一下。这是“形状卡” ，当我们实在不知道 手里的石头是什么形状，可以只观察一个面，对照形状 卡进行描述。如果给你“颜色卡”和“斑纹卡” ，你们会 使用了么？ 如果有不会写的字，可以用拼音代替，实在有困难可 以先
5、求助同组的人。 （实物投影）哪个小朋友能用气泡图，说说自己观察 的那块石头！ 活动二：分类活动二：分类 所有的小朋友都观察得很仔细，说得也很好。小朋友 苏教版科学一年级下册教学设计 观察那么久，我们来放松一下，先来做个小游戏吧！ （请 男生举手！请穿红衣服小朋友举手！请第一大组小朋友 举手！ ） 这个游戏的名字叫做分一分，把我们全班的小朋友， 按照了性别、衣服的颜色、是哪一个组的区分了。在分 类的时候，每一次就按照一个特征来分一分。 游戏做完， 我们再来看看， 刚刚我观察的是一块石头， 当我们有一堆石头的时候，我们就在先做点事情， 分一分！ 如果你给石头分类，你会按什么来分？ 请把你手中的石头放回到材料盒中。记住，每次按照 一个特征来分！ （四）了解石头的用途（四）了解石头的用途 石头在我们的生活中随处可见， 它们在我们的生活中 有什么用处呢？（通过视频了解一下）你还知道石头的 哪些用途？ （五）小结五）小结 看来小小的石头在我门的生活中用处还真不少， 以后 的科学课上，我们还要继续观察和研究关于石头更多更 好玩的秘密！ 板书设计板书设计： 1.1.石头石头 教学反思：教学反思：
