部编版八年级语文上册第三单元阅读《三峡》教案+课件+学案（定稿）.zip

1、三峡学案三峡学案三峡三峡（作者：）（作者：）一、在括号内填上对方框内词语的解释自（）三峡七百里中，两岸连山，略无（）阙（）处；重岩叠嶂，一、在括号内填上对方框内词语的解释自（）三峡七百里中，两岸连山，略无（）阙（）处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自（）非亭午()夜分（）不见曦（）月。隐天蔽日，自（）非亭午()夜分（）不见曦（）月。阅后回答：阅后回答：1、文章第一句写出山的 和 。这是正面具体写出山的绵延不断的景致。1、文章第一句写出山的 和 。这是正面具体写出山的绵延不断的景致。2、文章第二句写山 、。2、文章第二句写山 、。3、描写三峡两岸群山巍峨绵亘、夹江对峙的壮丽景色的句子是：3、描写三峡两岸群

2、山巍峨绵亘、夹江对峙的壮丽景色的句子是：4、归纳这段主要写：4、归纳这段主要写：至于夏水襄（）陵，沿溯（）阻绝（）。或（）至于夏水襄（）陵，沿溯（）阻绝（）。或（）王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽（）乘奔（）王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽（）乘奔（）御风不以（）疾（）也。御风不以（）疾（）也。阅后回答：阅后回答：1、文段中从侧面描写夏季江水湍急的句子是：1、文段中从侧面描写夏季江水湍急的句子是：2、三峡夏季江水的特点是：2、三峡夏季江水的特点是：3、由“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”这一句，你想到谁的诗？3、由“有时朝发白帝，暮

3、到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”这一句，你想到谁的诗？4、怎样理解“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”这一句？4、怎样理解“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”这一句？5、文段中作者抓住山势陡峭的特点，采用 手法，通过“”、“”的航5、文段中作者抓住山势陡峭的特点，采用 手法，通过“”、“”的航行描写以及“”的比喻，形象地描绘出夏天三峡江水的凶猛。行描写以及“”的比喻，形象地描绘出夏天三峡江水的凶猛。6、归纳这段主要写：6、归纳这段主要写：春冬之时（），则（）素湍（）绿潭，回清（）倒影。春冬之时（），则（）素湍（）绿潭，回清（）倒影。绝巘

4、（多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（）其间。清（）荣（）绝巘（多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（）其间。清（）荣（）峻（）茂（），良（）多趣味。峻（）茂（），良（）多趣味。阅后回答：阅后回答：1、春冬之时，三峡的自然景观别具一格，“良多趣味”，具体表现在：1、春冬之时，三峡的自然景观别具一格，“良多趣味”，具体表现在：2、描写夏季三峡春冬之景的句子是：2、描写夏季三峡春冬之景的句子是：3、描写三峡秋季景色的句子是：3、描写三峡秋季景色的句子是：4、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：4、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：5、文章写三峡春冬景色时，静景描写的句子是：5、文章写三峡春

5、冬景色时，静景描写的句子是：动景描写的句子是：动景描写的句子是：6、文段中写景是从视觉上写，请从文中找出写俯视的句子是：6、文段中写景是从视觉上写，请从文中找出写俯视的句子是：仰视的句子是：仰视的句子是：7、归纳这段主要写：7、归纳这段主要写：每至晴初（）霜旦（），林寒涧肃，常有高猿长啸，属（）每至晴初（）霜旦（），林寒涧肃，常有高猿长啸，属（）引（）凄异，空谷传响，哀转（）久绝（）。故（）引（）凄异，空谷传响，哀转（）久绝（）。故（）渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”阅后回答：阅后回答：1、文段蝇从正面和侧面描写猿声凄婉的句子是：1、

6、文段蝇从正面和侧面描写猿声凄婉的句子是：2、文段中引用“渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”“有什么作用?2、文段中引用“渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”“有什么作用?3、文章中用“”描绘了山形的挺拔险峻（第一段）。用“3、文章中用“”描绘了山形的挺拔险峻（第一段）。用“”写尽了深秋的凄婉优美（第四段）。“”写尽了深秋的凄婉优美（第四段）。归纳这段主要写：归纳这段主要写：、理解性的默写：、理解性的默写：1、文中侧面写山之高的句子是：1、文中侧面写山之高的句子是：2、写三峡全景的句子是：2、写三峡全景的句子是：3、描写夏季三峡景色的句子是：3、描写夏季三峡景色的句子是：、

7、课文内容理解、课文内容理解1、阅读课文：你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？1、阅读课文：你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？2、阅读课文，找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。2、阅读课文，找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。3、总结三峡的景物特点，给下面的对联补出对联。3、总结三峡的景物特点，给下面的对联补出对联。，天高地厚华夏情。，天高地厚华夏情。三峡景色美，。三峡景色美，。4、阅读课文，用自已的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。4、阅读课文，用自已的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。6、全文是按先 后 的顺序来写，描写四季景色时，主要突出夏水的 6

8、、全文是按先 后 的顺序来写，描写四季景色时，主要突出夏水的 ，春冬之水的 ，秋景的 。，春冬之水的 ，秋景的 。7、“清荣峻茂”四字状四物：水“清”；“荣”；山“峻”；“茂”。如此“清荣峻7、“清荣峻茂”四字状四物：水“清”；“荣”；山“峻”；“茂”。如此“清荣峻茂”的三峡美景自然会使人产生 的感受。（最后一空用原文回答）茂”的三峡美景自然会使人产生 的感受。（最后一空用原文回答）8、文中用“”描绘了山形的挺拔险峻。8、文中用“”描绘了山形的挺拔险峻。用“”写尽了深秋的凄婉幽美。（用原文回答）用“”写尽了深秋的凄婉幽美。（用原文回答）9、请分别概括三峡四个季节的特点9、请分别概括三峡四个季节

9、的特点春季：秋季：春季：秋季：夏季：冬季：夏季：冬季：10、文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是什么描写方法？其作用是什么？10、文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是什么描写方法？其作用是什么？11、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？11、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？12、本文表达了作者怎样的思想感情？12、本文表达了作者怎样的思想感情？13、昔日郦道元笔下的美丽三峡，如今因三峡工程更是闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的

10、语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。13、昔日郦道元笔下的美丽三峡，如今因三峡工程更是闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。综合能力测试综合能力测试1解释下列句中加粗字在文中的意思。1解释下列句中加粗字在文中的意思。两岸连山，略无阙处（）（）两岸连山，略无阙处（）（）夏水襄陵，沿溯阻绝。（）（）夏水襄陵，沿溯阻绝。（）（）清荣峻茂，良多趣味（）（）清荣峻茂，良多趣味（）（）晴初霜旦，林寒涧肃。（）晴初霜旦，林寒涧肃。（）2给下列加粗字注音：2给下列加粗字注音：阙处（）曦月（）襄陵（

11、）阙处（）曦月（）襄陵（）沿溯（）御风（）素湍（）沿溯（）御风（）素湍（）怪柏（）飞漱（）属引（）怪柏（）飞漱（）属引（）3三峡具体指哪三峡？3三峡具体指哪三峡？_ _ 4用现代汉语写出文中画线句的意思。4用现代汉语写出文中画线句的意思。_ _ 5“素湍绿潭，回清倒影”是（）；“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（）。提示：从视角的角度。5“素湍绿潭，回清倒影”是（）；“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（）。提示：从视角的角度。_ _ 6根据文中内容，解释“峡”的意思。6根据文中内容，解释“峡”的意思。_ _ 7有人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请根据文章内容谈谈你的看法。7有人认为三

12、峡壮美，有人却说三峡秀美，请根据文章内容谈谈你的看法。_ _ 8最后一句诗写出了渔者怎样的生活？8最后一句诗写出了渔者怎样的生活？_ _ 9文章描写了三峡美丽的风光，请你利用文中的词句，组成一副对联。9文章描写了三峡美丽的风光，请你利用文中的词句，组成一副对联。_ _ 综合能力测试参考答案 1同“缺”空缺 漫上 很 早晨 2qu x xing s y tun bi s zh 3瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称。简称三峡 4即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。5俯视 仰视 6峡是两山夹水的地方。7不设同一答案 8表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。9不设同一答案三峡教案三峡教案一学习目标1、有感情的朗读背诵

13、课文，培养阅读文言文的能力。2、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。3、揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。二教学重难点 教学难点：揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。一、激发兴趣，导入新课如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学习选自水经注疏的三峡。（板书文题）二、自学质疑学生初读课文，对照注释，借助工具书和精讲精练，初步理解文意。（1）教师分发文字资料，指导学生积累词语。读准字音：（2）以小组为单位

14、，解决疑难词句，教师巡视指导。三、合作探究、交流展示、根据文章想象三峡壮景，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的巧妙。、根据文章想象三峡壮景，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的巧妙。学生分组交流，每组负责一个语段，然后选几位同学全班交流。1学生明确：第 1 段重点写山，“两岸连山，略无阙处”，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，突出群山连绵的特点学生齐读第 1 段，想像群山连绵，高耸入云的三峡美景。2学生明确：第 2、3、4 段写水，描绘不同季节的不同景象。第 2 段写夏季三峡情景。“夏水襄陵，沿溯阻绝”突出大水猛涨。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二

15、百里，虽乘奔御风，不以疾也。”以船行之快突出江流湍急的特点。学生齐读第 2 段，想像江水浩荡、日行千里的画面，感受其奔放美。3学生明确：第 3 段写三峡春冬之景。“素湍绿潭，回清倒影”“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，“清荣峻茂，良多趣味”，水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。用极为精练的四个字状写四种景物，总结全段。学生齐读第 3 段，想像三峡的秀美、挺拔，感受其清悠美。4学生明确：第 4 段写三峡秋景。“每至清初霜旦，林寒涧肃”“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，写秋峡以代表性事物猿来表现，山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。学生齐读第 4 段，感受秋峡萧瑟凄凉的氛围。、学生齐读

16、课文，根据板书所显示的词语提纲，尝试背诵、学生齐读课文，根据板书所显示的词语提纲，尝试背诵四精讲点拨教师指导学生朗读教师指导学生朗读（1）教师播放示范朗读磁带或教师范读，要求学生听读，把握节奏、韵律及情调。（2）教师提示朗读需要注意的地方：第 1 段，自/三峡七百里中 自非/亭午夜分，不见曦月第 2 段，至于/夏水/襄陵 沿/溯/阻绝 或/王命急宣，有时/朝发白帝其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也第 3 段，则/素湍/绿潭 回清/倒影 绝巘/多生怪柏 清/荣/峻/茂第 4 段 每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”（3）学生自由朗读。（4）学生齐读课文，根据

17、朗读提示，努力读出最佳效果。、亮点探究、亮点探究 1三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意?作者重点写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫。正因为山势高峻，才使得夏季水势险恶，“沿溯阻绝”；正因为“重岩叠嶂”，才会出现“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的奇景；正因为“两岸连山、略无阙处”，且难见“曦月”，才能使人在秋日倍感“林寒涧肃”，十分凄清。由此可以看出，作者写三峡，重在写“水”。2作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季

18、，并将春冬二季合为一体?本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂“的盎然情趣。故而合为一体描绘。3作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。五、迁移应用 阅读李白的早发白帝城一诗，请说出它和本文内容上的联系。早发白帝城 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。学生读诗，思考，明确：早发白帝城 和三峡 都描写了三峡风光，前者是诗，后者为游记散文。文章第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第

19、四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。早发白帝城（李白）早发白帝城（李白）v 朝辞白帝彩云间朝辞白帝彩云间,v千里江陵一日还千里江陵一日还.v两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住,v轻舟已过万重山轻舟已过万重山.三三峡（余秋雨）峡（余秋雨）v告别白帝城，便进入了长约告别白帝城，便进入了长约200公里的三峡。在公里的三峡。在水路上，水路上，200公里可不算一个短距离。但是，你绝公里可不算一个短距离。但是，你绝不会觉得造物主在作过于冗长的文章。这里所汇聚不会觉得造物主在作过于冗长的文章。这里所汇聚的力度和美色，铺排开去的力度和美色，铺排开去2000公里，也不会让

20、人厌公里，也不会让人厌倦。倦。v翟塘峡、巫峡、西陵峡，每一个峡谷都浓缩得翟塘峡、巫峡、西陵峡，每一个峡谷都浓缩得密密层层，再缓慢的行速也无法将它们化解开来。密密层层，再缓慢的行速也无法将它们化解开来。连临照万里的太阳和月亮，在这里也挤捱不上。对连临照万里的太阳和月亮，在这里也挤捱不上。对此，此，1500年前的郦道元说得最好：年前的郦道元说得最好：v两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。自非亭午夜分，不见曦月。什么是三峡?v中国长江上游瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称，简中国长江上游瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称，简称三峡。西起四川省奉节县

21、白帝城，东至湖北省宜称三峡。西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长昌县南津关，长204公里。自白帝城至黛溪称瞿塘公里。自白帝城至黛溪称瞿塘峡，巫山至巴东官渡口称巫峡，秭归的香溪至南津峡，巫山至巴东官渡口称巫峡，秭归的香溪至南津关称西陵峡。两岸山峰海拔关称西陵峡。两岸山峰海拔1,000 1,500公尺，峭公尺，峭崖壁立，江面紧束，最窄处只有崖壁立，江面紧束，最窄处只有100公尺左右。水公尺左右。水道曲折多险滩，舟行峡中，有石出疑无路，云升道曲折多险滩，舟行峡中，有石出疑无路，云升别有天的境界别有天的境界 郦道元今日三峡（图片）识记字词阙阙处处重岩叠重岩叠嶂嶂襄襄陵陵曦曦月月御御风风沿

22、沿溯溯素素湍湍绝绝山献长长啸啸属属引引涧涧飞飞漱漱quzhngxxingstunynxiozhjiny sh 正确把握节奏，正确把握节奏，感受作品的音韵美感受作品的音韵美自三峡七百里中，两岸连山，略自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。无阙处。自：在 略无：完全没有。略：完全阙：通假字，同“缺”重岩叠嶂，重岩叠嶂，隐天蔽日。隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。自非亭午夜分，不见曦月。自：如果自：如果 非：不是非：不是 亭午：正午亭午：正午 夜分：半夜夜分：半夜 曦：早晨的阳光，这里指太阳曦：早晨的阳光，这里指太阳至于夏水襄陵，沿溯阻绝至于夏水襄陵，沿溯阻绝至于：到至于：到 襄：上升襄：上升陵：山陵

23、陵：山陵 沿：顺流而下沿：顺流而下溯：逆流而上溯：逆流而上 绝：断绝：断翻译：到了夏天，江水暴涨，漫上两翻译：到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。或王命急宣或王命急宣，有时朝发白帝有时朝发白帝，暮到江陵，暮到江陵，其间千二百里，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也虽乘奔御风，不以疾也。或：倘若或：倘若 宣：宣布宣：宣布 虽：即使虽：即使 奔：奔：动词用作名词动词用作名词，奔驰的快马，奔驰的快马翻译：翻译：1：如有皇帝的命令要紧急传达：如有皇帝的命令要紧急传达 2：有时早上从白帝城出发：有时早上从白帝城出发 3：即使是骑着奔驰的骏马，驾着长

24、风，：即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊也不如船行得快啊春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影时：季节时：季节 则：连词，不译。则：连词，不译。素：白色素：白色 湍：急流的水湍：急流的水 潭：潭水潭：潭水翻译：春冬季节，白色的急流，回旋着清波；翻译：春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的潭水，映出了（山石林木的）倒影。碧绿的潭水，映出了（山石林木的）倒影。素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影素湍回清，绿潭倒影素湍回清，绿潭倒影绝献（加山旁）多生怪柏，悬泉瀑布，飞绝献（加山旁）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。漱其间，清荣峻茂，良多趣味。绝：

25、极绝：极 山献：山峰山献：山峰 漱：冲荡漱：冲荡 良：甚、很良：甚、很 清荣峻茂：水清、树茂、山峻、清荣峻茂：水清、树茂、山峻、草草盛翻译：极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，翻译：极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来，水清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。水清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。每至晴初霜旦，林寒涧肃每至晴初霜旦，林寒涧肃 初：刚刚初：刚刚 旦：早晨旦：早晨 涧：山涧涧：山涧 肃：寂静肃：寂静翻译：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧翻译：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静里一

26、片清冷寂静。常有高猿长啸，属引凄异，空谷常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝传响，哀转久绝属（属（zh)：连续：连续 引：延长引：延长 响：回声响：回声 转：转：通假字通假字，同，同“啭啭”声音曲折声音曲折翻译：常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，翻译：常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。故渔者歌曰：故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。猿鸣三声泪沾裳。”故：所以故：所以 三声：几声，这里的三字是泛指。三声：几声，这里

27、的三字是泛指。翻译：所以打渔的人唱道：翻译：所以打渔的人唱道：“巴东三峡巫峡巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。长，猿鸣三声泪沾裳。”思考讨论：1.作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？文中描写了三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景象。因为因为”峡峡”的意思就是两山夹水的地方，的意思就是两山夹水的地方，有山才有有山才有“峡峡”，所以从山写起。三峡的水，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水。因为夏水最盛，最为夏水，后写春冬之水。因为夏水最盛，最为凶险，迅疾，最有特点。最后写三峡之秋的凶险，迅疾，最有特点。最后写

28、三峡之秋的悲凉气氛。悲凉气氛。课文写三峡四时风光，为什么从课文写三峡四时风光，为什么从“山山”写起写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？修辞互文v互文互文两个（三个）语句内容相互揉杂，两个（三个）语句内容相互揉杂，彼此隐含，理解时，要上下文应并成一句。彼此隐含，理解时，要上下文应并成一句。v如：重岩叠嶂如：重岩叠嶂重叠岩嶂重叠岩嶂v隐天蔽日隐天蔽日隐蔽天日隐蔽天日v林寒涧肃林寒涧肃林涧寒肃林涧寒肃v秦时明月汉时关秦时明月汉时关秦汉时的明月秦汉时的明月和关塞。和关塞。今日三峡（图片）今日三峡（图片）v12昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工昔日郦道元笔下美丽的三峡，

29、如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分分)v【相关链接】新华网三峡工地【相关链接】新华网三峡工地5月月20日专电日专电(记者记者江时强、刘诗平江时强、刘诗平)v2006年年5月月20日日14时，三峡坝顶上激动的建设者时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于

30、在中国长至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。江西陵峡全线建成。v三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。三峡大坝新姿程。三峡大坝新姿v导游词：导游词：12示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；

31、夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。迎各位常游此地。(3分，三峡风光介绍分，三峡风光介绍2分，分，时代变化时代变化1分。如语言不简洁连贯，不生动优分。如语言不简洁连贯，不生动优美，酌情扣分美，酌情扣分)作业反馈v解释下列字词的含义解释下列字词的含义v1。自自三峡七百里中三峡七百里中v2。自自非亭午夜分非亭午夜分v3。沿溯阻。沿溯阻绝绝v4。哀转久。哀转久绝绝v5。绝绝（山

32、献）多生怪柏（山献）多生怪柏v6。虽虽乘乘奔奔御风不以御风不以疾疾也也v7。或或王命急宣王命急宣v8。飞。飞漱漱其间其间v9。至于至于夏水襄陵夏水襄陵v10。属引属引凄异凄异v11。清荣峻茂，。清荣峻茂，良良多趣味多趣味在在如果如果断断消失消失极（高）极（高）即使；奔驰的快马；快即使；奔驰的快马；快倘若倘若冲荡冲荡到了到了接连不断接连不断甚、很甚、很v1下列句中红色词语，意思相同的一项是（下列句中红色词语，意思相同的一项是（）A虽乘奔御风不以虽乘奔御风不以疾疾也也寡人无寡人无疾疾B常有高猿长啸，常有高猿长啸，属属引凄异引凄异属属予作文以记之予作文以记之C哀转久哀转久绝绝忽然抚尺一下，群响毕忽然

33、抚尺一下，群响毕绝绝D良良多趣味多趣味此皆此皆良良实，志虑忠纯实，志虑忠纯2对下列各组蓝色字的解释，有误的一项是（对下列各组蓝色字的解释，有误的一项是（）A春冬春冬之之时（的）时（的）吾欲吾欲之之南海（往，到）南海（往，到）B自自非亭午夜分不见曦月（如果）非亭午夜分不见曦月（如果）自自李唐来，世人甚李唐来，世人甚爱牡丹（自从）爱牡丹（自从）C其间千二百里（其中）其真无马邪（这里）其间千二百里（其中）其真无马邪（这里）D故故渔歌曰（所以）渔歌曰（所以）桓侯桓侯故故使人间之（特意）使人间之（特意）3请把请把“两岸连山，略无阙处两岸连山，略无阙处”译成现代汉语。译成现代汉语。答：答：4“朝辞白帝彩云

34、间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。轻舟己过万重山。”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的朝发白帝城朝发白帝城。请说说其中后两句诗与文中。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不同之处。之间有什么相同与不同之处。v1C2C3译文：两岸都是连绵的高山，译文：两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。几乎没有中断的地方。4（1）描写对象和）描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法；

35、（寓情于景的写法；（2）表达的情感不同：诗）表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。或语言风格不同：渔歌更口语化、更通慨。或语言风格不同：渔歌更口语化、更通俗。（同异各答出一方面即可）俗。（同异各答出一方面即可）v9解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(4分分)v(1)良良多趣味多趣味(2)林寒涧林寒涧肃肃v(3)属属引凄异引凄异(4)虽乘奔御风不以虽乘奔御风不以疾疾也也v10翻译下面文言语句。翻译下面文言语句。(2分分)v绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其

36、间。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。v译文：译文：v11填空：文中用填空：文中用“”描绘了山形描绘了山形的挺拔险峻，用的挺拔险峻，用“”写尽了深秋的写尽了深秋的凄婉幽美。凄婉幽美。(2分分)v9(1)甚、很甚、很(2)肃杀、凄寒肃杀、凄寒(3)连接连接(4)快快(4分，每小题分，每小题1分分)v10在极高的山峰上，生长着许多奇形怪在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。流冲荡。(2分，如关键词漏译或错译，酌分，如关键词漏译或错译，酌情扣分情扣分)v11重岩叠嶂，隐天蔽日重岩叠嶂，隐天蔽日林寒涧肃，常有高猿长啸林寒涧肃，常有高猿长啸(2分，每处分，每处1分分)