部编版八年级语文上册第三单元《短文二篇：记承天寺夜游》教案及课件（定稿）.zip

1、记承天寺夜游教案记承天寺夜游教案教学目标：教学目标：1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。2、积累：掌握文中重点字词句的含义。3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。学习重点：学习重点：学习朴素自然的语言，体会诗情画意的情境。学习难点：学习难点：“闲”字的深蕴内涵。教学过程:教学过程:一、导入1、古有一人，他是文化孕育出来的旷世奇才，他的文章随物赋形，于情无所不畅，于景无所不取，创作了无数名篇佳作。留下了“但愿人长久，千里共婵娟”美好希翼；也挥洒了“大江东去，浪淘尽”的无限豪情。他就是多才多艺的苏轼。2、了解作者二、品读节奏1、读准字音2、注意句子停顿、读准节奏。（读出一点宁静的氛围，读

2、出一点夜游的兴致，读出一点复杂的情感）月色入户，欣然起行。（读出欣喜）念无与为乐者。（读出失落、孤独）遂至承天寺。（读出果断）相与步于中庭。（读出享受）3、疏通文意（圈出自己不能理解的字词句，共同解决）三、品味意蕴1、读题目，从中你获得了哪些信息？（时间、地点、事件）2、人物是谁？他们是什么样的人，用文中的词语回答？（闲人）3、“闲人”怎么理解？文中哪里可以体现出“闲”？（闲而喜月 闲而起行 闲而寻友 闲而赏月）4、那他们欣赏到了怎样的景色呢？（所用修辞、此修辞的好处、情景交融的写法）四、品悟情感1、面对赤壁的滔滔江水，他曾豪迈奔放地说：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；面对青春的一去不复返

3、，他也曾积极乐观地说：“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”这样一个豪迈奔放、积极乐观的人，怎么会说自己是“闲人”呢？他甘愿做一个“闲人”吗？2、背景 1：宋神宗元丰二年七月，御史李定等人说苏轼以诗讪谤新法，八月，将他逮捕入狱。他被长时间审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。本文写于元丰六年，苏轼被贬谪到黄州已经有四年了。政治上遭受打击、不被重用的闲官。以“闲人”自居不被重用，郁闷不得志的悲凉。以“闲人”自嘲背景 2：苏轼以犯人的身份被贬黄州，无薪俸，故租五十亩荒地经营。有诗云“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三

4、百尺。今年刈草盖草堂，日炙风吹面如墨”“自笑平生为口忙”。具有闲情雅致、热爱生活、热爱美，懂得自我排遣、自我释放。所以从“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”一句中，我们读出了什么情感？以“闲人”自傲3、可见苏轼有着乐观积极、坦荡豁达的胸襟；随缘自适、自我排遣的心态。4、正是如此，他才能在被贬的境遇中依然能够邀友同乐，踏月夜游，何其洒脱！让我们带着苏轼的这种胸襟和心态再次齐读课文。五、总结从本文中，我们看到了逆境中非同常人的苏轼；不以得失为怀、宠辱不惊的苏轼；旷达超脱、乐观自适的苏轼。学习本文，我们在感受庭院月夜小景的同时，更应感受到他那从容应对苦难的人格魅力。六、背诵并默写课文七：

5、板书 闲而喜月 以“闲人”自居闲而起行 乐观积极、坦荡豁达的胸襟记承天寺夜游 以“闲人”自嘲 闲而寻友 随缘自适、自我排遣的心态 以“闲人”自傲 闲而赏月：苏轼字子瞻，号苏轼字子瞻，号“东坡居士东坡居士”，世，世人称其为人称其为“苏东坡苏东坡”。汉族，眉州人。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，与父苏洵，弟苏辙并称为弟苏辙并称为“三苏三苏”，为，为“唐宋八大唐宋八大 家家”之一。之一。苏轼出生于地主家庭，从小就受苏轼出生于地主

6、家庭，从小就受过良好的家庭文化教育，七岁知书，十多岁传过良好的家庭文化教育，七岁知书，十多岁传文，一生文采风流，但苏轼一生坎坷，几遭被文，一生文采风流，但苏轼一生坎坷，几遭被贬。贬。记记记记 承天寺承天寺夜游夜游北宋北宋苏轼苏轼（一）我能读准它们（一）我能读准它们解（解（）衣）衣 藻荇（藻荇（）遂（遂（）至）至 未寝（未寝（）柏（柏（）藻荇（藻荇（）jixngsuqnbizo 记记 承承 天天 寺寺 夜夜 游游 苏苏 轼轼 元丰六年元丰六年/十月十二日夜，解衣十月十二日夜，解衣/欲睡，欲睡，月色月色/入户，欣然入户，欣然/起行。念起行。念/无与乐者，遂无与乐者，遂/至承天寺至承天寺,寻张怀民。

7、怀民寻张怀民。怀民/亦未寝，相与亦未寝，相与/步于中庭。庭下步于中庭。庭下如积水空明，水中如积水空明，水中藻荇藻荇交横，盖交横，盖竹柏影也。何夜竹柏影也。何夜无月？何处无月？何处/无竹柏？但无竹柏？但/少闲人少闲人/如吾两人者耳。如吾两人者耳。注意：读准字音注意：读准字音 读准节奏读准节奏 读出感情读出感情闲而喜月闲而喜月闲而起行闲而起行闲而寻友闲而寻友闲而赏月闲而赏月 作者自谓闲人，文中哪些语句与作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲闲”字有关？字有关？闲人闲人庭下如积水空明，水中藻荇交横，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。水水月色月色藻荇藻荇月影月影(竹柏影也竹柏影也)皎洁空

8、灵皎洁空灵清澈透明清澈透明疏影摇曳疏影摇曳清丽淡雅清丽淡雅奇特的奇特的想象想象，新奇的，新奇的比喻比喻 虚实虚实相生相生 动静动静结合结合静静动动冰冰清清玉玉洁洁的的透透明明世世界界光光明明磊磊落落胸胸无无尘尘俗俗的的襟襟怀怀 面对赤壁的滔滔江水，他面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说：豪迈奔放地说：“大江东去，浪淘尽，大江东去，浪淘尽，千古风流人物千古风流人物”面对青春的一去不复返，面对青春的一去不复返，他积极乐观地说：他积极乐观地说：“谁道人生无再少，谁道人生无再少，门前流水尚能西，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。休将白发唱黄鸡。”结合全文内容，思考结合全文内容，思考“闲人闲人”含义含义“闲

9、人闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情二字表现了苏轼怎样的复杂情感？感？本文选自东坡志林 苏轼生活的时代大兴苏轼生活的时代大兴“新法新法”，改革之风大盛。由，改革之风大盛。由于他反对王安石于他反对王安石“新法新法”，元丰二年七月，御史李定等，元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪（摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪（shn）谤，八谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。这就是当年有名的了脑袋。这就是当年有名的“乌台诗案乌台诗案”（乌台，指当（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。本文写于宋时的御

10、史府）。出狱后贬为黄州团练副使。本文写于宋神宗元丰六年（神宗元丰六年（10831083年），当时，作者被贬谪到黄州已年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。经有四年了。资料链接：资料链接：张怀民，1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然心胸坦然，决不挂怀贬决不挂怀贬谪之事，谪之事，公务之余，以山水怡情悦怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，性，处逆境而无悲戚之容，是位品品格清高超逸的人。格清高超逸的人。背景背景1.1.宋神宗元丰二年七月，御史李定等人说苏轼以宋神宗元丰二年七月，御史李定等人说苏轼以诗讪谤新法，八月，将他逮捕入狱。他被长时间审问折磨，诗讪谤新法，八月，将

11、他逮捕入狱。他被长时间审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月获释出狱，被贬谪到黄州任团练差一点丢了脑袋。十二月获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得副使，但不得“签书公事签书公事”，也就是说，也就是说做着有职无权的闲做着有职无权的闲官。官。本文写于元丰六年，苏轼被贬谪到黄州已经有四年本文写于元丰六年，苏轼被贬谪到黄州已经有四年了。了。背景背景2.苏轼以犯人的身份被贬黄州，无薪俸，故苏轼以犯人的身份被贬黄州，无薪俸，故租五十亩荒地经营。有诗云租五十亩荒地经营。有诗云“去年东坡拾瓦砾，自去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖草堂，日炙风吹面如墨种黄桑三百尺。今年刈草盖草堂，日炙风吹面如墨”“”“自

12、笑平生为口忙自笑平生为口忙”。郁郁不得志的悲凉，以郁郁不得志的悲凉，以“闲闲”自嘲。自嘲。具有闲情雅致、热爱生活、热爱美，懂得自具有闲情雅致、热爱生活、热爱美，懂得自我排遣、自我释放。我排遣、自我释放。何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但但少少闲人闲人如吾两人者耳。如吾两人者耳。政治上遭受打击、不被重用的闲官，会有怎样的心情？政治上遭受打击、不被重用的闲官，会有怎样的心情？生活如此艰难忙碌生活如此艰难忙碌,为何还称自己是为何还称自己是“闲人闲人”呢？呢？悟悟“闲人之情闲人之情”乐观积极、坦荡豁达的胸襟乐观积极、坦荡豁达的胸襟恬静安详、纯净无尘的情怀恬静安详、纯净无尘的情怀随缘自适、自我排遣的心态随缘自适、自我排遣的心态 课后巩固课后巩固必做：必做：1、背诵并默写课文；、背诵并默写课文；2、课下整理听课笔记；、课下整理听课笔记；归纳重点词语；归纳重点词语；理解重点语句。理解重点语句。选做：选做：用自己的话改写本文（用自己的话改写本文（200字）字）写作要点：写作要点：1、恰当的修饰语；、恰当的修饰语；2、准确的修辞手法；、准确的修辞手法；3、适当的联想与想像。、适当的联想与想像。