浙江省桐乡年级科学《声音的发生和传播》课件.ppt

1、感觉感觉感受器感受器感觉器官感觉器官 产生部位产生部位冷觉热觉痛觉冷觉热觉痛觉眼耳鼻舌皮肤皮肤皮肤皮肤大脑大脑大脑大脑大脑大脑大脑大脑1 1、人类有、人类有_等多种等多种感官和感受器，能感受各种刺激，产生各感官和感受器，能感受各种刺激，产生各种不同的感觉种不同的感觉听觉、嗅觉、视觉、味觉听觉、嗅觉、视觉、味觉2 2、皮肤有、皮肤有_等感觉功能。等感觉功能。皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的，如，触摸一般用的，如，触摸一般用_,_,因为这个部位因为这个部位的的_;_;测试病人额上的温度一测试病人额上的温度一般用般用_，因为，因为_冷觉、热觉、触觉、

2、痛觉冷觉、热觉、触觉、痛觉指尖指尖触觉神经末梢比较集中触觉神经末梢比较集中手背手背手背上手背上 对热敏感的神经末梢比较丰富对热敏感的神经末梢比较丰富。3、蛋糕的香味通过_，刺激_，_将香味传到大脑的_从而形成了嗅觉。鼻腔鼻腔嗅觉神经末梢嗅神经嗅觉中枢嗅觉中枢嗅觉神经未梢嗅觉神经未梢鼻腔鼻腔4、嗅觉的特点：大脑的嗅觉中枢易（）；随着年龄的增长，嗅觉会逐渐（）；不同的动物的嗅觉敏感程度（）；动物对不同物质气味的敏感程度（）。疲劳疲劳减弱减弱差异很大差异很大不同不同 n5 5、为什么人在伤风感冒鼻腔堵塞时，、为什么人在伤风感冒鼻腔堵塞时，对气味很不敏感？对气味很不敏感？因鼻腔内的嗅细胞被覆盖，使带气

3、因鼻腔内的嗅细胞被覆盖，使带气味的物质很难刺激嗅细胞味的物质很难刺激嗅细胞.6、舌的表面布满许多小凸点，内藏、舌的表面布满许多小凸点，内藏（），其内有许多（），其内有许多（）细）细胞，能感受各种物质的刺激，尤其对胞，能感受各种物质的刺激，尤其对（）物质的刺激特别敏感。）物质的刺激特别敏感。味蕾味蕾味觉味觉液态液态甜味酸味咸味苦味7.标出味觉敏感部位标出味觉敏感部位8、舌的不同部位对甜、酸、苦、咸的舌的不同部位对甜、酸、苦、咸的敏感性也不同：敏感性也不同：舌尖对（舌尖对（）味特别敏感）味特别敏感;舌根对舌根对（）味特别敏感）味特别敏感;（）对酸味特别敏感；）对酸味特别敏感；舌的两侧的前部对（舌的

4、两侧的前部对（）特别敏感。）特别敏感。甜甜苦苦舌两侧中间部舌两侧中间部咸味咸味9、当食物进入（）内，食物中的一些化学物质便溶于（）中，刺激（）细胞，使其产生信息，再通过（)传到（），经过分析，我们就知道食物的味道了。口腔口腔唾液唾液 味觉味觉神经神经脑部脑部1212、人在感冒时，吃食物为何感、人在感冒时，吃食物为何感觉没味道？觉没味道？人在感冒时，味觉虽不受影响，但人在感冒时，味觉虽不受影响，但嗅觉的灵敏度却下降了，而食物的嗅觉的灵敏度却下降了，而食物的美味在很大程度上取决于嗅觉。美味在很大程度上取决于嗅觉。物质方法粗沙和细沙茶和咖啡糖和盐金属块和木块红色花和黄色花用眼观察，用手触摸（利用视觉

5、和触觉）气味不同（利用嗅觉）或在口中品味（利用味觉）放在口中品味（利用味觉）用手触摸、用眼观察（利用味觉和视觉）用眼观察（利用视觉）1、你用什么方法来辨别以下这些物质？11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2023-7-182023-7-18July 18,202314、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的

6、人才有学问。17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2023年7月2023-7-182023-7-182023-7-187/18/202318、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。2023-7-182023-7-181010、人如果没有痛觉，对我们的身、人如果没有痛觉，对我们的身体有害还是有益，为什么？体有害还是有益，为什么？答：有害，因为没有痛觉，人体就答：有害，因为没有痛觉，人体就不能感知对身体的损伤性刺激，也不能感知对身体的损伤性刺激，也就无法对损伤部位及时采取有效的就无法

7、对损伤部位及时采取有效的应对措施，人就不能健康地生活下应对措施，人就不能健康地生活下去。去。1111、图中的小孩在嗅柠檬的同时吃、图中的小孩在嗅柠檬的同时吃苹果，会产生怎样的味道？苹果，会产生怎样的味道？A A苹果味；苹果味；B B柠檬味；柠檬味；C C无味；无味；D D苹果和柠檬混合的味道。苹果和柠檬混合的味道。答：D1.2 声音的发生和传播 想象聋哑人的生活片段。讨论：与你的日常生活相比，你有什么感想？我们生活在充满声音的世界里，没有声音的世界将是一个可怕的世界。没有声音的星球声音是怎么发生的？又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？提出问题建立假设声音是由于 产生的实验探究实验1：用橡皮筋按书上

8、实验描述进行操作。并根据实验填写书上有关空格。并增加一步：当皮筋停止振动后，能否继续听到声音？你听到声音了吗？_橡皮筋有做怎样的运动？_这声音是由什么引起的？_当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗？_橡皮筋振动引起的实验探究实验2：用一把尺，想办法使发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？亲身体验：每个同学用自己的手指按住自己的喉部，感觉讲话时你感觉到喉部在振动吗？你知道是什么在振动？结论：声音是由于物体的振动而产生的正在发声的物体叫声源固体振动能发出声音，液体和气体振动能发出声音吗？问题问题：声音能否在固体中传播？实验3：按书本上实验设计两人合

9、作完成实验，并填写空格。你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？_，此声音是由什么物体传播的？_ 你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？_，此时的声音又是由什么物体传播的？_ 声音的传播声音的传播能能空气空气能能固体固体实验4：用土电话打电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_实验小结：请你根据上述两个实验总结，除了固体、气体能传播声音，还有哪一类物质也能传播声音？_你能设计一个实验来验证吗？声音的传播声音的传播实验实验：将一只小电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源问题问题：你听

10、到电铃声了吗？你看到电铃的铃槌在敲击电铃吗？用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时，电铃声会怎样？当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？声音可以在真空中传播吗？关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在你听到声音了吗？声音能在空气中传播吗？结论结论：声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。我们通过实验发现：固体、液体、气体都能传播声音。总结：声音的传播需要物质。能传播声音的物质叫介质(medium)声音的传播水面波实验5：平静的水面，水面上浮着一个软木塞。有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？_，远处的软木塞怎样运动？_ _ 解释：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，水面出

11、现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。水面波实验6：用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音时，喇叭将发生什么现象？_，你看到烛焰发生什么现象？_，针对这个现象 你 作 如 何 解 释？_。烛焰发生偏转说明烛焰周围的空气在_。喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛焰振动。声音的传播声音以波的形式通声音以波的形式通过介质将声源的振过介质将声源的振动向外传播，这个动向外传播，这个波叫波叫声波。声波。(sound wavesound wave )声波的应用超声波(ultrasonic)：人耳最高只能感觉到大约 20

12、 000 赫兹的声波，频率更高的声波就是超声了。超声波有两个特点：一个是能量大，一个是沿直线传播。超声波广泛地应用在多种技术中。超声波粉碎胆结石 声波的应用超声波清洗：在清洗槽内安装超声波振子，产生超声波能量（数千个大气压的冲击波），将被洗物全部清洗。声波的应用B超：平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助医生分析体内的病变声波的应用次声波(infrasound)：频率小于20Hz（赫兹）的声波叫做次声波。某些频率次声波（如一些武器）对人体有很强的伤害性。次声波的波长往往很长，能绕开某些大型障碍物发生衍射。声纳：声纳是声音、导航、测距三个英文字母的缩略语。它的主要作用是探测潜艇和

13、防止潜艇的攻击，或者对潜艇进行攻击。在不同的介质和温度下，声音传播的快慢是不同的声音传播的快慢阅读教材第10页，图1-15，找规律。1、注意比较速度应该在相同温度下，所以应将空气中的速度进行计算。温度越高，传播越快。温度上升1，速度提高0.6m/s2、记住：空气中15时的速度为340米/秒。3、柱形图表示法的介绍 介质：固体 液体 气体 （由快到慢）对于水的三态，也如此解释为什么士兵们要用耳朵贴着听？北宋时代的沈括，估他的著作梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。影片“铁道游击队”中有这么一个片段：队员们为了提前知道敌人的火车是否进入山区，将耳贴在

14、铁轨上聆听。你知道他们利用了什么科学原理吗？例题声音在固体中传播的速度比在空气中的传播速声音在固体中传播的速度比在空气中的传播速度大度大.因此因此,人耳贴在箭筒上席地而睡能及时地发人耳贴在箭筒上席地而睡能及时地发现敌人现敌人.解释声音在传播过程中会出现的现象现象1：有一根很长的自来水管，一个人在管子的一端喊一声，另一人用耳朵贴在另一端，此时，他应该能听到几次声音？现象2：百米赛跑时，假如终点的计时员在听见起跑的枪声后才开始记时，他记录下来的成绩准确吗？为什么？现象3：在雷雨交加的夏天，一声彻雷后，往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？例题回声声波由声源向外传播的过程中声波由声源向外传播的过程中

15、,如果遇到障碍物如果遇到障碍物,就就要反射回来要反射回来.反射回来的声波传到耳内就是回声反射回来的声波传到耳内就是回声.如如果回声传到人耳比原来晚果回声传到人耳比原来晚0.1秒以上时秒以上时,人耳能把原人耳能把原声和回声分辨开声和回声分辨开.如果不到如果不到0.1秒时秒时,回声和原声混回声和原声混在一起在一起,使原声加强使原声加强.因此要形成回声因此要形成回声,声源和障碍声源和障碍物的物的 距离要距离要17米以上。米以上。回声回声就是声音在传播中遇到障碍物反射回来就是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。的现象。声音产生：声源的振动（声源有：固体、液体、气体）声音传播的实质：声源的振动向外传播

16、。传播的形式：通过介质（固体、液体、气体）以声波形式向外传播。（真空不能传声）声音传播的快慢：跟介质和温度有关小结1:关于声现象下列说法中正确的是关于声现象下列说法中正确的是A:自然界中的声音很多自然界中的声音很多,有的声音不需要发声有的声音不需要发声体的振动就可以产生体的振动就可以产生B:人类听到的声音都是靠固体的传播人类听到的声音都是靠固体的传播C:只要是回声只要是回声,人们一般就可以辨别出来人们一般就可以辨别出来D:没有空气的玻璃罩中闹钟的声音难以听见没有空气的玻璃罩中闹钟的声音难以听见练习2、“小蜜蜂嗡嗡叫，飞到东来飞到西。”小蜜蜂的叫声是怎么发出来的？当蜜蜂停留在花上采蜜时，能听到嗡

17、嗡的声音吗？为什么？3、登上月球上后的宇航员，需要用电子通讯设备进行交谈，其原因是什么？蜜蜂的叫声是由于蜜蜂飞行时翅膀的振动而蜜蜂的叫声是由于蜜蜂飞行时翅膀的振动而发出来的。当蜜蜂停留在花上采蜜时，不能发出来的。当蜜蜂停留在花上采蜜时，不能听到嗡嗡的声音。听到嗡嗡的声音。因为月球上没有大气，而声音的传播需要一因为月球上没有大气，而声音的传播需要一定的介质。定的介质。4 4、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明 。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象？声音是由于物体的振动而产生的。声音是由于物体的振动而产生的。5 5、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置放入一密闭的钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击右边音叉，左边音叉 振动（填“能”或“不能”），这种现象是因为 。声波传到人耳内声波传到人耳内与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播水似的，产生波动，并向四周传播声源人是怎样听到声音的呢?请预习下一节The end