统编版初中九年级下册语文《渔家傲秋思》课件.ppt

1、渔家傲 秋思 1部编版九年级下册语文婉约派豪放派2部编版九年级下册语文3部编版九年级下册语文4部编版九年级下册语文背景背景 宋仁宗康定元年宋仁宗康定元年,作者任陕西经略副使兼知延作者任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有军中有一范，西贼闻之惊破胆。一范，西贼闻之惊破胆。”这首词就作于此时。这首词就作于此时。一方面，表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固一方面，表现出作者平息叛

2、乱、反对侵略和巩固边防的决心和意愿，另一方面，也描写了外患未边防的决心和意愿，另一方面，也描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。盾的心情。5部编版九年级下册语文塞下秋来风景异，塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。衡阳雁去无留意。四面边角连声起。四面边角连声起。千嶂里，千嶂里，长烟落日孤城闭。长烟落日孤城闭。浊酒浊酒一杯一杯家万里，家万里，燕然未勒归无计。燕然未勒归无计。羌笛悠悠霜满地。羌笛悠悠霜满地。人不寐，人不寐，将军白发征夫泪。将军白发征夫泪。渔家傲渔家傲 范仲淹范仲淹6部编版九年级下册语文婉约派：内容上以情感为题材；语言清新

3、、含蓄，情思曲折而真切；风格委婉，绮丽。代表人物：李清照、温庭筠。豪放派：内容上多以抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰。7部编版九年级下册语文塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。渔家傲 【宋】范仲淹 秋天到了，边塞的景物与江南迥然不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋。风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音。夕阳西下，暮霭沉沉，座落在群山中的小城城门早已关闭。乡思涌起，然而浊酒一

4、杯消不散万里乡愁。但边患未平，燕然未勒，功业未成，没有办法回去。夜深寒重，寒霜满地，羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，白发轻染双鬓，不觉早已热泪盈眶。8部编版九年级下册语文赏析诗歌：塞下秋来风景异“塞下”点明了地点，“秋来”点明了时间，“异”字统领全词。衡阳雁去无留意这是用拟人手法写人的感受，突出边塞的异常苦寒：雁尚且无留恋之情，将士又何以忍受？9部编版九年级下册语文四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。描写边塞黄昏的苍凉景色：“边声连角起”表明战事紧，“孤城闭”暗示敌强我弱。10部编版九年级下册语文A、衡阳雁去无留意11部编版九年级下册语文B、。参考答案：参考答案：所见所见 a.a.千嶂里，

5、长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭 所闻所闻 b.b.四面边声连角起四面边声连角起 所感所感 c.c.衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意12部编版九年级下册语文浊酒一杯家万里燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地“浊酒”表明边塞生活的艰苦，“家万里”表现了思乡之切。慨叹功业未建，边患未除，归乡无期。这入夜的悠悠羌音、浓浓白霜，更使人惆怅难眠。13部编版九年级下册语文1212、请谈谈你对上阕中、请谈谈你对上阕中“浊酒一杯家万里，浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计燕然未勒归无计”一句的理解。一句的理解。参考答案：运用典故，表现战士们思参考答案：运用典故，表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情念家乡又渴望建功立业

6、的矛盾心情（东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而三千余里，登燕然山，刻石勒功而还。还。）14部编版九年级下册语文2023-7-18人不寐将军白发征夫泪“不寐”的是将军也是征夫，流下的是思念家乡的泪，更是功业无成、壮志未酬的英雄泪!互文修辞。15部编版九年级下册语文16部编版九年级下册语文上阕写景雁去边声孤城长烟落日渲染荒凉萧瑟气氛 下阕抒情异浊酒一杯家万里羌管悠悠霜满地燕然未勒归无计抒发思乡报国之情泪借景抒情苍凉悲壮，沉郁雄浑17部编版九年级下册语文 这首词写边塞的战地风光，表现了作者决心守边御敌的英雄气概，同时也反映了戍边将士的思乡忧国之

7、情。18部编版九年级下册语文19部编版九年级下册语文1 1、词的上片着重描写、词的上片着重描写_，下片，下片着重抒发着重抒发_。笔力雄。笔力雄健，感情沉郁，风格苍凉悲壮。（健，感情沉郁，风格苍凉悲壮。（2 2分）分）参考答案：边塞秋色参考答案：边塞秋色 思乡忧国的情思乡忧国的情怀怀20部编版九年级下册语文2023-7-182 2、这首词的上下阕分别以什么表达方式为、这首词的上下阕分别以什么表达方式为主？主？全词表达了词人怎样的思想感情全词表达了词人怎样的思想感情参考答案：上阕侧重描写，下阕侧重参考答案：上阕侧重描写，下阕侧重抒情抒情 抒发了边关将士壮志难酬的感抒发了边关将士壮志难酬的感慨和思乡

8、忧国的情怀。慨和思乡忧国的情怀。21部编版九年级下册语文2023-7-183 3、“塞下秋来风景异塞下秋来风景异”中的中的“异异”字统领字统领上片，然后从词人的所感，所闻，所见的上片，然后从词人的所感，所闻，所见的角度，渲染塞下风景之角度，渲染塞下风景之“异异”，将有关的，将有关的内容连接起来。内容连接起来。参考答案：参考答案：所见所见 a.a.千嶂里，长烟落日孤城千嶂里，长烟落日孤城闭闭 所闻所闻 b.b.四面边声连角起四面边声连角起 所感所感 c.c.衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意22部编版九年级下册语文2023-7-184 4、“塞下秋来风景异塞下秋来风景异”的的“异异”字，突出字，突出了

9、了“塞下秋来塞下秋来”的哪些特点？的哪些特点？参考答案：天冷、声杂、城孤参考答案：天冷、声杂、城孤 23部编版九年级下册语文2023-7-185 5、上阕中、上阕中“塞下秋来风景异塞下秋来风景异”的的“异异”字字表现了边陲之地的表现了边陲之地的_ _ 参考答案：孤寂荒凉参考答案：孤寂荒凉24部编版九年级下册语文2023-7-186 6、请谈谈你对上阕中、请谈谈你对上阕中“衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意”一句的理解。一句的理解。参考答案：这是用拟人手法写人的感参考答案：这是用拟人手法写人的感受，突出边塞的异常苦寒：雁尚且无受，突出边塞的异常苦寒：雁尚且无留恋之情，将士又何以忍受？留恋之情，将士又何

10、以忍受？25部编版九年级下册语文2023-7-187 7、词的上片间接点明季节的词语是、词的上片间接点明季节的词语是“_”_”（限两个字）（限两个字）参考答案：雁去参考答案：雁去 26部编版九年级下册语文2023-7-188 8、渔家傲渔家傲中渲染边地凄凉而悲壮气氛中渲染边地凄凉而悲壮气氛的词句是的词句是“_”_”，透，透出战争前线局势紧张的三个字是出战争前线局势紧张的三个字是“_”_”参考答案：四面声连角起参考答案：四面声连角起 孤城闭孤城闭 27部编版九年级下册语文2023-7-189 9、“千障里，长烟落日孤城闭千障里，长烟落日孤城闭”，写出了，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。（塞外怎

11、样的景致？试加以描述。（2 2分）分）参考答案：抬眼望去，群山连绵，炊参考答案：抬眼望去，群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城矗立，烟袅袅，夕阳西下，一座孤城矗立，城门早已紧闭。同时点明了战事吃紧，城门早已紧闭。同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。戒备森严的特殊背景。28部编版九年级下册语文2023-7-181010、请赏析、请赏析“千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”的妙处。的妙处。参考答案：写出了塞外的奇异风光；参考答案：写出了塞外的奇异风光；勾勒一幅边塞黄昏的苍凉景色；反映勾勒一幅边塞黄昏的苍凉景色；反映宋军守军力量薄弱，军情紧急；为下宋军守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒

12、情作铺垫。阕抒情作铺垫。29部编版九年级下册语文2023-7-18参考答案：大漠孤烟直参考答案：大漠孤烟直 长河落日圆长河落日圆 1111、“长烟落日孤城闭长烟落日孤城闭”与王维的诗与王维的诗使至塞上使至塞上中的中的“_，_”_”的意思相似。的意思相似。30部编版九年级下册语文2023-7-181212、请谈谈你对上阕中、请谈谈你对上阕中“浊酒一杯家万里，浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计燕然未勒归无计”一句的理解。一句的理解。参考答案：运用典故，表现战士们思参考答案：运用典故，表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情念家乡又渴望建功立业的矛盾心情（东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞东汉窦宪率兵追击

13、匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而三千余里，登燕然山，刻石勒功而还。还。）31部编版九年级下册语文2023-7-181313、“浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里”写出了作者对家写出了作者对家乡的思念。我国古代诗人抒发思乡情感的乡的思念。我国古代诗人抒发思乡情感的著名诗句有：（写出原诗句两句，并写明著名诗句有：（写出原诗句两句，并写明出处）出处）参考答案：例参考答案：例:日暮乡关何处是日暮乡关何处是?烟波江烟波江上使人愁。上使人愁。黄鹤楼黄鹤楼 夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。天净天净沙沙秋思秋思 乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。次北固山次北固山下下 露从今

14、夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。月夜忆舍月夜忆舍弟弟（杜甫）（杜甫）32部编版九年级下册语文2023-7-181414、本词中的主人公不是羁旅游子，而是、本词中的主人公不是羁旅游子，而是守边大将，故下片的前两句于家国之思中守边大将，故下片的前两句于家国之思中寄寓着寄寓着“_”_”。（用范仲淹的有关名句填空）（用范仲淹的有关名句填空）参考答案：先天下之忧而忧参考答案：先天下之忧而忧,后天下之后天下之乐而乐乐而乐 33部编版九年级下册语文2023-7-181515、请揣摩、请揣摩“霜满地霜满地”在表达上的作用。在表达上的作用。参考答案：借边地夜景表达凄清悲凉之参考答案：借边地夜景表达凄清

15、悲凉之感；在时间上是感；在时间上是“长烟落日长烟落日”的延续；的延续；表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。34部编版九年级下册语文2023-7-181616、“人不寐，将军白发征夫泪人不寐，将军白发征夫泪”抒发了抒发了将士们怎样的情怀？将士们怎样的情怀？参考答案：抒发了戍边将士壮志难酬参考答案：抒发了戍边将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。的感慨和思乡忧国的情怀。35部编版九年级下册语文2023-7-181717、请谈谈你对上阕中、请谈谈你对上阕中“人不寐，将军白人不寐，将军白发征夫泪发征夫泪”一句的理解。一句的理解。参考答案：以互文的形式写出将士有参考答案：以互文的形

16、式写出将士有家难回，功业难成，哀伤流泪家难回，功业难成，哀伤流泪36部编版九年级下册语文2023-7-181818、词的结尾三句、词的结尾三句即景抒情即景抒情，抒发了，抒发了边塞将士边塞将士_的感叹和的感叹和_的情怀，感情是十分沉痛的。的情怀，感情是十分沉痛的。参考答案：壮志难酬参考答案：壮志难酬 思乡忧国思乡忧国 37部编版九年级下册语文2023-7-181919、对这首词的赏析不正确的一项是（、对这首词的赏析不正确的一项是（）A A词的上阕重在写景，主要描写季词的上阕重在写景，主要描写季塞下秋景之塞下秋景之“异异”；词的下阕集中抒情，；词的下阕集中抒情，主要抒发了征人思乡爱主要抒发了征人思

17、乡爱 国之情。国之情。B B词的上阕中词的上阕中“长烟落日孤城闭长烟落日孤城闭”与与“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相的意境相似。似。C C词的下阕中词的下阕中“羌管悠悠霜满地羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄凉的以如霜的月光为背景，烘托了征人凄凉的愁思。愁思。D D这首词的意境悲凉、壮阔，形象这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品的精品参考答案：参考答案：C C 38部编版九年级下册语文2023-7-182020、对诗歌内容赏析的误的一项是（、对诗歌内容赏析的误的一项是（）A A这首词写

18、出了我国北方秋季的景物这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的特点，从词中的“塞下塞下”“”“霜霜”等词语可等词语可以看出。以看出。B B“衡阳雁去衡阳雁去”是说是说“大雁向衡阳飞大雁向衡阳飞去去”而不是而不是“大雁从衡阳飞走了大雁从衡阳飞走了”。C C这首诗既表达了将士的爱国之心，这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。又流露出思念亲人和家乡的感情。D D这首诗感情悲观而又消极，表达了这首诗感情悲观而又消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪鲜明的反战、厌战情绪参考答案：参考答案：D D 39部编版九年级下册语文2023-7-182121、全词抒发了作者怎样的复杂感情？、全词抒发了作者怎样的复杂感情？参考答案：抒发了边关将士壮志难酬参考答案：抒发了边关将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。的感慨和思乡忧国的情怀。40部编版九年级下册语文2023-7-18