贞丰县某中学八年级生物上册第17章第1节动物在生物圈中的作用课件新版北师大版3.ppt

1、第十七章 生物圈中的动物导入新课讲授新课课堂小结随堂训练1.动物在生物圈中的作用 呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多狼,対牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全,当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化。想一想,野兔数量增加的主要原因是什么？资资料料分分析析导入新课导入新课呼伦贝尔草原导入新课导入新课导入新课导入新课 近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍,比形成速度快100万倍,物种的丧失速度由大致每天一个种加快到每小时一个种。目前,世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖动物和爬行动物

2、以及20000多种高等植物濒于灭绝。导入新课导入新课l你想知道:l 动物究竟在生物圈中有什么作用吗？请同学们想象一下,如果世界上没有了鸟类、兽类和植物等生物,地球将会变成什么样子呢？导入新课导入新课1.概括动物在生物圈中的作用。2.通过建立食物链和食物网”的活动,认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成分。学习目标导入新课导入新课1.生产者:绿色植物是生物圈的主要成分,它们通过叶绿体利用光能把无机物转化为有机物,因此绿色植物是生物圈中的生产者。2.消费者:生物圈中的动物必须直接或间接以绿色植物为食,通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活,所以动物是生物圈的消费者。动物是生物圈中的消费者一

3、讲授新课讲授新课生产者是指能把无机物制造成有机物的生物,主要是指绿色植物。包括各种动物。它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物。能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含有的复杂的有机物,分解成简单的无机物,归还到无机环境中去。(植物)(动物)(细菌和真菌)生物圈中的成员讲授新课讲授新课1植食动物:直接以绿色植物为食物的消费者。2肉食动物:以其他动物为食物的消费者。3杂食动物:既能吃植物也能吃动物的消费者。3.消费者的类型讲授新课讲授新课植食动物讲授新课讲授新课肉食动物讲授新课讲授新课杂食动物讲授新课讲授新课 在一定的自然区域内,各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系,这种营养联系形

4、成了食物链。1.食物链:动物是食物链的结构成分二草草 虫虫 蛙蛙 蛇蛇 鹰鹰食物链写法:讲授新课讲授新课 一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。2.食物网:草原生态系统讲授新课讲授新课草草 兔兔 鹰鹰草草 兔兔 狐狐草草 鼠鼠 狐狐草草 鼠鼠 鹰鹰 草草 鼠鼠 蛇蛇 鹰鹰请你数一数:该食物网由几条食物链构成？它们是哪几条,找出其中最长的一条食物链？共有共有5 5条链条链讲授新课讲授新课 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼,対牧业的发展构成严重的威胁,为了保护人畜的安全,当地牧民曾组织大规模的猎狼行动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食

5、牧草,加速了草场的退化。想一想,野兔数量增加的主要原因是什么?讲授新课讲授新课结论结论:动物対维持生态平衡有重要的作用动物対维持生态平衡有重要的作用 事实说明:食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中的各种生物的数量和所占的比例总是维持在相対稳定的状态,这种现象叫生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用。讲授新课讲授新课促进植物的繁殖与分布。直接或间接地対植物的生活造成危害。积极影响:不良影响:动物对环境的影响二讲授新课讲授新课动物在生物圈动物在生物圈中的作用中的作用动物能影响和动物能影响和改变

6、环境改变环境动物是生物圈动物是生物圈中的消费者中的消费者动物是食物链动物是食物链的组成部分的组成部分対植物生活产対植物生活产生积极作用生积极作用対植物生活产対植物生活产生不良影响生不良影响课堂小结课堂小结1.1.假定草原是由鹿和狼组成的相対封闭的生态系统假定草原是由鹿和狼组成的相対封闭的生态系统,假设把假设把狼杀绝狼杀绝,鹿群的数量将会鹿群的数量将会()()A.A.迅速上升迅速上升 B.B.缓慢上升缓慢上升C.C.保持相対稳定保持相対稳定 D.D.上升后又下降上升后又下降2.2.在森林生态系统中在森林生态系统中,兔和鼠吃草兔和鼠吃草,兔常被狐和蛇吃兔常被狐和蛇吃,蛇有时蛇有时也被鹰捕食也被鹰捕

7、食,这种现象可以说明自然界中的生物是这种现象可以说明自然界中的生物是()()A.A.相互制约相互制约 B.B.多种多样多种多样 C.C.不断进化不断进化 D.D.谁也离不开谁谁也离不开谁DA随堂训练随堂训练3 3以下哪项不是动物在自然界中的作用以下哪项不是动物在自然界中的作用 A.A.帮助植物传播花粉和种子帮助植物传播花粉和种子 B.B.促进生态系统中的物质循环促进生态系统中的物质循环 C.C.维持生态平衡维持生态平衡 D.D.制造有机物制造有机物 D随堂训练随堂训练4.4.为了防止鸟吃草籽为了防止鸟吃草籽,有人把人工种草的实验区用网子罩起有人把人工种草的实验区用网子罩起来来,过一端时间之后过

8、一端时间之后,与未加罩网的天然草场相比与未加罩网的天然草场相比()()A.A.加罩网的实验区小草生长旺盛加罩网的实验区小草生长旺盛 B.B.未加网罩的天然草场虫害严重未加网罩的天然草场虫害严重C.C.加网罩的实验区草场虫害严重加网罩的实验区草场虫害严重 D.D.生长一样良好生长一样良好C随堂训练随堂训练同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语食

9、物链和食物网食物链和食物网(1)(1)概念概念:由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体体(2)(2)范围范围:有大有小。地球上最大的生态系统是生物圈。有大有小。地球上最大的生态系统是生物圈。(3)(3)结构结构:组成成分和营养结构组成成分和营养结构食物链和食物网。食物链和食物网。生态系统的结构生态系统的结构生态系统的成分生态系统的成分食物链食物链食物网食物网生态系统的物质循环、能量流动生态系统的物质循环、能量流动就是顺着这种渠道进行的。就是顺着这种渠道进行的。非生物物质和能量非生物物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者捕食关系捕食

10、关系食物链网食物链网营养结构营养结构营养结构营养结构生态系统的成分生态系统的成分比较比较项目项目非生物的非生物的物质和能量物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者组成组成内容内容阳光、热能、空气、阳光、热能、空气、水分、无机盐等水分、无机盐等主要是绿色植物，也包主要是绿色植物，也包括化能自养型微生物括化能自养型微生物(如如硝化细菌硝化细菌)包括营捕食生活、寄包括营捕食生活、寄生生活和共生生活的生生活和共生生活的各种生物各种生物(如菟丝子、如菟丝子、大豆根瘤菌大豆根瘤菌)营腐生生活的微生营腐生生活的微生物及腐食性的动物物及腐食性的动物(如蚯蚓、蜣螂如蚯蚓、蜣螂)作用作用为生物提供物质和为生

11、物提供物质和能量，是生物群落能量，是生物群落赖以生存和发展的赖以生存和发展的基础基础无机物无机物有机物；光能、有机物；光能、无机化学能无机化学能有机化学有机化学能；为消费者提供食物能；为消费者提供食物和栖息场所和栖息场所加快生态系统中的物加快生态系统中的物质循环；有利于植物质循环；有利于植物的传粉和种子的传播的传粉和种子的传播通过分解作用将生通过分解作用将生物遗体、遗物分解物遗体、遗物分解为无机物，供生产为无机物，供生产者重新利用者重新利用食物链食物链草草兔兔狐狐狼狼生态系统生态系统的成分的成分生产者生产者初级消费初级消费者者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者营养级别营养级别第一营养级第

12、一营养级第二营养第二营养级级第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级食物链食物链生产者与消费者之间主要通过捕食关系建立食物联系生产者与消费者之间主要通过捕食关系建立食物联系,现以现以一条食物链为例进行分析一条食物链为例进行分析:(1)(1)通常所说的食物链为捕食链通常所说的食物链为捕食链,只包括生产者和消费者。每条只包括生产者和消费者。每条食物链的起点总是生产者食物链的起点总是生产者,最末为不被其他动物所食的动物最末为不被其他动物所食的动物,中间为多种动物中间为多种动物,有任何间断都不算完整的食物链。有任何间断都不算完整的食物链。(2)(2)在食物链中在食物链中,当某种生物大量增加时当某种生物

13、大量增加时,一般会导致作为其食一般会导致作为其食物的上一营养级数量减少物的上一营养级数量减少,作为其捕食者的下一营养级数量增多。作为其捕食者的下一营养级数量增多。(3)(3)一条食物链一般不会超过五个营养级一条食物链一般不会超过五个营养级,因为能量流动沿食物因为能量流动沿食物链是逐级递减的。食物链中各营养级生物之间是相互制约的链是逐级递减的。食物链中各营养级生物之间是相互制约的,使使它们的数量始终处于一种动态变化中。这种制约可能来自于种间它们的数量始终处于一种动态变化中。这种制约可能来自于种间,也可能来自于种内。也可能来自于种内。(4)(4)食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的食物链中的捕食

14、关系是长期自然选择形成的,不会倒转不会倒转,因因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。(5)(5)某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物,不代表单不代表单个生物个体个生物个体,也不一定是某种群。也不一定是某种群。食物网食物网(1)(1)同一种消费者在差别的食物链中同一种消费者在差别的食物链中,可以占有差别的营养级可以占有差别的营养级,如猫头鹰可能在差别的食物链中分别占有第（三）第（四）第五如猫头鹰可能在差别的食物链中分别占有第（三）第（四）第五营养级。这就是说猫头鹰在该食物网中占有三个差别的营养级。营养级。

15、这就是说猫头鹰在该食物网中占有三个差别的营养级。(2)(2)在食物网中在食物网中,两种生物之间的种间关系有可能出现差别概念两种生物之间的种间关系有可能出现差别概念上的重合上的重合,如蜘蛛与青蛙如蜘蛛与青蛙,二者之间既是捕食关系二者之间既是捕食关系,又是竞争又是竞争关系。关系。(3)(3)食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类,而并而并非取决于生物数量。非取决于生物数量。能量在流经每一营养级时的分流问题分析能量在流经每一营养级时的分流问题分析(1)(1)能量来源能量来源生产者的能量来自于太阳能。生产者的能量来自于太阳能。各级消费者的能量一般来

16、自上一个营养级各级消费者的能量一般来自上一个营养级(同化量同化量=摄入量摄入量-粪粪便中所含能量便中所含能量)。(2)(2)能量去路能量去路被该营养级生物因呼吸作用分解消耗一部分被该营养级生物因呼吸作用分解消耗一部分,其中其中ATPATP用于生命用于生命活动活动,热能从生物群落中散失到大气中。対于生物群落而言热能从生物群落中散失到大气中。対于生物群落而言,热热能是群落的能量输出。能是群落的能量输出。流入下一营养级生物流入下一营养级生物(最高营养级生物除外最高营养级生物除外)。每个营养级生物的遗体、粪便、残枝败叶中的能量被分解者分解每个营养级生物的遗体、粪便、残枝败叶中的能量被分解者分解而释放出

17、来。而释放出来。未利用能量未利用能量(现存量现存量:最终被分解者利用最终被分解者利用,因此因此,也可归为也可归为)。(2)(2)逐级递减逐级递减传递效率传递效率=能量流动的特点能量流动的特点(1)(1)单向流动单向流动在某一食物网中在某一食物网中,一个消费者往往同时占有多条食物链一个消费者往往同时占有多条食物链,当当该消费者增加了某一值时该消费者增加了某一值时,假设要计算最少消耗生产者多少假设要计算最少消耗生产者多少时时,应选最短的食物链和最大传递效率应选最短的食物链和最大传递效率20%20%进行计算进行计算,这样这样消费者获得的能量最多消费者获得的能量最多;假设要计算最多消耗生产者多少时假设

18、要计算最多消耗生产者多少时 ,应选最长的食物链和最小传递效率应选最长的食物链和最小传递效率10%10%进行计算进行计算,这样消费这样消费者获得的能量最少。者获得的能量最少。生态金字塔生态金字塔 能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔三者都是用来说明食物链中能量流能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔三者都是用来说明食物链中能量流动的情况动的情况,三者统称为生态金字塔。三者统称为生态金字塔。能量金字塔能量金字塔数量金字塔数量金字塔生物量金字塔生物量金字塔形形状状特特点点呈正金字塔形呈正金字塔形一般为正金字塔形，有一般为正金字塔形，有时会出现倒金字塔形时会出现倒金字塔形一般为正金字塔形一般为正金字塔形

19、特点特点(1)(1)全球性全球性:物质循环的范围是生物圈物质循环的范围是生物圈,因此把生态系统的因此把生态系统的 物质循环又叫生物地球化学循环。物质循环又叫生物地球化学循环。(2)(2)物质可被反复利用物质可被反复利用:物质循环物质循环,既然称为循环既然称为循环”就不像就不像能量流动那样逐级递减、单向流动能量流动那样逐级递减、单向流动,而是可以在无机环境与生物而是可以在无机环境与生物群落之间反复利用。群落之间反复利用。碳循环碳循环分解者的分解作用分解者的分解作用实例实例碳循环碳循环捕食捕食枯枝烂叶枯枝烂叶遗体和粪便遗体和粪便呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用能量流动与物质循环的关系能量流动与物质

20、循环的关系呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用生产者生产者消费者消费者分解者分解者无机环境无机环境比较能量流动与物质循环比较能量流动与物质循环项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式以有机物为载体以有机物为载体无机物无机物特点特点单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减往复循环往复循环范围范围生态系统各营养级生态系统各营养级生物圈生物圈(全球性全球性)同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加败，相信生命的质量来自决不

21、妥协的信念，考试加油油!奥利给奥利给结束语结束语1.1.区别处方药和非处方药。区别处方药和非处方药。2.2.概述安全用药的知识点。概述安全用药的知识点。3.3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方式。说出一些常用药物的名称、作用和使用方式。4.4.运用一些急救的方式。运用一些急救的方式。你知道你知道”是药三分毒是药三分毒”这句话的含义吗这句话的含义吗?凡是药物都带有一定的毒性或副作用凡是药物都带有一定的毒性或副作用,如果应用合理如果应用合理,可以防可以防治疾病治疾病,反之反之,那么有可能危害健康。日常生活中有时会发生那么有可能危害健康。日常生活中有时会发生一些危急情况或意外伤害一些危急情况或意

22、外伤害,如吃错药、溺水、跌伤出血等。如吃错药、溺水、跌伤出血等。因此因此,了解一些安全用药的知识点和急救的方式了解一些安全用药的知识点和急救的方式,対于保対于保障身体健康障身体健康,挽救病人生命有重要意义。挽救病人生命有重要意义。药物使用说明药物使用说明1药物使用说明药物使用说明2药品有效期的识别药品有效期的识别有效期是指药品在一定条件下有效期是指药品在一定条件下,能够保证药品质量的期限。能够保证药品质量的期限。由于药品的理化性质和贮存条件的差异由于药品的理化性质和贮存条件的差异,有效期往往长短不有效期往往长短不一一,一般来说药品的有效期为一般来说药品的有效期为1 15 5年。没有规定或标明有

23、效年。没有规定或标明有效期的药品一般按期的药品一般按5 5年计算。我们可以根据药品的生产批号来判年计算。我们可以根据药品的生产批号来判断是否过期。国产药品的生产批号一般由断是否过期。国产药品的生产批号一般由6 68 8位数字组成位数字组成,前两位表示生产年份前两位表示生产年份,紧接后两位表示生产月份紧接后两位表示生产月份,最后的最后的2 24 4位表示该药是第几批。例如位表示该药是第几批。例如:批号为批号为970521,970521,说明该药说明该药是是19971997年年5 5月生产的第月生产的第2121批批,假设有效期为假设有效期为2 2年年,那么该药可那么该药可使用至使用至1999199

24、9年年5 5月月3131日。假设某药标明有效期为日。假设某药标明有效期为19991999年年1010月月,那么该药可使用至那么该药可使用至19991999年年1010月月3131日。日。作用与用途作用与用途”或功能与主治或功能与主治”一项一项,主要说明该药対哪些主要说明该药対哪些病起作用病起作用,即能治疗何种病症。即能治疗何种病症。用法用法”主要说明药物的使用方式主要说明药物的使用方式,有些药物不是口服的有些药物不是口服的,可可能是外用或含片。能是外用或含片。药物的用量药物的用量”指出用药的多少指出用药的多少,有些时候必须与规格结合起有些时候必须与规格结合起来看来看药物的有效期是关键药物的有效

25、期是关键,请大家注意看清楚请大家注意看清楚,上面标明的是生上面标明的是生产日期产日期,有时需要依此来推算有效期。批准文号有时需要依此来推算有效期。批准文号”和制和制造单位造单位”说明该药品经过国家检验合格说明该药品经过国家检验合格,否那么为非法药品否那么为非法药品,不能使用。不能使用。药店中的非处方药药店中的非处方药药店中的处方药药店中的处方药 截止到截止到20022002年年1212月月,我国已经公布四批非处方我国已经公布四批非处方药药,涉及到内科、外科、妇产科、儿科、眼科、皮涉及到内科、外科、妇产科、儿科、眼科、皮肤科、耳鼻喉科等总共肤科、耳鼻喉科等总共2 5932 593种药品种药品,其

26、中化学药品其中化学药品制剂西药制剂西药524524种种,中成药制剂中成药制剂2 0692 069种。种。我们常用的阿司匹林片、维生素我们常用的阿司匹林片、维生素C C颗粒剂、干酵颗粒剂、干酵母片、仁丹、十滴水、清凉油、板蓝根颗粒、银翘母片、仁丹、十滴水、清凉油、板蓝根颗粒、银翘解毒胶囊、桑菊感冒片、川贝清肺糖浆、急支糖浆、解毒胶囊、桑菊感冒片、川贝清肺糖浆、急支糖浆、复方感冒灵颗粒、金菊感冒片、抗病毒颗粒、双黄复方感冒灵颗粒、金菊感冒片、抗病毒颗粒、双黄连软胶囊等均属于非处方药。连软胶囊等均属于非处方药。所有的处方药所有的处方药,都需要患者持有医生开的诊断证都需要患者持有医生开的诊断证明和药方

27、明和药方,才可以购买才可以购买,就像在医院的药房一样。就像在医院的药房一样。而非处方药那么可以任意购买而非处方药那么可以任意购买,然后按照药品说明使然后按照药品说明使用。这样用。这样,就要求大家都要具备一定的医学和药品的就要求大家都要具备一定的医学和药品的知识点。知识点。有些城市的急救有些城市的急救 除了除了120”120”之外之外,还还可以拨打可以拨打110”110”、112”112”或或999”999”等。等。胸外心脏挤压胸外心脏挤压出血和止血出血和止血类类 型型出血颜色出血颜色特特 点点红色红色毛细血管出血毛细血管出血血液从伤口渗出或血液从伤口渗出或像水珠一样流出像水珠一样流出连续不断流

28、出连续不断流出喷出或随心跳一股喷出或随心跳一股一股涌出一股涌出鲜红色鲜红色暗红色暗红色动脉出血动脉出血静脉出血静脉出血大静脉或动脉出血的处理方式大静脉或动脉出血的处理方式:止血带止血法止血带止血法指压法指压法加压止血法加压止血法李时珍是明朝人李时珍是明朝人,籍贯是我国蕲州籍贯是我国蕲州李时珍从小体弱多病李时珍从小体弱多病李时珍经常跟着父亲上山采药李时珍经常跟着父亲上山采药李时珍李时珍20岁的时候就能给别人看病了岁的时候就能给别人看病了35岁时几乎读遍了古代的医术药书岁时几乎读遍了古代的医术药书李时珍各地游历四处考察李时珍各地游历四处考察李时珍花了李时珍花了30年的工夫年的工夫,记下了记下了几百万字的笔记几百万字的笔记,61岁时岁时,完成了完成了【本草纲目【本草纲目【本草纲目【本草纲目全书全书16 部部,植物药植物药5部部,动物药动物药6部。矿物药部。矿物药2部部,其他药其他药3部。部。李李时时珍珍与与本本草草纲纲目目同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语