粤科版六年级下册综合实践-人与自然-主题2 天气观察报告-教案、教学设计(配套课件编号：102d4).doc

1、如何撰写观察报告如何撰写观察报告 方法指导课方法指导课 授课教师： 教学对象：五年级学生 【教学背景】 在小学阶段，五年级学生在科学课上已经学习过观察动物、植物以及观察实验的方 法，在语文教学中，也有学习观察相关的内容。学生会记录观察结果和对观察结果作简 单的分析。 对于五年级的小学生， 写观察报告有一定难度， 容易与观察日记、 科普小论文混淆。 本课将通过范例的呈现和讲解，让学生了解什么是观察报告，掌握如何撰写观察报告。 【教学目标】 知识目标：知识目标：1、掌握观察报告的写作格式和基本要求；2、了解观察报告在综合实践 活动中的功用。 能力目标：能力目标：在写观察报告的方法学习与实践运用中，

2、提高观察、分析及文字表达能 力，发展探究能力。 情意目标：情意目标：提升对综合实践活动和科学探究的热情，培养持之以恒的毅力，进一步 激发学习兴趣。 【教学准备】 1、三篇观察报告范例： 【材料 1】 【材料 2】 【材料 3】 。 2、 “虹吸现象”的小实验相关器材：水瓶、水管等。 【教学过程】 一、问题引入一、问题引入 与学生交流，从开展综合实践活动的需要引入学习撰写观察报告。 （引出课题） （设计意图：结合开展综合实践活动的需要，引入学习，明确主要学习目标和学习（设计意图：结合开展综合实践活动的需要，引入学习，明确主要学习目标和学习 任务。 ）任务。 ） 二、学习方法二、学习方法 （一）范

3、例呈现，整体感知（一）范例呈现，整体感知 1、出示范例 出示【材料 1】 【材料 2】 【材料 3】 师：快速浏览以上三份观察报告，以你喜欢的为例子说说观察报告是由哪几部分构成？ PPT ：请同学们快速浏览，回答： 观察报告是由哪几部分构成？ 3、师生交流，归纳观察报告的基本结构： 板书：标题、前言、正文 （相机板书） （设计意图：对于（设计意图：对于 5 5 年级的小学生，写观察报告有一定难度，容易与观察日记、科年级的小学生，写观察报告有一定难度，容易与观察日记、科 普小论文混淆。通过呈示几种不同观察活动的观察报告，让学生整体感知，首先了解什普小论文混淆。通过呈示几种不同观察活动的观察报告，

4、让学生整体感知，首先了解什 么是观察报告，观察报告的基本格式是怎样的。 ）么是观察报告，观察报告的基本格式是怎样的。 ） （二）结合范例，研讨方法（二）结合范例，研讨方法 1、小组研学 （1）组织学生，以【材料 1】为范例，小组讨论观察报告各部分主要写了什么？是怎样 写的？ （PPT 出示小组活动要求） （2）学生活动时教师巡视指导学生关注重点内容进行讨论。 2、归纳方法 邀请各组派代表汇报讨论的结果，师生一起逐步归纳出观察报告各部分“写什么” 和“怎样写” ，教师指导归纳并相机板书（如下表） 。 （设计意图：实例的运用是方法指导课的要素和策略，通过范例和小组交流研讨，（设计意图：实例的运用是

5、方法指导课的要素和策略，通过范例和小组交流研讨， 结构 写什么 怎样写 标题 XXX 的观察报告 对象+内容 前言 时间、地点、人物、事件 简明概括 正文 观察过程 分工和怎样观察 观察结果 简要描述观察到的事实、数据 结果分析 对结果作概括、总结、分析 以直观的方式帮助学生理解观察报告的基本结构和写作要点， ，掌握好方法的重点，符以直观的方式帮助学生理解观察报告的基本结构和写作要点， ，掌握好方法的重点，符 合小学生的认知规律。 ）合小学生的认知规律。 ） （三）运用实例，实践训练（三）运用实例，实践训练 1、老师现场演示“虹吸现象”的小实验，请同学们认真观察、分析。 （PPT 出示活动要求

6、） 2、学生独立完成观察报告。 3、选学生代表展示，师生交流评价。 4、了解整体完成情况，给予评价鼓励。 （设计意图：运用所学方法让学生尝试撰写观察报告是本课的难点。课堂上教师演（设计意图：运用所学方法让学生尝试撰写观察报告是本课的难点。课堂上教师演 示小实验，激发学生的观察兴趣，创设堂上撰写观示小实验，激发学生的观察兴趣，创设堂上撰写观察报告和交流的实际情境。在尝试撰察报告和交流的实际情境。在尝试撰 写、展示交流、师生评价中进一步掌握方法，提高学习的积极性。 ）写、展示交流、师生评价中进一步掌握方法，提高学习的积极性。 ） 三、总结学习三、总结学习 1、学生交流学习收获和体会。 2、老师小结

7、学习，作课外延伸 附：附：观察报告范例观察报告范例 【材料【材料 1 1】 蜗牛的生活习性观察报告蜗牛的生活习性观察报告 撰写人：超速蜗牛小组 指导老师：冯老师 为了解蜗牛的生活习性，我组同学在 5 月 9 日到 12 日，分别到学校的花坛、植物园等地寻找蜗 牛并进行了认真的观察。 一、观察过程一、观察过程 1、分两批人到不同地方观察，2 人照相，2 人记录。 2、发现蜗牛后，先观察它的外形，再观察它爬行、觅食等活动。 二、观察结果二、观察结果 1. 在花坛潮湿的泥土中找到蜗牛。 2、蜗牛的身体是软的，有螺旋纹的壳，有两对触角。 3、周围植物的细芽和嫩叶有蜗牛啃食过的痕迹。 三、结果分析三、结

8、果分析 1、蜗牛喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，因为潮湿的地面有利于它爬行。 2、蜗牛的壳起着保护的作用，两对触角是用于探测环境的。 3、蜗牛喜欢吃植物的细芽和嫩叶，会影响植物、农作物的生长，菜农尤其不喜欢蜗牛。 【材料【材料 2 2】 低年级同学便后洗手情况观察报告低年级同学便后洗手情况观察报告 撰写人：张伟、陈嘉欣 指导老师：冯老师 为了解同学们便后洗手习惯的养成情况，3 月 15 日上午的课间，我们在学校一楼走廊，观察 低年级同学们便后洗手的情况。 一、观察过程一、观察过程 1、两人分别观察 50 名男生，50 名女生。 2、分别统计出男、女人数和合计人数，计算洗手人数比例。 二、观察结果二

9、、观察结果 姓别 观察人数 洗手人数 洗手人数比例 男生 50 39 78% 女生 50 46 92% 总计 100 85 85% 观察中我们还发现，有部分同学洗手时间少于 5 秒，甚至只是湿一湿手就算了。 三、结果分析三、结果分析 根据观察记录的情况我们作出以下的分析： 1、大部分同学已养成洗手习惯，占观察总人数的 85%，有较好的卫生习惯。 2、女生已养成洗手习惯的人数比例比男生要明显高。 3、总体来看还是有必要对同学们加强洗手习惯的教育。因为还有 15%的同学没有形成便后洗 手的习惯，相当一部分男生没养成好习惯，还有部分同学没有把手洗干净。 【材料【材料 3 3】 污水过滤实验的观察报告

10、污水过滤实验的观察报告 撰写人：何平 指导老师：韩老师 为了解污水过滤的相关知识。我班同学于 5 月 9 日观察了韩老师演示的污水过滤实验。我认真 观察并作记录和分析。 一、观察过程一、观察过程 分别在三个漏斗内放入沙子、滤纸、木炭三种材料，然后同时注入等量的被污染河水。观察污 水经三种材料过滤后的透明度和过滤速度。 二、观察结果二、观察结果 经木炭过滤的污水透明度最低，过滤速度最快。经滤纸过滤的污水透明度最高，速度中等。经 沙子过滤的污水透明度中等，速度最慢。 三、结果分析三、结果分析 滤纸比较薄、有较密的纤维，所以对杂质的过滤效果好，速度也中等。沙子和木炭由于都有较 大的空隙，而且沙子和木炭容易有部分混到水中，所以过滤效果没那么好。