邯郸县某小学五年级数学上册-五-多边形面积的计算-2三角形面积第1课时课件-西师大版.ppt

1、2.三角形面积三角形面积第第1课时课时 三角形的面积三角形的面积(1)新课导入新课导入你知道怎样计算三角形的面积吗你知道怎样计算三角形的面积吗？前面是怎样探讨平行前面是怎样探讨平行四边形的面积计算公四边形的面积计算公式的？式的？你能把三角形转换成你能把三角形转换成我们会计算面积的图我们会计算面积的图形吗形吗？推进新课推进新课底底高高底底高高底底高高 用两个完全一样用两个完全一样的三角形，能拼成一个的三角形，能拼成一个平行四边形。平行四边形。底底高高底底高高平行四边形平行四边形的面积的面积 =底底 高高 2个个三角形的三角形的面积面积 底底 高高 三角形的三角形的面积面积 =底底高高2底底高高

2、沿三角形两边中点的沿三角形两边中点的连线剪开，也可以拼成连线剪开，也可以拼成1 1个个平行四边形。平行四边形。底底高高平行四边形平行四边形的面积的面积 =底底高高 三角形的三角形的面积面积 =底底(高高2)底底高高三角形三角形面积面积 =底底高高2 试试一一试试 一块三角形纸板的底是一块三角形纸板的底是5cm,高是高是4cm。求三角形纸板的面积。求三角形纸板的面积。5cm4cm三角形面积三角形面积=底底高高2542=10(cm)答答:三角形纸板的面积是三角形纸板的面积是10cm。课课堂堂活活动动 下面哪两个三角形能拼成长方形下面哪两个三角形能拼成长方形？哪两？哪两个三角形能拼成正方形个三角形能

3、拼成正方形？和能拼成长方形和能拼成长方形;和能拼成正方形。和能拼成正方形。随堂练习随堂练习 1.谁说得対谁说得対？两个直角三角形一定能两个直角三角形一定能拼成一个长方形。拼成一个长方形。三角形面积一定比平行三角形面积一定比平行四边形面积小。四边形面积小。两个面积相等的三角形一定两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。能拼成一个平行四边形。2316两个形状一样、大小相两个形状一样、大小相等的三角形，能拼成一等的三角形，能拼成一个平行四边形。个平行四边形。第第5 5课时课时 分数乘法三分数乘法三1 1 北师大版北师大版 五年级下册五年级下册 计算下面各题。计算下面各题。353312 32 1

4、5 1241658 注意注意:1整数与分子相乘的乘积作分子整数与分子相乘的乘积作分子,分母不变。分母不变。2能约分的要先约分能约分的要先约分,再计算。再计算。复习导入复习导入 新课导入新课导入1211的2121的2141的121211412121812141 剩下的部分占这张纸条的几分之几？剩下的部分占这张纸条的几分之几？用一张长方形的纸折一折用一张长方形的纸折一折,想一想想一想,再算一再算一算。算。？4143 平均分成平均分成4份，涂出它的份，涂出它的 涂出阴影部分的涂出阴影部分的 31 4431=443=16 折一折折一折,算一算算一算,说一说。说一说。324165534187 先分先分4

5、份份,取取1份份 再分再分3份份,取取2份份 共分共分12份份,共取共取2份份12261 先分先分5份份,取取3份份 再分再分6份份,取取5份份 共分共分30份份,共取共取15份份301521 先分先分8份份,取取7份份 再分再分4份份,取取1份份327342165534817 分数乘分数是怎样计算的分数乘分数是怎样计算的？分数乘分数的计算法那么分数乘分数的计算法那么:分数乘分数，用分子相乘的积作分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。分子，用分母相乘的积作分母。1.只列式只列式,不计算。不计算。1 kg的的 是多少千克是多少千克？2 小时的小时的 是多少小时是多少小时？712

6、474512451271247 随堂演练随堂演练 2.看图计算。看图计算。11=22（）（）24=35（）（）33=44（）（）3.一面墙的面积是一面墙的面积是20m2,已经刷完了整面墙的已经刷完了整面墙的 。已经刷完的面积是多少平方米已经刷完的面积是多少平方米？13 1 4 8 15 9 16 1 1、初步理解、初步理解方程的解方程的解”、解方解方程程”的含义的含义,以及以及方程的解方程的解”和和解方解方程程”之间的联系和区别。之间的联系和区别。2 2、初步理解等式的基本性质、初步理解等式的基本性质,能用能用等式的性质解简易方程。等式的性质解简易方程。3 3、关注由具体到一般的抽象概括的、关

7、注由具体到一般的抽象概括的过程过程,培养初步的代数思想。培养初步的代数思想。94503080381743xxy；什么是方程?判断以下各式哪些是等式,哪些是方程？用式子表示天平两边物体质量的大小。50 x205020 x102010202020 等式的两边同时加上同一个数,所得结果仍为等式。aa5050aaaa50507020 x20702020 x 等式两边同时减去同一个数,所得结果仍然是等式。等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式,这是等式的性质。5010 x 看图列方程,并求出x的值 想:10505010 x 看图列方程,并求出x的值 401050 X405010 x 看图列方

8、程,并求出x的值 因为501040,所以X40。解:5010 x10501010 x40 x 检验:把 代入原方程,左边401050 右边50 左边右边 所以 是准确的。40 x40 x 使方程两边相等的未知数的值叫作方程的解,求方程的解的过程,叫作解方程。方程两边都加上30,左边只剩下x。解:8030 x30803030 x110 x 1.解方程。检验:把 代入原方程,看看左右两边是否相等。左边=11030=80 右边=80 左边=右边 所以 是准确的。110 x 2.根据等式的性质在里填运算符号,在里填数。6025x602525x4818x 25 在括号里找出方程的解,并在下面划横线。1x2278 x100,x56 2x2.5 x0,x5 错误解答:1x2278 x100,x56 2x2.5 x0,x5 错解分析:使方程两边相等的未知数的值才是方程的解,把答案代入方程,看能不能使得方程两边相等。1x2278 x100,x56 2x2.5 x0,x5 准确解答:1.解方程,并检验。3838522310575xxx 解方程 75+x=105 解:75+x75=10575 x=30 检验:把x=30代入原方程。左边=75+30=105 右边=105 左边=右边 所以x=30是准确的。